牟明良

一、德育教育在體育課堂教學(xué)過程中的體現(xiàn)

德育教育的素材在體育教學(xué)內(nèi)容中隨處可見，我們應(yīng)充分利用好每一堂課的每一個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行德育教育：

1.課前整隊(duì)時要嚴(yán)格要求學(xué)生做到集合快、靜、齊，報數(shù)聲音宏亮，服裝符合要求等，這對培養(yǎng)學(xué)生遵守社會生活的各種準(zhǔn)則起到很好的導(dǎo)向作用，從而加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性，使其潛移默化地養(yǎng)成遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品德。

2.課中通過不同的授課內(nèi)容進(jìn)行不同的道德品質(zhì)教育。例如在學(xué)習(xí)難度大的教材如耐久跑、障礙跑、跳馬等項(xiàng)目時，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏、大膽果斷的品質(zhì);在拔河、接力跑及球類比賽的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神;在學(xué)習(xí)體操、武術(shù)等項(xiàng)目時培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機(jī)智、果斷和自控能力;在學(xué)習(xí)單杠、雙杠時的保護(hù)幫助練習(xí)中可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、互幫互助、相互團(tuán)結(jié)、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

3.課后組織學(xué)生收拾器材時對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、尊重他人勞動、愛護(hù)公物的教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、德育教育在兩操一活動中的體現(xiàn)

所謂“兩操一活動”是指早操、課間操以及課外體育活動。學(xué)校體育工作中的“兩操一活動”也是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的良好時機(jī)。井然有序的兩操、組織嚴(yán)密的課外體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體榮譽(yù)觀念和積極向上的心理素質(zhì)等。我認(rèn)為“兩操一活動”應(yīng)當(dāng)做到：持之以恒，活動堅(jiān)持長期性;組織有序，發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體性;方法得當(dāng)，注重活動集體性：

1.兩操。嚴(yán)格考勤制度，制定詳盡的量化考核標(biāo)準(zhǔn)制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格要求兩操的整齊程度、規(guī)范程度。定時對各班兩操進(jìn)行量化考核公布，嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)獎劣罰，可使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度、熱愛集體和注重集體形象等良好的思想及道德品質(zhì)。

2.課外體育活動。要認(rèn)真安排、精心組織和嚴(yán)格管理，決不可放任自流，在體育教師和班主任的共同指導(dǎo)下進(jìn)行，同時在活動過程中充分發(fā)揮學(xué)生主體性，多讓學(xué)生自己進(jìn)行組織活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織、管理能力;多樣的班級對抗賽可以調(diào)動學(xué)生的積極參與精神，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和為他人服務(wù)的觀念，陶冶學(xué)生互相幫助、積極競爭情操等。

三、德育教育在體育競賽中的體現(xiàn)

競賽能夠激勵青少年學(xué)生力爭上游，奮勇拼搏的競爭精神;能使學(xué)生較容易地意識到個人的努力程度將影響集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)給其帶來的影響，使學(xué)生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感，義務(wù)感和集體榮譽(yù)感：

1.在各種體育競賽的過程中。例如田徑運(yùn)動會中長跑出現(xiàn)“極點(diǎn)”時，是咬咬牙堅(jiān)持下去還是半途而廢，可以鍛煉學(xué)生堅(jiān)忍不拔、的精神;接力跑項(xiàng)目可以增強(qiáng)學(xué)生相互合作、團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神，增加集體凝聚力。

2.通過體育競賽的結(jié)果。體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來充滿希望。這時對成績好的要進(jìn)行表揚(yáng)，并希望他們以后再接再厲爭取更好的成績，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神，同時要教育他們不可驕橫自大，目中無人，培養(yǎng)養(yǎng)其謙虛待人、謹(jǐn)慎從事的道德品質(zhì);而對于失敗者則要及時勉勵，教育他們要勇敢面對現(xiàn)實(shí)，“失敗乃成功之母”，耐心從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓他們明白，只要不灰心，通過努力，成功就屬于自己。從而使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)。

3.通過比賽中的偶發(fā)事件。比賽中偶發(fā)事件時有發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行教育，在籃球比賽中，有個別學(xué)生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、不畏艱辛的精神;而面對偶發(fā)的不良事件則要指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u教育，講清厲害關(guān)系，提高學(xué)生對是非的判別能力。

四、德育教育在體育教師個人表率中的體現(xiàn)

作為體育教師必須有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、精到熟練的專業(yè)技能和強(qiáng)烈的“敬業(yè)精神”。在體育教師教學(xué)過程中，妙趣橫生的講解、身手矯健的示范，現(xiàn)實(shí)生活中敏捷有力的舉止、風(fēng)趣文明的言談，都會給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在一舉一動中得到感化，在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

五、教師要充分利用體育課的內(nèi)容，組織形式，方法手段等對學(xué)生進(jìn)行德育教育

作為一名優(yōu)秀的體育教師，他的德育教育應(yīng)該始終貫穿于整個體育課堂的教育教學(xué)之中。在體育教學(xué)實(shí)踐中，我采取了以下措施：

措施之一，要對學(xué)生進(jìn)行崇高的理想教育。理想是一個人一生的追求和奮斗目標(biāo)。是一個人前進(jìn)的動力和源泉。每個人都應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想。樹立正確的理想，是學(xué)校德育的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行理想教育的重要陣地。體育教師要號召學(xué)生人人樹立有益于自己身心健康發(fā)展的理想，然后充分利用體育課的組織形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容等對學(xué)生進(jìn)行德育教育。從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的處世態(tài)度。以及不怕苦、不怕累、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)。

措施之二，新學(xué)期的第一節(jié)課多安排為室內(nèi)課，教師要進(jìn)行體育課堂常規(guī)的教育。提出要求，確立目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的參與意識。例如，在這節(jié)課上，我會根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)，選出幾位“體育活動標(biāo)兵”，號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并且每位同學(xué)必須選擇其中的一位作為自己新學(xué)期趕超的對象。規(guī)定學(xué)生每月要自評一次，包括體育課的出勤、課堂表現(xiàn)、體育成績、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等幾個方面。自評合格，交班級考核小組和體育教師進(jìn)行最后的評議。合格者將成為新的“體育活動標(biāo)兵”。通過這些活動，既為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，提高了學(xué)生上課的積極性和主動性;又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，創(chuàng)建了和諧健康的班級氛圍。全班形成了一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

措施之三，利用體育課的游戲、比賽等特殊形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的比賽作風(fēng)。在進(jìn)行比賽和游戲時，教師要在講授游戲規(guī)則和比賽方法的同時，特別要強(qiáng)調(diào)全局觀念，要互相幫助，互相鼓勵，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和集體的優(yōu)勢，爭取最后的勝利。在“接力賽”的游戲中，同學(xué)中通過這些游戲，充分認(rèn)識到了集體的力量，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。