2016年6期
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
交流探討
- 烹飪特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 生成性視野下學(xué)教設(shè)計(jì)
- 覓取生活實(shí)例 培養(yǎng)求知欲望
- 如何發(fā)揮高校學(xué)生黨員主體作用
- 應(yīng)用作文批改網(wǎng)創(chuàng)新高中英語作文教學(xué)的實(shí)踐
- 應(yīng)用型本科院校食品科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索與改進(jìn)
- 高年級學(xué)生習(xí)作由“怕”到“樂”的幾點(diǎn)做法
- 借助情感因素優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 淺議生成性視野下導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 打造高效課堂的情境創(chuàng)設(shè)策略
- 高職院校烹飪專業(yè)“雙師型”教師建設(shè)問題的認(rèn)識
- 淺談如何提高數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量
課程改革
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課
- 運(yùn)用數(shù)字一體化 提升語文教學(xué)效益
- 對新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性
- 新課改下如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 淺談新課改下小學(xué)計(jì)算教學(xué)的策略
- 編演高中語文課本劇
- 淺談學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 讓有效的提問打造高效課堂
- 淺談新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談初中思想品德課的導(dǎo)入藝術(shù)
科研平臺
學(xué)科教育
- 《青海高原一株柳》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何使低年級學(xué)生寫“活”看圖寫話
- 鉗工銼削外六方體及其測量的教學(xué)方法探討
- “三W”數(shù)學(xué)新知預(yù)習(xí)開啟數(shù)學(xué)自學(xué)模式
- 《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “核心詞”
- 合理利用電教媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)漢語拼音教學(xué)中存在的問題及對策
- 合作學(xué)習(xí)也只是“紙老虎”
- 淺談如何提高初中歷史課堂教學(xué)效率
- 概括“主要內(nèi)容”的四種方法
- 培養(yǎng)人文素養(yǎng) 拓展閱讀層面
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- “合理安排時(shí)間—沏茶問題”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 區(qū)域材料“動(dòng)”起來，區(qū)域活動(dòng)“活”起來
- 淺談初中語文古典詩歌朗誦教學(xué)
- 輕松識字 快樂識字
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近生活
教海揚(yáng)帆
- 淺談如何培養(yǎng)低年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 贏在課堂 收獲快樂
- 論小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)閱讀張力提升的教學(xué)策略
- 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自能讀書的能力
- 析談培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的認(rèn)識與措施
- 妙用課堂中的錯(cuò)誤
- 淺析英語教學(xué)中學(xué)生的主體作用
- 對作文教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文教師打造經(jīng)典課堂之我見
- 淺談如何培養(yǎng)雙語班學(xué)生的閱讀興趣
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 激發(fā)創(chuàng)新意識
- 誦讀
- 如何抓好農(nóng)村校園的班級文化建設(shè)
- 興趣引路 快樂識字