豐富冬季體育課程內(nèi)容 創(chuàng)建校園冰雪文化

鄧飛　江艷

摘 要：紅陽小學(xué)校積極開展陽光體育運動、體育藝術(shù)“2+1”活動，以“百萬青少年上冰雪”活動為契機(jī)，積極致力于把冰雪活動引入課堂教學(xué)，不斷地探索開發(fā)校本課程內(nèi)容，拓展冬季群眾性冰雪活動課程內(nèi)容，讓陽光的心態(tài)、自信的表情、燦爛的笑容迎風(fēng)傲雪伴著孩子們在冰天雪地中綻放異彩。

關(guān)鍵詞： 冰雪；課程；校園；文化

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）03-0032-02

積極開發(fā)利用體育課程資源，構(gòu)建“身、心、社”整體健康為目標(biāo)的課程體系的基礎(chǔ)，是新一輪課程改革和實施的重要保障。多年來，紅陽小學(xué)校秉承為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思路，以追求每個學(xué)生生動活潑、主動和諧的發(fā)展為目標(biāo)，不斷挖掘地方資源優(yōu)勢，豐富冬季學(xué)校體育課程，積極創(chuàng)建校園冰雪文化。

一、常年堅持活動，夯實課程基礎(chǔ)

學(xué)校積極開展陽光體育運動、趣味運動會、體育藝術(shù)“2+1”活動，一直堅持開展“百萬青少年上冰雪活動”，并致力于把冰雪活動引入課堂，夯實冰雪運動的群眾基礎(chǔ)，讓冰城的孩子在冰的世界、雪的海洋中健康成長，讓陽光的心態(tài)、自信的表情、燦爛的笑容、堅毅的步伐伴著孩子走向成長的每一天。每年進(jìn)入秋季，學(xué)校召集體育組全體教師制定冬季冰雪活動方案，針對如何提高冰上課的質(zhì)量、豐富冰雪活動的內(nèi)容和創(chuàng)編冰雪課教材、創(chuàng)新冰雪活動器材等問題進(jìn)行專題性研究，并做好澆冰場和上冰課的準(zhǔn)備工作；同時大力營造冰雪體育活動氛圍，加強(qiáng)活動管理及經(jīng)驗的梳理和總結(jié)，全力推動校園冰雪課程建設(shè)。

二、加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建特色課程

冰城哈爾濱是享譽世界的北國名城，有著得天獨厚的冰雪資源，為學(xué)校開展冰雪體育運動提供了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校挖掘哈爾濱冰雪資源稟賦，結(jié)合學(xué)校場地這一便利的條件，在過去開展好冰雪活動基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)課題研究，探索獨具特色的課程內(nèi)容，普及、推廣冬季冰雪體育活動，創(chuàng)建獨具魅力的校園冰雪文化。

學(xué)校體育教研組通過課題的開發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)意志和活潑開朗的性格，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。

在立足學(xué)校、開發(fā)校本課程上我們主要從以下幾個方面加以研究和突破：

一是體育校本課程開設(shè)的具體問題：即體育校本課程開設(shè)的模式、方法、意義及作用。我們根據(jù)小學(xué)生的特點，以冰雪游戲為主要內(nèi)容，方法簡單易學(xué)，注重以玩為主，在玩中學(xué)，鍛煉學(xué)生的體魄，錘煉他們的意志品質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)。

二是體育校本課程開設(shè)的具體內(nèi)容：即開設(shè)“以校為本”的體育新課程，必須符合學(xué)校未來的發(fā)展。根據(jù)冬季氣候條件的特點，開展小型多樣的冰雪體育活動。在冬季課堂教學(xué)中，以冰雪活動為主。

三是如何提高學(xué)生御寒能力？即體育新課程的設(shè)計，必須為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練服務(wù)。如：怎樣在課堂中創(chuàng)造更多的冰雪游戲，增強(qiáng)基本功，以使今后挑選運動員，組建運動隊，為上級學(xué)校輸送人才打好基礎(chǔ)。

四是我校在冬季冰雪活動的安排上采用了課堂與課外相結(jié)合，藝術(shù)與體育相結(jié)合，安全與健身相結(jié)合。學(xué)校在傳統(tǒng)的冰雪體育項目的基礎(chǔ)上，把冰尜、爬犁、冰壺、冰上保齡球等這些新興的體育項目引入到學(xué)校體育教程中來，通過充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，全力推動校園冰雪文化建設(shè)。

五是我校以“關(guān)立國名師工作室”為依托，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的體育教學(xué)研究制度，以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，切實解決課程實施過程中面臨的各種具體教學(xué)問題，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六是我校研究工作納入科學(xué)軌道，“冬季體育冰雪活動課程內(nèi)容的研究”申請為黑龍江省教育學(xué)會“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃重點科研課題，取得專家的指導(dǎo)，逐步沉淀內(nèi)涵。

三、自制活動器材，豐富課程內(nèi)容

校本課程的開發(fā)與實施，人才是關(guān)鍵，創(chuàng)新是源泉，我們體育教師自制了各種冰上器材，如冰爬犁、單腿犁等，特別是冰壺、保齡球、龍鳳爬犁等器材，為活動的順利開展提供了充分的保證。進(jìn)入冬季，學(xué)生的冰雪活動是體育課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)校充分利用體育課時間對學(xué)生進(jìn)行分年級教學(xué)。1、2年級進(jìn)行簡單的抽冰尜、推拉爬犁、打冰道等冰上游戲， 3、4、5年級進(jìn)行滑冰和冰上曲棍球等課程，之外還結(jié)合學(xué)生不同的愛好增加具有一定難度的冰上游戲項目，如打爬犁、龍鳳爬犁比賽、冰壺比賽、保齡球比賽、抽大小冰尜比賽等，使學(xué)生在快樂中得到鍛煉，在協(xié)作中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，在寒冷中鍛煉意志，感受到了冰雪的樂趣，使學(xué)生身心得到鍛煉與提高。除此之外，學(xué)校在雙休日和寒假對學(xué)生開放冰場，體育教師輪流值班上課，讓學(xué)生在家長的陪護(hù)下，到學(xué)校參加冰雪活動，充分發(fā)揮學(xué)校冰場的作用。

四、挖掘教學(xué)資源，構(gòu)建課程體系

學(xué)校充分發(fā)揮“關(guān)立國”工作室的引領(lǐng)作用和師資優(yōu)勢，以行動研究法為主要方法，配合采用問卷調(diào)查法、對比研究法、統(tǒng)計法、案例研究法、經(jīng)驗總結(jié)法和文獻(xiàn)資料法等實驗方法開展課題研究工作，逐漸構(gòu)建了以冰上課為特色，以陸地課為基礎(chǔ)，以雪上課為亮點的學(xué)校冬季體育課程框架。

基于三個模塊的劃分，冬季課程主要的內(nèi)容如下：

（一）冰上類項目

1.冰上活動類：冰尜、冰爬犁、打冰道。

2.冰上技術(shù)類：冰壺、冰上保齡球、單腿梨、冰上曲棍球。

3.冰上基礎(chǔ)項目： 滑冰（速滑、花樣、冰球等）。

（二）雪后項目（游戲性原則，抓住時機(jī)利用）

雪地拉車、打雪仗、堆雪人、雪地足球、雪地橄欖球、雪地紅綠燈、雪地斗雞等。

（三）冬季陸地項目：指冰雪課以外，低溫時期體育課程內(nèi)容。

1.夏季項目冬季選擇性應(yīng)用。

2.陸地模仿教學(xué)：冰雪課的準(zhǔn)備課。

五、組織集中冬訓(xùn)，輸送后備隊員

在開展豐富多彩的冰雪活動和教好冰上課的同時，學(xué)校積極組建了速滑隊和女子冰球隊，成立了哈爾濱第一支小學(xué)生冰壺隊。這些運動隊常年堅持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真制定訓(xùn)練計劃。夏季訓(xùn)練運動員的體能，進(jìn)行模仿練習(xí)，冬季進(jìn)行有針對性的實戰(zhàn)演練，取得了突出的訓(xùn)練效果，極大地推動了我校冰上運動的普及和提高，又為培養(yǎng)更多后備的冰雪運動健兒提供了保障，使校園成為普及與推廣冰雪活動、培養(yǎng)冰雪運動人才的搖籃。

六、發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中立特色

今年，學(xué)校在原有速滑、冰尜場地外，擴(kuò)大了冰場面積，建立了專用的冰壺場地，新規(guī)范了冰道，新增了冰滑梯等活動場地，拓寬了學(xué)生冬季體育活動的空間。在課程設(shè)置上，除正常的體育課外，我們還增設(shè)了體育活動課的課時，將專業(yè)知識融入趣味活動中，積極培養(yǎng)小學(xué)生參與冰雪運動的情趣，使孩子們在歡笑中成長，奔跑中發(fā)展，體驗到傲風(fēng)斗雪的活動樂趣。學(xué)校還召開“校園冰雪節(jié)”，以“冰雪 歡樂 健康 魅力”為主題，開放校園冰場，還開展制冰景、剪雪花、冰雪繪畫和征文等多種形式的活動，提高學(xué)生和家長的參與性、互動性，讓冰與雪給孩子們帶去無限快樂，促進(jìn)健康、釋放壓力、提升自信、豁達(dá)心胸，打造“百姓身邊冰雪樂園”，逐步形成了獨具特色的紅陽冰雪文化。

七、家校教育合力，保障運動安全

在積極開展冰雪運動的同時，不容擔(dān)心和忽視的就是學(xué)生活動安全問題。但教育不能因噎廢食，學(xué)校在體育教學(xué)中高度重視學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)冰面安全管理和看護(hù)，認(rèn)真排查各種使用器材的隱患；在室內(nèi)上冰上引導(dǎo)課，就加大強(qiáng)調(diào)安全和注意事項的力度；在教學(xué)中采用多種合理的教法，如強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿冰刀和做單腿犁游戲站不穩(wěn)時，冰刀和手杖如何放置，在冰上如何順勢摔倒等，并要求活動中保持距離，從而減少了很多傷害事故的發(fā)生。同時還在上冰前利用飛信、致家長一封信等對學(xué)生家長進(jìn)行相關(guān)知識的宣傳，使家長懂得在教師組織正確的教學(xué)過程中出現(xiàn)了傷害事故要采用合理的方法，要配合好學(xué)校的工作，同心協(xié)力為學(xué)生健康成長助力。

體育課程內(nèi)容資源開發(fā)和利用是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將會不斷探索，立足校本，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，緊緊圍繞著滿足學(xué)生冬季體育運動需要，為夯實冰雪運動的群眾基礎(chǔ)，提高學(xué)生快樂指數(shù)，提升健康理念，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體能不懈努力！