許文飛

1940年，晉綏軍區(qū)司令員賀龍給抗日根據地的群眾講過一堂關于密切黨群關系的生動黨課。他沒有講稿，只在講桌上放了三樣東西：一碗小米、一雙布鞋和一個盛著小魚的水碗。小米，代表百姓辛勤養(yǎng)育；布鞋，代表民眾無私奉獻；魚水，代表軍民深厚情誼。這種接地氣的授課方式，讓受眾喜歡聽、聽得進、記得牢。

反觀當下，有的黨員領導干部把講黨課看成“難事”，不愿動腦動手，指派他人代筆，講前看一眼，會上讀一遍；有的把講黨課變成了報告會、部署會，講得不亦樂乎，但跑了主題、偏了靶心；有的被動應付，內容空泛，大話套話連篇，讓聽者生厭。實踐證明，黨課要想有實效，必須要接地氣，才能有說服力、吸引力、感召力。

“沾泥土”才能有說服力。黨課講不出共鳴、產生不了觸動，原因在于脫離實際、缺乏生活氣息。好的黨課素材往往產生于基層，經驗做法多源自實踐、先進典型多來自一線、生動語言多出自民間。

黨員干部要堅持用腳步丈量民情，多走鄉(xiāng)間路、多入百姓門、多交基層友，通過接地氣來增底氣。唯有如此，講課時也才會多一些生動案例，少一些艱澀道理；多一些“地方話”，少一些“普通話”；多一些“身邊典型”，少一些“遠方英雄”。只有這樣，黨課才會更有說服力、吸引力和傳播力。

“帶露珠”才能有吸引力。當今時代，人們獲取信息的渠道越來越多元，面對新形勢，講黨課必須在內容、方式等方面求新求變，提升吸引力。

內容要新，不能總是講昨天的故事，而是要有新的觀點和看法，深入分析、仔細闡釋，找準不同群體的關注點和興奮點，做到“入腦入心”。

方式要活，注重互動，善于運用演講、情景模擬、現(xiàn)場教學等手段，確保黨課鮮活不枯燥。

“冒熱氣”才能有感召力。黨課不僅能傳播信仰之火、補充精神之鈣，而且能解除認知之惑、提振干事之神。

因此，備課要有真情，“腦袋空空，心中必慌”，只有胸懷大局，切實將“走干講”與“讀寫想”有機結合起來，才能言之有物。

講課要有激情，只有精神飽滿、富有激情，才能讓人聽得聚精會神、久久難忘。