劉德珍

摘要：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。如果學(xué)生對(duì)你反感，即使你把課設(shè)計(jì)得再漂亮，他們也會(huì)不屑一顧的。但是，如何讓學(xué)生喜歡你，這也是一門學(xué)問。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；老師；課堂；師生關(guān)系

學(xué)高為師，身正為范，要想學(xué)生尊重你，信任你，我想，作為教師，最好的辦法就是讓學(xué)生喜歡上你的課，我從教三十一年了，雖然時(shí)間較長(zhǎng)，但經(jīng)驗(yàn)談不上，只是積累了一些感受，想與同事們共勉。怎樣使學(xué)生喜歡你的課？我主要是從以下幾個(gè)方面做起的。

第一，要讓學(xué)生喜歡你的課，首先讓學(xué)生先喜歡你。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的情緒，好的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)生喜歡一門功課，同樣，學(xué)生也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽你的話，那么你的教學(xué)也就成功了一半。反之，如果學(xué)生討厭你，即使你的課程設(shè)計(jì)的再好也是收效甚微的。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超過一般教師。

如何讓學(xué)生喜歡你呢？我的經(jīng)驗(yàn)是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去關(guān)心、呵護(hù)他們，樹立高大的形象，和他們交心。在學(xué)生眼里，老師就是他們的“父母”，是他們傾訴的港灣，這樣拉近和學(xué)生的距離，學(xué)生自然會(huì)喜歡上你，自然就會(huì)喜歡你上的課。尊重學(xué)生也就是尊重他們的人格，理解信任他們。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，不在公共場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)，甚至羞辱的方式對(duì)待他們，更不能動(dòng)不動(dòng)就翻舊賬，通知家長(zhǎng)，或用過激的言辭夸大他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要讓學(xué)生產(chǎn)生失落和自卑感。師生關(guān)系很重要，處理不好，可能會(huì)影響孩子的大半生，給孩子造成心靈上的陰影。其實(shí)，對(duì)教師而言，一個(gè)善意的微笑，一句鼓勵(lì)的話語，只是舉手之勞，可放在孩子們身上，卻力量無窮，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。以前教過一個(gè)上課調(diào)皮、不按時(shí)完成作業(yè)、愛做惡作劇的學(xué)生，進(jìn)行過幾次家訪，效果非但不好，反而越來越糟糕，該生有種破罐破摔的苗頭，見狀，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心勸導(dǎo)，給了他春天般的溫暖，不到兩個(gè)月，奇跡出現(xiàn)了。該生就像變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)由倒數(shù)幾名，一下升到班級(jí)前十名，變成了一個(gè)特別聽話的學(xué)生。我收獲了，收獲了尊重學(xué)生的益處。

第二，要想讓學(xué)生喜歡你的課，必須要有掌控能力。《師說》中講道： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。傳道，要求老師言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來說，老師影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，所以這就要求我們?cè)谄綍r(shí)用自己的好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化學(xué)生?！笆跇I(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，這是老師與家長(zhǎng)最關(guān)心的主題。身為老師，要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生?！敖饣蟆?，學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)提出他們的疑惑，老師要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ行У慕鉀Q知識(shí)的困惑。

第三，要想讓學(xué)生喜歡上你的課，必須要有良好的開端。首先，要注重儀表美，講臺(tái)如同舞臺(tái)，使學(xué)生感受到你是位可親的老師，創(chuàng)造一種“和諧”的美，只有“和諧”才使人覺得舒服，因此我走進(jìn)教室之前，會(huì)打扮得體、大方，留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。其次，要注重感情因素。我喜歡用自己飽滿的激情來感染學(xué)生，經(jīng)常利用面部表情和語言來表達(dá)自己的情感，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，課下和學(xué)生一起游戲，一起討論問題，徹底融入到學(xué)生當(dāng)中去。學(xué)生只有喜歡你，才會(huì)接受你。相反，如果你帶著情緒走進(jìn)教室，首先就會(huì)帶給孩子們一種壓抑感，在這種環(huán)境下很難調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，上課效果也就不言而喻了。第四，要想讓學(xué)生喜歡上你的課，必須運(yùn)用好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、課前準(zhǔn)備。只有準(zhǔn)備充分，才會(huì)胸有成竹，不打無準(zhǔn)備的仗，更不能老羊上山，走到哪趕到哪，不光備老師，還要備學(xué)生。不知各位老師在授課過程中有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化，一段時(shí)間課堂氣氛很熱烈，可一短時(shí)間卻又死氣沉沉，這時(shí)如果還是按部就班上課，根本就沒什么效果。遇到這種情況，我會(huì)給他們講一些名人學(xué)習(xí)的故事，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在吃透大綱，深鉆教材，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫教案。

二、教學(xué)導(dǎo)入。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，采用多種形式，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境。孩子們有興趣了，自然就產(chǎn)生求知欲，變被動(dòng)為主動(dòng)，變客體為主體。這樣，學(xué)生學(xué)起來就輕松多了。教學(xué)內(nèi)容不同，課的類型也就不同，因此要因材施教，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。突出重點(diǎn)就是在教材的重要部分，舍得花時(shí)間，下力氣，讓學(xué)生真正理解并掌握它。

三、總結(jié)拓展。學(xué)生學(xué)的知識(shí)是零散的，教師在課堂上始終要起貫穿的作用，把知識(shí)從點(diǎn)到線，從線到面引導(dǎo)給學(xué)生，做到畫龍點(diǎn)睛，開拓創(chuàng)新。

四、利用多媒體增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，注意力集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。因此教師在課堂教學(xué)中要充分運(yùn)用語言直觀、文字直觀等手段，使學(xué)生在愉悅的心境中掌握知識(shí)，接受教育，特別是錄音、漫畫、多媒體等直觀手段，能夠提供真實(shí)、生動(dòng)、感人的素材，強(qiáng)烈的吸引學(xué)生，提高課堂效率，活躍課堂氣氛，也使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，而且有利于鉆研教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，特別有利于培養(yǎng)提高學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

我們的教學(xué)過程也是我們不斷成長(zhǎng)與完善自我的過程，我把自己給學(xué)生上的每一堂課都當(dāng)做是一次享受，與孩子們的每一次嬉戲都當(dāng)成美好的記憶。我非常珍惜與孩子們相處的每一天，希望這種美好的感受能持續(xù)的更久，這樣將來的某一天，當(dāng)我回首往事時(shí)，我才能無愧于心，微笑著面對(duì)每一天。