構(gòu)建中職會計專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)模式的研究與實踐

潘婷

摘 要： 在中職教學(xué)中，校內(nèi)的實訓(xùn)教學(xué)在教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。隨著我國現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)中更加注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，因此校內(nèi)的實訓(xùn)教學(xué)就成為教學(xué)的關(guān)注點，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式也成為教師需要關(guān)注的事情，學(xué)?？梢岳貌粩喟l(fā)展的科學(xué)技術(shù)，對校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力與動手能力。本文主要闡述關(guān)于對中職會計專業(yè)中校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行研究，并將創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行實踐，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，未來為國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，促進(jìn)我國社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 中職會計專業(yè) 校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)模式 研究與實踐

隨著我國社會的發(fā)展，中職學(xué)校中的會計專業(yè)不斷受到人們的關(guān)注，因此在中職會計專業(yè)上，學(xué)校要不斷重視對學(xué)生的校內(nèi)實訓(xùn)，創(chuàng)新教學(xué)課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高。中職學(xué)校要以培養(yǎng)綜合實力人才為主要目標(biāo)，雖然在教學(xué)中基礎(chǔ)知識和技能都很重要，但是要使學(xué)生很快適應(yīng)工作環(huán)境，所以，教師要將學(xué)與做充分融合。就現(xiàn)在我國教育事業(yè)發(fā)展而言，中職會計專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)的教學(xué)模式還是存在諸多問題，要提高教學(xué)的有效性，就要創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建創(chuàng)新型校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)模式。

一、綜合教學(xué)模式，進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)

校內(nèi)實訓(xùn)練教學(xué)最主要的是發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極參加學(xué)校的訓(xùn)練活動，相比于企業(yè)，學(xué)校教育更加具有系統(tǒng)性與鍛煉作用，這是為了使學(xué)生能夠逐步適應(yīng)社會的一種教學(xué)方式。實施訓(xùn)練要以職業(yè)規(guī)范與崗位設(shè)計為中心，通過學(xué)生之后的表現(xiàn)，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價，開始多以鼓勵為主，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

1.會計崗位設(shè)計，將學(xué)生進(jìn)行不同角色的分配。社會上的每一個行業(yè)都有本身所要遵循的規(guī)范，因此在崗位設(shè)置上要與現(xiàn)實中的崗位規(guī)范相符合，使學(xué)生知道在會計這一行業(yè)中，對于自己的影響因素與被影響因素都是有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的。在日常的業(yè)務(wù)操作上，學(xué)校設(shè)計要從實際出發(fā)，例如：設(shè)置的崗位工作分別有資金核對、存貨、校核、稅務(wù)費用等，要發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生挑選自己喜歡的工作。由于會計專業(yè)涉及許多知識領(lǐng)域，因此在實訓(xùn)室要多參考企業(yè)公司的會計流程，在實訓(xùn)中設(shè)立9個功能崗位，每個崗位中只能有4個人。如果某一崗位的人很多，就要公平競爭，然后對每個部門分發(fā)工作牌，這樣會使分工更加明確，在每一部門中選出一名部長，管理工作人員，也要組織工作人員工作，將得到的實訓(xùn)結(jié)果匯報給教師，最后由教師評判每個部門的工作狀況，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行評判，從而達(dá)到因材施教的效果。

2.使學(xué)生明確會計工作的標(biāo)準(zhǔn)，并將這個標(biāo)準(zhǔn)貫徹于實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中。實訓(xùn)教學(xué)要使學(xué)生在實踐鍛煉上得到一定的提高，要使學(xué)生能夠真正感受到未來社會對會計崗位的要求，就要使會計工作一直貫穿于實訓(xùn)當(dāng)中，使學(xué)生能夠更加深刻地感受到來自社會完整對接的工作標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生能夠清楚地知道了解并掌握所要從事的工作職責(zé)與行為規(guī)范。例如：在實訓(xùn)過程中教師會幫助同學(xué)親身體驗關(guān)于會計入職時所要知道的一些流程，使學(xué)生從實訓(xùn)中知道自己從事工作具體要做些什么，會計工作對于錢的接觸較多，因此信譽(yù)是很重要的，還要清楚自己在從事工作時所要記清楚的是“什么錢”，在核對金錢數(shù)額時更加謹(jǐn)慎，以免收到假錢或是數(shù)額不對等。學(xué)生熟悉了這些工作過程，對以后的發(fā)展有很大的幫助。

二、強(qiáng)化建設(shè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施

實訓(xùn)教學(xué)模式的開展首先需要有充分的計劃準(zhǔn)備，當(dāng)然需要學(xué)校不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生模擬更加真實的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)得更加完整充分。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施需要不斷完善，雖然無法與現(xiàn)代社會的公司相比，但是學(xué)校要利用一切能夠利用到的資源，在已有資源的基礎(chǔ)上為學(xué)生建立一個更加真實完備的教學(xué)設(shè)施。例如：教師可以集中學(xué)生搜集學(xué)生在工作中可能要用到的必要物品，然后上報給學(xué)生進(jìn)行采辦，會計必須用到的設(shè)備有：會計報表、賬簿、資料柜、打印機(jī)、裝訂機(jī)、銀行受理章、裝訂機(jī)等，學(xué)生在實訓(xùn)中學(xué)習(xí)涉及會計憑證的相關(guān)知識時，就需要對會計憑證進(jìn)行制定、填寫、保存等，很快體會到角色所帶來的感受，并在實踐中逐步了解到會計入職時的流程，從而不斷促進(jìn)中職教學(xué)方式的創(chuàng)新。

三、中職會計專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)方式的創(chuàng)新點

首先，從會計工作過程來看，實訓(xùn)教學(xué)體系要從會計工作的整體過程出發(fā)，通過會計工作流程引入現(xiàn)實生活中要用到的相關(guān)物品，從而不斷鍛煉學(xué)生的會計工作能力，通過不斷營造真實的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠熟悉自己的工作，在畢業(yè)以后參加工作時能夠更快適應(yīng)工作環(huán)境。

其次，要將對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于實訓(xùn)教學(xué)活動的整個過程中，重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，當(dāng)然，基本技能與知識也是不能忽視的一項。教師要將學(xué)生看做是課堂教學(xué)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力的同時，也要重視學(xué)生工作素質(zhì)的提高。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神也是不容忽視的一點，要對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神生有明確的要求，對學(xué)生保持積極鼓舞的態(tài)度，不斷增強(qiáng)學(xué)生對社會的認(rèn)識與服務(wù)能力。

構(gòu)建中職院校會計專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)最主要的是要充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，使學(xué)生意識到在會計專業(yè)中所要遵循的工作規(guī)范，構(gòu)建會計專業(yè)的校內(nèi)教學(xué)模式，使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到會計這一行業(yè)的工作所需要的步驟，這有利于學(xué)生在未來的崗位上獲得更多經(jīng)驗。這樣的教學(xué)方式是一種創(chuàng)新，使教學(xué)更加貼近實際，從而不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

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