王雪萍

[摘 要]習慣就是在某種時間，某個地方，某種條件下自然而然的表現(xiàn)出來的一種比較定型的動作和行為。威廉.詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，良好的習慣可以使人終生受益，應該從幼兒期就開始培養(yǎng)。

[關鍵詞]幼兒； 習慣 ； 培養(yǎng) ； 策略

一、培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要性

學前期是人生旅途的重要奠基時期，是幼兒形成良好行為習慣的關鍵期。我國著名教育學家孫云曉曾總結說：“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調?！比说母鞣N習慣不是天生的，而是通過后天的生活、環(huán)境、教育、學習和實踐逐步形成的，是可以培養(yǎng)的。孩子一旦形成某種習慣，就會不自覺的在這個軌道上運行，很難改變。我國古代大思想家墨子有句關于習慣教育的說法是：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也?！笔前?，剛出生的孩子就像縷縷白絲，把它染成黑色就是黑色，把它染成黃色就是黃色。所以，對孩子的習慣培養(yǎng)不能不慎重。

習慣是伴隨孩子一生的東西，影響其生活方式和成長的道路，正所謂“一個人有什么樣的習慣，就會有什么樣的人生?！绷己玫牧晳T就是孩子人生路上的指明燈，就是孩子開啟成功之門的金鑰匙。

二、培養(yǎng)幼兒良好習慣的方法和策略

1.遵循科學的原則。對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)不是任意進行的。應該科學的有原則的進行培養(yǎng)。家長可以遵循以下幾個基本原則。

（1）樹立正確的的家庭教育理念。在偏頗的家庭教育理念的影響下，家長的教育觀點、方法和手段都極易走入誤區(qū)。一種是對孩子的過度嬌寵。在當代社會嚴重的“6+1”形勢下，每一位年輕父母生下孩子的時候，都會感到無限的欣慰，全家人都沉浸在幸福的氛圍里。孩子的出世使他們的家庭生活大放光彩。沉浸在歡樂之中的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺這6位家長對孩子寵愛有加，把他視為掌上明珠，心肝寶貝，真怕哪方面想得不周到，做得不周到委屈了孩子。就這樣，孩子成了家里的“小皇帝”“小公主”，占據(jù)了家里的核心位置，過著飯來張口，衣來伸手的生活。殊不知，家長無盡的愛和無原則的包辦，代替，嚴重剝奪了孩子的自主意識的確立和自理能力的培養(yǎng)，甚至會造成孩子懶惰、刁蠻任性、膽怯害羞的心里問題。二是過度嚴厲，現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，父母受“望子成龍”“望女成鳳”傳統(tǒng)思想的影響，使孩子身上凝聚了幾代人的希望，尤其在競爭日益激烈的中國。孩子剛出生，家長就為他們設計將來的發(fā)展道路，卻忽略了孩子的身心發(fā)展、年齡特點、興趣愛好的實際情況。

（2）贊賞孩子要適時適當。心理學家威廉·詹姆斯曾說過：“人性最深的需求就是渴望別人的贊賞?！彪S著教育水平的提高，大部分家長越來越意識到賞識教育對孩子發(fā)展的重要作用，越來越注重通過賞識教育來培養(yǎng)孩子的自信心。每個人都希望得到別人對自己優(yōu)點和長處的贊賞，天真浪漫的孩子尤其是這樣。因此，家長要抓住機會，適當?shù)膶⒆佣嗉淤潛P。當孩子有了良好的行為習慣時，家長一句贊賞的話語，一個信任的神態(tài)，甚至一個贊許的微笑可能對孩子來說都是不小的鼓勵。父母鼓勵孩子的機會也很多，這在平時要注意觀察，及時進行鼓勵。當孩子自己動手疊被子，整理衣物時，家長可以對孩子說：“寶寶長大了，懂得自己的事情自己做了，真是好樣的！”當孩子為下班回到家的爸爸媽媽拿來拖鞋時，父母可以對孩子說：“寶寶真棒，會照顧父母了?！币嘈?，我們的贊揚會使孩子獲得一種被賞識的成就感，被肯定的喜悅感，從而使良好的行為變成良好的習慣。

（3）家長應嚴格要求自己，樹立榜樣作用。榜樣的力量是無窮的。而孩子最直接的榜樣源于成人，尤其是家長。孩子的許多習慣是從父母那里學到的。人們常說：“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子”。這句話雖然有點絕對，但孩子是父母的影子，確是可以肯定的。幼兒的習慣是在家長的影響下和幫助下形成的。父母具備良好的行為習慣，孩子就會耳濡目染，潛移默化的影響孩子，使孩子從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成良好的習慣。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，因此，我們必須一身作則，時時刻刻給孩子起良好的示范作用?？傊?，孩子的學習以及習慣的養(yǎng)成是從模仿開始的，我們一定要做出榜樣，正面誘導，長期堅持，孩子會逐步形成良好的習慣。

（4）明確要求，嚴格執(zhí)行。對孩子行為習慣的要求，家長應該詳細說明，明確交待，讓孩子清楚明白，決不能含含糊糊，使孩子看不見摸不著，不知從哪入手?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，在孩子清楚明白的基礎上，家長就應該有堅決的態(tài)度，嚴格執(zhí)行。在孩子面前，家長必須有主見，做每一件事都要有堅決的態(tài)度。如果自己也拿不定主意，孩子就會受到影響。家長的態(tài)度一定要堅決，并且在行動上也要加以督促，不嚴格要求孩子，遇到困難就放任自流，非但不能使孩子養(yǎng)成良好的習慣，反而會加重孩子的不良習慣。譬如，孩子今天坐在餐桌邊吃飯，明天坐在陽臺上吃飯，后天坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃飯……試想，這樣怎能使孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？

除了以上4個基本原則，家長還應多創(chuàng)造機會，讓孩子重復實踐好的行為，并且必須長期堅持，貫徹始終才能有助于好習慣的培養(yǎng)，決不能一曝十寒。

2.培養(yǎng)孩子良好習慣的步驟。培養(yǎng)幼兒良好的習慣，應遵循恰當?shù)牟襟E才能達到事半功倍的效果。

（1）讓孩子認識到習慣的重要性。因為幼兒的思維具有很強的形象性，我們可以通過讓幼兒看故事書或者故事光盤的形式讓幼兒通過圖片來感受故事中人物行為的好壞。我們要多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，以及這種習慣的重要性。

（2）與孩子一起討論并制定行為規(guī)范。定家規(guī)，定班規(guī)，定習慣培養(yǎng)目標，一定要家長，老師以及幼兒都參與其中，要讓孩子懂得某種良好習慣的重要性，并且渴望養(yǎng)成這種習慣才能從根本上使幼兒自覺遵守規(guī)定，培養(yǎng)過程中我們才能取得良好的效果。

（3）要持久的訓練。良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，一定要經(jīng)過長期的訓練。盡管美國專家研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成一個習慣需要21天。但這21天只是個平均數(shù)，養(yǎng)成的習慣不一樣，對待態(tài)度不一樣，所用的時間肯定也是不一樣的。雖然我們不能確定讓孩子養(yǎng)成一個習慣需要多長時間，但是可以肯定，所用的時間越長，孩子養(yǎng)成的習慣就越牢固。所以對于孩子每一個良好習慣的培養(yǎng)，我們都要做好持久訓練的準備。然而，這訓練又不同于天天重復某種行為，而是要進行分析、評估、引導、整合等等。這是一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是一項復雜的、長期的艱巨工作。

良好習慣的培養(yǎng)是一種有步驟的、循序漸進的、日積月累的、耐心細致的教育工作。有許多的工作還需要我們更多的投入，研究更有效的教育方法。

三、結語

好習慣能夠造就人，壞習慣可以摧毀人。幼兒教育一定要把良好習慣的培養(yǎng)放在核心位置。抓住時機，培養(yǎng)孩子的好習慣就是為孩子存儲一輩子受用不盡的財富。一個人如果從小養(yǎng)成各種良好的習慣，他的一生都會受益。行為科學研究得出結論：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下95%的行為都是習慣性的，即便是創(chuàng)新，最終也可以演變成習慣性的創(chuàng)新。由此，足見習慣的力量。但好習慣的養(yǎng)成卻不是一朝一夕之事，需要家長和老師從小引導，從身邊的小事做起，更需要我們以身作則，使孩子養(yǎng)成良好習慣，擁有美好人生！

參考文獻：

[1]《幼兒園教育》李季湄.肖湘寧. 北京師范大學出版社.1995年版.

[2]《教師與兒童發(fā)展》龐麗娟. 北京師范大學出版社.2001年版.

[3]《學前教育論稿》趙寄石.南京大學出版社.2000年版.