學(xué)校文化是引領(lǐng)學(xué)校育人方向的旗幟

新靈

學(xué)校是教書育人的地方，更是傳播和傳承一個國家和社會核心價值觀的重要載體。因此，學(xué)校文化是整個社會文化的重要組成部分，重視學(xué)校文化建設(shè)就是在重視一個國家的主流價值觀、核心價值觀的傳承和發(fā)揚(yáng)。價值引領(lǐng)、文化立校，就是說學(xué)校文化引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，是引領(lǐng)學(xué)校育人方向的一面旗幟。

學(xué)校文化不僅引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向，更引領(lǐng)著學(xué)校育人的方向。學(xué)校文化引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向，就意味著學(xué)校文化建設(shè)不僅僅是學(xué)校發(fā)展的一個部分、一個環(huán)節(jié)，而是總領(lǐng)。學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)一步塑造、豐富、完善學(xué)校文化。學(xué)校文化引領(lǐng)著學(xué)校育人的方向，就意味著學(xué)校文化要發(fā)揮價值引領(lǐng)、文化育人的功能，要旗幟鮮明地告訴學(xué)校里的教師和學(xué)生，這所學(xué)校要傳承什么、弘揚(yáng)什么、培育什么、追求什么、堅(jiān)持什么、肯定什么。不僅如此，學(xué)校還是產(chǎn)生新思想的地方，對社會文化不僅是簡單順應(yīng)，也有對抗和超越。良好的學(xué)校文化以鮮明、正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。

越是要深化教育改革，越是需要學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，也越能體現(xiàn)學(xué)校文化對育人的引領(lǐng)作用。近年來，北京市積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，各區(qū)加大資源整合力度，通過名校辦分校、教育集團(tuán)、學(xué)區(qū)制等多種措施，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的實(shí)質(zhì)性擴(kuò)大。資源整合過程中，學(xué)校合并和調(diào)整，教師崗位調(diào)整和流動輸出，乃至學(xué)校的辦學(xué)理念、管理體系、生源情況都發(fā)生很大了變化，需要通過學(xué)校文化建設(shè)來凝聚共識、明確學(xué)校發(fā)展的共同愿景。資源整合、學(xué)校調(diào)整落實(shí)到根本上，就是學(xué)校文化的融合發(fā)展。在這樣的大背景下，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。

正因?yàn)閷W(xué)校文化是學(xué)校育人方向的旗幟，所以學(xué)校文化建設(shè)必須確保方向正確，必須遵循法律法規(guī)和相關(guān)政策，落實(shí)黨的教育方針和素質(zhì)教育要求。當(dāng)前，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)持正確方向，推動文化育人，要重視以下三點(diǎn)：

首先，必須以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向。社會主義核心價值觀的24字內(nèi)容是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。作為社會主義先進(jìn)文化的重要建設(shè)者和傳播者，中小學(xué)校應(yīng)按照建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的要求體現(xiàn)文化自覺和文化擔(dān)當(dāng)，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。因此，學(xué)校文化建設(shè)必須以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，把核心價值觀既作為價值上的引領(lǐng)，也作為實(shí)踐要求落實(shí)、落細(xì)到學(xué)校文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)和校園日常生活中。堅(jiān)持以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，使校園成為培育和踐行社會主義價值觀的重要陣地和模范先鋒。

其次，必須要加強(qiáng)學(xué)校法制文化建設(shè)。黨的十八屆四中全會對全面推進(jìn)依法治國做了全面的部署，教育作為重要的基礎(chǔ)性工程，要帶頭落實(shí)依法治國、推進(jìn)依法治教。學(xué)校文化建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的要求，其中很重要的一個方面就是學(xué)校治理體系要適應(yīng)現(xiàn)代化法治社會要求，學(xué)校的干部教師要增強(qiáng)法制意識、堅(jiān)持法制理念、運(yùn)用法制手段、推進(jìn)依法治校。要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，按照有關(guān)法律法規(guī)的要求做好學(xué)校各項(xiàng)管理制度的設(shè)計(jì)、修訂和完善工作，把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來，使廣大師生內(nèi)心有尺度、行為有準(zhǔn)則。教育部頒布的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》既有禁止性的要求，也有一些規(guī)定性的動作，還有一些方向性的要求，這些要求應(yīng)當(dāng)融入和體現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)之中。

最后，必須要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。2014年3月，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育擺在了立德樹人的重要位置。因此，學(xué)校要以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。要明確學(xué)校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)，要著力提高廣大師生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，要深入挖掘?qū)W校文化中的傳統(tǒng)文化因素。目前，吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為很多學(xué)校的自覺行為，要更加突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)校文化建設(shè)的促進(jìn)作用。