論高校思想政治教育與和諧校園的構建

李迎春 鄭霞玲

摘 要：文章詳細分析了思想政治教育與高校和諧校園構建的關系，并對構建和諧校園的現(xiàn)狀進行分析，指出了取得的成效和存在的問題。最后從高校思想政治教育角度出發(fā)，提出樹立“以學生為本”的高校思想政治教育理念；發(fā)揮高校思想政治教育在和諧校園構建中的作用；營造和諧的學校環(huán)境，以更好地推進和諧校園的構建。

關鍵詞：高校思想政治教育；和諧校園；構建；大學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）04-0249-02

當前時代和諧校園是和諧社會的重要組成部分，而高校思想政治教育在和諧校園的構建過程中起著非常重要的作用。高校思想政治教育與和諧校園構建的關系是相輔相成的，即高校思想政治教育能有效推動和諧校園的構建，同時和諧校園的構建也可以促進思想政治教育事業(yè)發(fā)展。

一、高校思想政治教育與高校和諧校園構建的關系

“高校思想政治教育，指的是高等院校各組織在馬克思主義理論的指導下，為實現(xiàn)黨的教育方針，通過傳授科學理論，使教育者和受教育者的綜合素質和認識世界及改造世界的能力得到提高，為社會主義培養(yǎng)建設者和接班人而進行的教育活動”。高校思想政治教育對和諧校園構建的推動作用主要有以下兩點：第一，高校思想政治教育在和諧校園的構建過程中提供理論支撐。高校思想政治教育拓寬了研究領域，它的很多理論研究都涉及了和諧校園的構建，為和諧校園的構建提供有力保證。第二，高校思想政治教育為和諧校園的構建培養(yǎng)了高素質人才。高校通過對師生及員工進行思想政治教育，不僅加快了高校培育和諧的教師隊伍與和諧的學生集體的速度，同時也培育了高素質的管理者，提高他們制定政策和科學決策的能力，為和諧校園的構建提供了科學合理的對策。

“高校和諧校園建設是指以校園為中心，通過對校園內部各方面關系以及校園與周邊環(huán)境、家庭、社會之間的關系而形成的一種科學、有序的運行狀態(tài)，同時達到教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的目的”。和諧校園的構建對思想政治教育的促進作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，和諧校園的構建為思想政治教育理論的傳播提供了良好的環(huán)境，這也就為與之相關聯(lián)的實踐活動的開展提供了有利條件。另一方面，和諧的教師隊伍可以以自己的言行感染和教育學生，以培養(yǎng)高素質人才。

二、高校和諧校園構建的現(xiàn)狀分析

對和諧校園的構建現(xiàn)狀的研究包括對其取得的成效，出現(xiàn)的問題及出現(xiàn)問題的原因進行分析。

（一）高校和諧校園構建取得的成效

高校和諧校園構建在近年來取得了一定的成效，主要體現(xiàn)在以下幾方面，即高校的思想政治教育得到改善，后勤服務能力增強，校園環(huán)境得到和諧發(fā)展。

第一，高校思想政治教育得到改善，主要體現(xiàn)在：思想政治理論課程的教學不斷得到改進，培育了多批和諧的教師隊伍，這就為思想政治理論課教學的改善提供了一定的師資保證。高校教師不僅專業(yè)知識得到強化，而且教學方法和手段都得到了改進，在教學過程中他們充分調動了學生的參與性與積極性，使得教學效果得到顯著提高。

第二，高校的后勤服務能力得到增強，主要體現(xiàn)在：首先，高校將社會力量引進到大學校園的同時也給后勤部門帶來了競爭壓力，迫使后勤部門不得不對員工進行培訓，提高了后勤人員的素質，從而提高工作效率和服務質量，這就為高等院校師生提供了優(yōu)質的后勤服務。其次，社會資金的參與，不僅使學校教學硬件設備得到改善，而且使師生員工的生活設備也有所改善。譬如，學生公寓由以前的十人間更改為現(xiàn)在的六人間，由原來禁止私自使用電熱水器、電吹風機等電器設備到現(xiàn)在安裝了飲水機和電吹風機等電器設備。

第三，高校校園環(huán)境得到和諧發(fā)展，主要表現(xiàn)在：自然環(huán)境得到了和諧發(fā)展。有的高校將校區(qū)進行了修整和改造，有的甚至建設了新的校區(qū)。在建設過程中高校綜合考慮了學校的整體布局，校內綠化面積與建筑面積相互協(xié)調。一些高校道路兩邊適當增放了垃圾箱，使得校園更加整潔。高校校園環(huán)境和諧發(fā)展還體現(xiàn)在校園人文環(huán)境的不斷發(fā)展。高校建筑和文化廳、展覽館、美術廳的建設，通過特有的名稱和獨特的形象傳承著高校文化和文明。

（二）高校和諧校園構建存在的問題

高校和諧校園在構建的過程中取得了一定成效，但任何事物都是一分為二的，我們應該在看到它取得成效的同時也看到它存在的一些問題。

第一，部分高校學生集體不和諧，主要表現(xiàn)為兩個方面。一方面，他們功利傾向明顯，理想信念缺失。現(xiàn)在部分大學生在學習、生活中不再提倡舍己為人、無私奉獻的精神，更多考慮到的是自我價值的實現(xiàn)。更有甚者，以犧牲集體利益來滿足自我利益，功利傾向十分明顯。在工作、生活中害怕遇到困難，當遇到苦難時不會想辦法處理，而是被困難嚇到、一蹶不振。不和諧的學生集體不利于和諧校園的構建。

第二，部分高校師生關系不和諧，主要表現(xiàn)在高校部分教師重才輕德，不能培育全面發(fā)展的人才。認為學好專業(yè)課將來才能找到好工作，把思想素質放在了次要位置，認為思想政治理論課學不學也無所謂，只要考前死記硬背就可以。但是，高校應致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，即要求學生不僅要擁有豐富的專業(yè)知識，還要求他們擁有高尚的思想素質。高校的思想政治教育工作，不僅僅是一項教育活動，更多滲透在課堂教學活動當中。

第三，許多高等院校忽視思想政治教育的教學。一些高校政治教師的數(shù)量不充足，導致安排教師的上課時間都集中在晚上或者其他不合適的時間，學生上課效率不高，其次，某些高等院校不重視對教職員工的思想政治教育，表現(xiàn)為教師員工不按時上下課、上下班，有的甚至上課時間萎靡不振，沒有精神，教學效果受到影響。最后，部分高校不重視學生的思想政治教育，導致高校一些學生不能樹立正確的三觀。學習和生活中表現(xiàn)出明顯的功利傾向、缺乏高尚的理想信念、面對困難心理素質不高等等。高校和諧校園構建的一個重要內容之一就是構建和諧的學生集體，高校學生身上存在的這些問題必然會影響到和諧校園的構建。

三、在高校思想政治教育下和諧校園構建的對策

通過分析和諧校園在構建過程中出現(xiàn)的問題，我們可以從以下三方面提出解決策略，即轉變思想政治教育理念，突出思想政治教育的作用，營造更為和諧的校園環(huán)境。

（一）樹立“以學生為本”的高校思想政治教育理念

第一，樹立“以學生為本”的教學育人理念。高校教師在教學過程中將思想政治教育滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，提高自身師德，以身作則，用自身杰出的道德風范來感化和教育學生，促使學生的思想政治狀況得到改善，綜合素質得到提高。

第二，樹立“以學生為本”的管理育人理念。高校在建設和諧校園時，要將高校管理與育人結合起來，樹立起“以學生為本”的管理育人理念。正處在成長階段的高校學生思想還不完全成熟，對高校學生進行思想政治教育，不僅要對他們進行心理咨詢與教育，使他們的思想認識得到提高，同時也要關心、幫助他們處理好學習及生活中遇到的難題。其次，堅持教育與管理相結合。高校借助思想政治教育，使大學生的自律意識在潛移默化中得到培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣?！耙詫W生為本”的管理育人觀念存在于高校的每個角落。

第三，樹立“以學生為本”的服務育人理念。高校在和諧校園構建中要為學生提供良好的住宿環(huán)境、就餐環(huán)境等，積極采納高校學生提出的對后勤服務的意見和建議，進而為高校學生提供更加優(yōu)質的后勤服務。

（二）發(fā)揮高校思想政治教育在和諧校園構建中的作用

高校思想政治教育在和諧校園構建過程中不僅提供了理論依據(jù)，而且為高素質人才的培養(yǎng)提供了有力保證。

第一，為和諧校園的構建提供理論依據(jù)的作用。首先，高校思想政治教育工作者關于和諧校園建設的理論要根據(jù)實際情況不斷更新，達到與時俱進；其次，學校方面要鼓勵更多的思想政治教育工作者拓展研究領域，豐富研究內容，以便獲得更多的研究成果，進而為構建和諧校園提供強大的理論支持。

第二，為和諧校園構建培養(yǎng)高素質人才的作用。高校和諧校園的構建不會自發(fā)地完成，需要一定的建設主體。高校思想政治教育培養(yǎng)了高素質的管理者和師生隊伍，為和諧校園的構建提供了多方面人才，高校要充分利用這個優(yōu)勢，推進和諧校園的構建。首先，高校要通過思想政治教育不斷規(guī)范教師的行為，提高自身素質，使他們在教學過程中真正做到“以學生為本”，促進高校學生的發(fā)展。其次，高校要不斷對領導者進行思想政治教育，使他們能夠科學決策，能夠始終貫徹“以學生為本”的觀念，使學生的主體性得到充分發(fā)揮。最后，可通過對學生進行思想政治教育培養(yǎng)大規(guī)模的高素質人才，使得高校學生群體充滿和諧。

（三）營造和諧的學校環(huán)境

營造和諧的學校環(huán)境不僅要營造和諧的校園文化，也要營造和諧的環(huán)境。

第一，營造和諧的校園文化。首先，要對高校師生員工進行普及教育，使得構建和諧校園的理論深入人心。其次，高校要充分利用本校的校報、宣傳欄還有電子閱覽室等大眾媒體，加大宣傳力度。呼吁大家從自身做起，遵紀守法，以禮待人，為和諧校園的構建出一份力。再次，呼吁高校大學生積極參加校園活動，譬如參加一些比賽，如演講比賽辯論賽等，形成開放、自由的學校氛圍。

第二，營造和諧的校園周邊環(huán)境。營造良好的周邊環(huán)境需要校內外各部門的共同努力。校外公安、教育局要制訂合理的計劃，將擾亂校園治安秩序和侵害師生安全的違法事件徹底解決，傾力構造和諧的校園周邊環(huán)境。與此同時，校園內部要更加努力地對和諧校園的建設進行宣傳，加大對師生員工的思想政治教育以提高廣大師生的防患意識。

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