汪海

他以校為家，扎根貧困山區(qū)30年如一日，把對農(nóng)村教育事業(yè)的熱愛、對山區(qū)學(xué)生的關(guān)愛都付諸實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中。憑著一份執(zhí)著、一顆愛心、一片赤誠，抒寫著一名鄉(xiāng)村教師的奉獻(xiàn)情懷，踐行著一名教育工作者的光榮職責(zé)。他就是漢濱區(qū)縣河鎮(zhèn)財(cái)梁九年制學(xué)校校長余治禮。

余治禮1961年出生，1982年從安康師范學(xué)校畢業(yè)。那時(shí)風(fēng)華正茂的他，放棄了優(yōu)越的工作條件，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，與幾位老鄉(xiāng)主動(dòng)選擇回到自己的家鄉(xiāng)工作。當(dāng)時(shí)這里荒山僻壤、校舍簡陋、群眾文化基礎(chǔ)普遍低下，他卻滿腔熱血、信心百倍地開始了自己的教育路。由一位年輕小伙變成了一位德高望重的長者，由一位優(yōu)秀的教師成長為一名精于治理的校長，學(xué)校由幾排土木結(jié)構(gòu)的房屋變成錯(cuò)落有致的大樓。

十幾年前，在上級(jí)的指導(dǎo)下通過布局調(diào)整和教育資源整合，學(xué)校基本建成九級(jí)18班的農(nóng)村規(guī)模型學(xué)校，但師資力量參差不齊，大部分教師只具備小學(xué)教師資格，或者重理輕文，或者學(xué)科不配套。余校長通過了解教師基礎(chǔ)和分析教育形勢，大膽起用年輕教師，讓他們充實(shí)到中學(xué)崗位任教，如丁禮波、陳靜靜、屈小峰、趙康、黨寶劍、陳精華等等，隨后經(jīng)過自修、進(jìn)修等方式這些年輕人逐漸成熟勝任了崗位要求，2006年財(cái)梁九年制學(xué)校中考水平綜合排名驚人地位居漢濱區(qū)第11名，目前這些教師有的早轉(zhuǎn)聘為中學(xué)教師，有的走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。

在余校長的培養(yǎng)下，我是最先走上管理崗位的年輕人，那時(shí)的我任財(cái)梁九年制學(xué)校校委委員、教務(wù)助理兼初中班主任。當(dāng)時(shí)真是才疏意廣、思想激進(jìn)。分配任務(wù)給同事有時(shí)有抵觸情緒，和同事時(shí)常會(huì)發(fā)生小矛盾。年底民主測評(píng)優(yōu)秀率也不太高。授課中我覺得老師與學(xué)生應(yīng)該平等相處，只有多交流溝通才能從思想上親近，讓學(xué)生產(chǎn)生一種向心力，從而善學(xué)樂學(xué)。每逢節(jié)假日收到學(xué)生的祝福短信我便進(jìn)行回復(fù)，時(shí)間長了有學(xué)生把我當(dāng)朋友一樣無話不談。一次我請病假時(shí)，有名女學(xué)生發(fā)短信說思念老師等親昵詞語讓家長看見了，家長便三番五次到學(xué)校反映、說長道短。校長了解情況后，向這位家長介紹了新形勢下老師與學(xué)生的關(guān)系，并將我的道德品質(zhì)作了擔(dān)保，告訴家長這是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)的。雖然這件事過去了，但對我的打擊挺大，當(dāng)時(shí)我就找到校長匯報(bào)了我干教務(wù)工作的阻力及這件事的委屈，消極地說：“我不想干事務(wù)性工作，只想教好學(xué)生課程，有機(jī)會(huì)了另謀出路?！闭l想余校長卻語重心長地說：“在處理學(xué)生關(guān)系上要有新思想但是也要考慮群眾的接受能力，你還年輕，路還很長，不能灰心，要有勇氣一如既往，教育還要靠你們這代人來擔(dān)當(dāng)！”就這三言兩語化解了我心里的疙瘩，后來我在教育的路上越走越穩(wěn)，越走越好。他對我們年輕人總是悉心教導(dǎo)、用心培養(yǎng)，私底下我們都尊敬地叫他“余導(dǎo)師”。

近年隨著教育快速發(fā)展，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)全面鋪開。余校長身兼我校支部書記，他一手抓黨建、一手抓基建，還時(shí)刻不忘教學(xué)。每年分工他都主動(dòng)承擔(dān)初三的化學(xué)教學(xué)，先是兩個(gè)班，這幾年農(nóng)民工子女隨父母進(jìn)城就讀，學(xué)生人數(shù)減少，學(xué)校都是單班，但他還是堅(jiān)持帶畢業(yè)班。在教學(xué)上余校長總是堅(jiān)持提前一周進(jìn)行手寫備課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)書寫優(yōu)美整潔，每學(xué)期都是滿滿一本子。在課堂上他不但注重復(fù)習(xí)鞏固，還十分講究聯(lián)系生活進(jìn)行拓展延伸，他的化學(xué)課趣味橫生很受學(xué)生喜愛。他經(jīng)常將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來給學(xué)生講：因電起火不能用水去澆滅的原因，食品袋內(nèi)干燥劑的成分、石灰水粉刷墻壁為什么堅(jiān)硬白亮等生活知識(shí)。前些年他教的化學(xué)課程還考過張灘片區(qū)第一名的好成績。

2015年他負(fù)責(zé)上初三的化學(xué)課，由于事務(wù)忙，給學(xué)生的輔導(dǎo)沒有跟上。下午放學(xué)后他利用一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)，課后習(xí)題、課堂作業(yè)、練習(xí)冊、績優(yōu)學(xué)案、課外題目逐個(gè)答疑解惑，直到學(xué)生通曉明白為止。在中考時(shí)學(xué)生的化學(xué)成績提高接近20個(gè)百分點(diǎn)。余校長的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)深深地感染著我們，要當(dāng)研究型教師，用學(xué)生優(yōu)異的成績實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才會(huì)深受學(xué)生愛戴。

財(cái)梁這地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，在本地就學(xué)的學(xué)生基本上都家庭貧困，其中三分之一還是留守兒童。每年漢濱區(qū)教育局在分配貧困寄宿生名額時(shí)，余校長都親自去一趟，匯報(bào)詳情爭取較多指標(biāo)。名額分配下來后，他總是先召開班子會(huì)議對貧困住宿生進(jìn)行審核，嚴(yán)格依照政策，做到公平、公正、公開，力求雪中送炭，不搞錦上添花。

去年學(xué)?？偣灿?0名留守兒童，其中孤兒、父母離異、遭受自然災(zāi)害的14名。他們連平時(shí)的學(xué)習(xí)所需都沒有，更不要說吃好穿暖了。余校長就動(dòng)用自己的人脈爭取愛心人士的資助，其中上海全衛(wèi)物業(yè)公司捐款43500元，資助了10名留守學(xué)生；義工聯(lián)通過陽光助學(xué)捐物幫扶了2名留守學(xué)生；市供電局一名干部通過“一對一”每月打款的方式資助了2名留守學(xué)生。

為謀求學(xué)校的長足發(fā)展，2002年余校長找項(xiàng)目抓機(jī)遇爭取到“貧四”建設(shè)項(xiàng)目，那時(shí)候財(cái)政包干制，經(jīng)濟(jì)緊張，要通過財(cái)補(bǔ)民籌的方式籌措建設(shè)資金。他上爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策傾斜，下到群眾家講解教育大計(jì)，終于建成了現(xiàn)在使用的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓。2005年把原片區(qū)12所學(xué)校合并到我校，學(xué)生人數(shù)達(dá)到1000余人，外村學(xué)生就學(xué)路途艱險(xiǎn)且遙遠(yuǎn)，面對這種情況他又大膽決策建寄宿制學(xué)校。通過信用貸款、個(gè)人墊資的方式終于建成了18間學(xué)生住宿房（現(xiàn)改造成餐廳），給學(xué)生上學(xué)提供了舒適的環(huán)境。這兩項(xiàng)建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)，也為這個(gè)落后地區(qū)教育能夠充分發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。雖然后來的“中西部改造工程”“危改工程”“餐廳改造工程”等不需要民籌，但每項(xiàng)工程從立項(xiàng)施工、質(zhì)量監(jiān)管、竣工驗(yàn)收都有曲折艱難的過程。既要基建質(zhì)量又要教學(xué)質(zhì)量，余校長真是不辭辛苦、嘔心瀝血！多少次周五早晨進(jìn)城辦事，當(dāng)天下午還要返回學(xué)校，簡直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。他說有時(shí)候回家了，已沒精力干家務(wù)或照顧老人，總是倒頭就睡，一睡就是六七個(gè)小時(shí)連身也不翻。如今學(xué)校管理千頭萬緒，雖說都有明確的分工，但德育、安全、質(zhì)量等方面他都要親力親為。為了學(xué)校的事業(yè)多少次遭到妻子的不解、兒女的埋怨，但他卻能夠一如既往、精心細(xì)致，真是老驥伏櫪，志在千里！

在學(xué)校事務(wù)管理中，他一貫堅(jiān)持民主集中制原則，不獨(dú)斷專橫，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律準(zhǔn)則要求辦事，實(shí)行校務(wù)公開制度，學(xué)校的建設(shè)、設(shè)備購置、日常開支等每一筆賬務(wù)都在校務(wù)公開欄張貼，接受大家的民主監(jiān)督，不以權(quán)謀私，始終以集體利益為主，從大局出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。

結(jié)合學(xué)校學(xué)生住宿實(shí)際，為加強(qiáng)學(xué)生安全管理，他果斷提出將原在鄉(xiāng)政府住宿的學(xué)生搬回校內(nèi)。一開始困難較多，如：校內(nèi)教師住房緊缺、宿管員不愿意、用水不夠等，他主持召開班子會(huì)，詳細(xì)分析了從安全方面考慮應(yīng)搬回校內(nèi)的理由，得到了認(rèn)可。于是他帶頭做工作解決困難，讓兩名教師擠住一間房，調(diào)整管理員，另接一根管道和增添3個(gè)水池等。由于他敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，最終將多年居住在校外的學(xué)生全部搬回校內(nèi)，消除了學(xué)生往返路途的安全隱患。

這兩年區(qū)教體局提出“堅(jiān)持文化引領(lǐng)、突出內(nèi)涵發(fā)展、著力提高教學(xué)質(zhì)量”，他更是帶領(lǐng)校委一班人集思廣益、民主決策、科學(xué)管理，使學(xué)校呈現(xiàn)出一片文明和諧、風(fēng)清氣正的局面。在校園文化建設(shè)中余校長結(jié)合實(shí)際制訂了“親近自然求真知、崇尚禮儀知廉恥、克難奮進(jìn)育人才”的建設(shè)理念；在德育上大力支持學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義新人；在安全管理上嚴(yán)格實(shí)行“一崗雙責(zé)，失責(zé)必究”的原則；在隊(duì)伍管理上他更是堅(jiān)持人性化、科學(xué)化的管理方式。

30余年后的今天，當(dāng)你來到財(cái)梁九年制學(xué)校，“財(cái)聚于智、積實(shí)成梁”熠熠生輝的八個(gè)金色大字格外顯眼，乳黃色建筑群靚麗整齊，干凈的水泥硬化操場上，一根木桿已變?yōu)殂y灰色的鋼桿，頂端五星紅旗在陽光的映照下更加鮮艷！這面紅旗始終陪伴著他！鼓勵(lì)著他！激勵(lì)著他！這里的群眾都知道30多年了，多少教師都調(diào)往城區(qū)，就是現(xiàn)在也沒人愿意在這里久留，誰像這面旗幟巋然矗立，愈久愈鮮？那就是我們的好校長余治禮同志。