胡鳳

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：鞏固和提高中國(guó)畫的筆墨技法，表現(xiàn)一幅關(guān)于壺的作品。

過程與方法：感受和鑒賞壺的文化魅力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，激發(fā)學(xué)生理解和尊重傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固和提高中國(guó)畫的筆墨技法，表現(xiàn)出一幅關(guān)于壺的作品。

教學(xué)難點(diǎn)：感受和鑒賞壺的文化魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)畫用具、課件等。

教學(xué)過程：

一、壺中天地知多少：視頻欣賞，茶道引入

師：請(qǐng)問他用的工具是什么？

——茶壺

師：這就是馳名中外的工夫茶?！肮し颉岸植粌H指師傅瀟灑自如的動(dòng)作，還離不開水的質(zhì)量、火候的大小、沖泡的技巧。例如，水分三等，山泉為上，江水為中，井水為下。沖茶講究高沖低斟，泡茶有十八道程序，品茶又講八法。當(dāng)真是物小乾坤大，壺中日月長(zhǎng)?。?/p>

師：下面就讓我們循著這縷淡淡的清香一起去這壺中感受其中的日月天地吧。

二、壺中韻味永流傳：了解壺歷史，品味壺文化

1.欣賞壺的演變歷程，以及文化地區(qū)差異下的壺和不同材質(zhì)、不同造型的壺，感受豐富多彩的壺文化，拓寬學(xué)生的眼界和打開他們的思維。

2.提問：同學(xué)們，你們從中有什么收獲嗎？這些資料傳遞給你們了哪些信息？

3.學(xué)生交流收獲和體會(huì)。學(xué)生從發(fā)展演變或造型或材質(zhì)等方面談收獲和感受。

4.師小結(jié)：壺是反映時(shí)代風(fēng)尚的產(chǎn)物，而某個(gè)時(shí)代的品味，也規(guī)范其壺的造型及審美?？v觀其歷史發(fā)展和演變，一般表現(xiàn)為由粗到精，由大到小，由簡(jiǎn)到繁，再又返樸歸真，從簡(jiǎn)行事的過程.即經(jīng)歷古樸、華麗、淡雅三個(gè)階段，壺的造型演變就是中國(guó)工藝品的發(fā)展及演變的縮影。他們與我們的生活息息相關(guān)。

三、壺中生活滋味濃：壺與生活，怡然自樂

1.欣賞圖片，感受生活中的壺文化，拉近壺與學(xué)生距離。

2.提問：看了這一段，你對(duì)壺又有什么體會(huì)和感受呢？

3.學(xué)生談感受和體會(huì)。（它與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開壺，壺也因?yàn)槲覀兊纳疃佑幸饬x。壺的價(jià)值不只是具有使用的價(jià)值，還具有審美的價(jià)值。壺是有生命的有感情的，它由新到舊，逐漸變老，記錄下來生活的歲月。）

4.教師小結(jié)后再提問讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺膲亍?/p>

師：你們的感悟力很強(qiáng)，你們的心已經(jīng)進(jìn)入了壺的世界。你家有壺嗎？

生：有

師：你家的壺是什么材質(zhì)？什么顏色？什么形狀？

生：

師：你們用過壺嗎？

生：給客人或父母等長(zhǎng)輩倒過茶

5.教師小結(jié)：壺伴隨在我們的日常生活中，它與我們的生活息息相關(guān)！壺傳遞著一種文化，這種文化就在我們的身邊，這種文化是一種情懷，是一種溫暖。

四、壺中藝術(shù)淵源深：壺之藝術(shù)，源于生活，高于生活

1.再次欣賞感受藝術(shù)家作品中的壺。

師：因此古今中外有不少藝術(shù)家以它為題材進(jìn)行創(chuàng)作，下面讓我們?cè)賮砜纯此囆g(shù)家眼中的壺吧！

播放圖片：齊白石 吳昌碩 朱新建 塞尚 夏爾丹 學(xué)生作品

2.交流賞后的感受。

師：這些作品中的壺和真實(shí)的壺一樣嗎？

生：不一樣

師：為什么不一樣？

生：不是單純的寫生，而是進(jìn)行了選擇和藝術(shù)處理的。把自己對(duì)壺的喜歡和感情表現(xiàn)出來了。

師：對(duì)，看中國(guó)畫和油畫的壺就給我們不同的感覺。油畫色彩比較豐富，構(gòu)圖比較飽滿，感覺真實(shí)、逼真，;中國(guó)畫要簡(jiǎn)練概括一些，構(gòu)圖比較空靈透氣，形妙在似與不似之間，追求一種意境。

3.對(duì)比欣賞大師和兒童筆下的壺。

師：那畫家筆下的壺和兒童筆下的壺又有什么區(qū)別呢？

生：畫家的構(gòu)圖顯得要協(xié)調(diào)完整些，造型也比較準(zhǔn)確，表達(dá)的意境要深遠(yuǎn)些;兒童畫給人的感覺要輕松些，比較自由，非常富有童趣，很純真。

4.教師小結(jié)。齊白石老先生到晚年時(shí)就模仿兒童畫的味道，追尋著那份珍貴的童真、童心;還有剛才欣賞的朱新建的作品也顯露出你們風(fēng)格。不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的藝術(shù)家，也不管是大師還是小孩，其作品都來自生活而高于生活，是藝術(shù)家用心與壺對(duì)話后的再現(xiàn)，他們描繪著自己對(duì)壺的那份特殊的尊愛和感情，它給人們帶來歡快愉悅的感受。今天我們帶著這種情懷嘗試著用水墨的方法來表現(xiàn)。

五、壺中日月任描畫：描心中之壺，畫所愛之壺

1.學(xué)生嘗試畫壺。

師：誰愿意運(yùn)用已學(xué)的筆墨知識(shí)來畫一畫自己喜歡的壺呢？2位

一把中鋒線條 造型新穎，一把側(cè)峰 妙在似與不似之間

2.師生共同交流技法。

師：不錯(cuò)啊，兩把風(fēng)格迥異的壺躍然紙上，掌聲送給他們吧！他們畫得怎樣？你比較喜歡誰的？哪兒最吸引你？有什么建議嗎？

生：墨色有干濕濃淡的變化，水墨韻味表現(xiàn)的很不錯(cuò)。造型很有創(chuàng)意，那壺身比較奇怪。

師：誰能嘗試著來改一改？

生：

3.教師小結(jié)。

同學(xué)們對(duì)已學(xué)的筆墨知識(shí)掌握得很不錯(cuò)，但我們還得注意墨色干濕濃淡變化，用筆的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，運(yùn)筆的輕重緩急等，其中任意一點(diǎn)的不同都可以表現(xiàn)出不同的效果，還有要注意線條長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、疏密等變化，我們?cè)诋嫷臅r(shí)候可以靈活處理。下面看看今天作業(yè)評(píng)價(jià)的要點(diǎn).

4.出示評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

構(gòu)圖：一把或多把壺均可，但要注意畫面的疏密處理，以壺為主體可適當(dāng)添加其它做點(diǎn)綴。

用筆：以線條為主，可以略施墨或色。

造型：造型允許夸張、變型，突顯個(gè)性。

落款：選擇恰當(dāng)?shù)奈恢脤懮闲彰腿掌?，或自己的一點(diǎn)感受。

好吧，請(qǐng)大家畫出你喜歡的那把壺吧！

六、壺中天地任馳騁：壺在我心，壺出我手

1.同學(xué)們，這里有幾幅我的作品和同學(xué)的作品，也許對(duì)你有所啟發(fā)和參考，需要的可以去看看。

2.可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇站著或坐著畫。

3.巡視中關(guān)注有個(gè)性和代表性的作業(yè)，肯定用筆和墨色富有變化的學(xué)生，找出存在的問題等，強(qiáng)調(diào)心、腦、手合一。糾正作畫姿勢(shì)等。

七、壺中描繪任君賞：展我之壺，賞君之壺

1.學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)欣賞。

師：同學(xué)們差不多都完成了自己的作品，一幅幅風(fēng)格各異、筆墨生動(dòng)的作品呈現(xiàn)在我們面前，下面讓我們一起來欣賞吧！

首先我們一起欣賞前三排的作品。觀察后找出你最喜歡的作品。

再交換欣賞，并找出最欣賞的作品。

2.教師點(diǎn)評(píng)。教師選出造型有創(chuàng)意或筆墨趣聞濃厚的作品，給與點(diǎn)評(píng)。

3.師小結(jié)：大家的作品都各具特色，因?yàn)槟銈円舶炎约簩?duì)壺的那種感受表現(xiàn)出來了，呈現(xiàn)著你們對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟和感受，不管是一筆一線，還是一色一墨總是情味！真是方寸間見風(fēng)云變幻，手掌中把握歷史春秋??！純真、天然、質(zhì)樸顯得格外珍貴，這正好印證了大師話：真正的藝術(shù)在童心。