概括“主要內(nèi)容”的四種方法

何麗華

主要內(nèi)容是一篇文章的濃縮或內(nèi)容提要。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，掌握文章的主要內(nèi)容，可以使我們快速了解作者的寫(xiě)作意圖，并為深入理解文章打下基礎(chǔ)。概括主要內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，提高綜合分析能力。小學(xué)階段，一般應(yīng)掌握以下四種方法：

一、句子摘錄法

有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句或者內(nèi)容上有中心句，這些句子往往揭示了文章的主要內(nèi)容。我們只要摘錄這些概括性的語(yǔ)句，稍加改動(dòng)，就可以概括文章的主要內(nèi)容。

運(yùn)用句子摘錄法，有時(shí)我們可以直接摘錄原句，有時(shí)我們需要增添或刪減一些內(nèi)容，從而使文章大意表達(dá)得更準(zhǔn)確、精煉。如《草叢的村落》這篇文章的第二自然段：“我目光追隨一只爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷?！笔侨牡闹行木洹＿@個(gè)句子概括了全文的主要內(nèi)容，我們摘取這個(gè)中心句稍加修整，就可以概括出本文的主要內(nèi)容：本文寫(xiě)作者懷著奇特的想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草叢的村落作了一次奇異的游歷。

二、要素串連法

寫(xiě)人記事的文章，一般都包含了我們常說(shuō)的“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我們可以用一些詞語(yǔ)把這些要素串連成一段通順的話，從而概括文章的主要內(nèi)容。

當(dāng)然，有些文章這六要素不一定都體現(xiàn)出來(lái)，那么，我們只要抓住其中的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果就可以概括出來(lái)。就拿《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章來(lái)說(shuō)：起因是“我”因在家里練琴被爸爸和妹妹嘲笑而轉(zhuǎn)到小樹(shù)林里練琴；經(jīng)過(guò)是“我”在樹(shù)林里練琴時(shí)，遇到了謊稱(chēng)自己是聾子的音樂(lè)學(xué)院的老教授，老教授默默地鼓勵(lì)我；結(jié)果是“我”能夠在舞臺(tái)上演奏小提琴。我們把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果串連起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容：“我”因在家里練琴被爸爸和妹妹嘲笑而轉(zhuǎn)到小樹(shù)林里練琴，在小樹(shù)林里遇到了謊稱(chēng)自己是聾子的音樂(lè)學(xué)院的老教授，并在老教授默默地鼓勵(lì)下充滿自信，最終站在了舞臺(tái)上拉小提琴。

三、段意合并法

段意合并法就是先理清文章脈絡(luò)，寫(xiě)出每段段意，然后將主要段意合并起來(lái)，從而概括文章的主要內(nèi)容。

使用這種方法，要注意對(duì)合并起來(lái)的句子應(yīng)作適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整，使句子通順、連貫。如《只有一個(gè)地球》這篇文章，二三部分是文章的主要段落，將這兩部分段意合并起來(lái)即可。即文章講了地球美麗壯觀又很渺小，自然資源有限和目前地球是唯一適合人類(lèi)居住的星球。

又如《鯨》這篇課文，第1自然段講鯨特別大（形體特征）；第2自然段講鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)（進(jìn)化過(guò)程）；第3自然段講鯨的種類(lèi)；第4自然段講鯨怎樣進(jìn)食；第5自然段講鯨用肺呼吸；第6自然段講鯨如何睡覺(jué)；第7自然段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。而課文的4—7自然段很顯然都是講鯨的生活習(xí)性。我們把這幾部分內(nèi)容合并起來(lái)就說(shuō)是文章的主要內(nèi)容：文章主要講了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性。

四、課題擴(kuò)展法

課題擴(kuò)展法，就是對(duì)文章的題目提出問(wèn)題，并把這些問(wèn)題的答案歸納出來(lái)。題目是文章的眼睛，透過(guò)題目，我們往往能捕捉到很多重要信息。借助題目，再根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，就能很容易地概括出文章的主要內(nèi)容。如《草船借箭》這篇文章，我們只要把課題的四個(gè)字?jǐn)U展成一句話：諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。在此基礎(chǔ)上再補(bǔ)充進(jìn)事情的起因及周瑜的態(tài)度，然后稍加整理，就能概括出文章的主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮十天造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。周瑜自嘆不如。

當(dāng)然，概括文章主要內(nèi)容的方法還有很多，以上四種方法只是常見(jiàn)方法。常見(jiàn)當(dāng)常用，這樣方能養(yǎng)成習(xí)慣，并形成能力。