蔣雙華

[摘 要] 隨著中國加入WTO，中國的經(jīng)濟逐漸與世界經(jīng)濟開始接觸，并且聯(lián)系越來越緊密。對外貿(mào)易的日趨頻繁，致使中國的經(jīng)濟市場對商務(wù)英語人才的要求越來越高。以商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，趨勢和改革三個方面對商務(wù)英語進(jìn)行了分析與研究。

[關(guān) 鍵 詞] 商務(wù)英語教學(xué)；趨勢；改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）09-0035-01

隨著中國經(jīng)濟的全球化，商務(wù)英語在經(jīng)濟市場中的地位越來越高。其實，在九十年代初的時候，商務(wù)英語甚至商務(wù)英語專業(yè)就在很多院校已經(jīng)開設(shè)了。這種用途比較特殊且實用性很強的商務(wù)英語，面臨著重大的機遇與挑戰(zhàn)。商務(wù)英語重要性的逐漸突出，要求中國的教育市場需要培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的商務(wù)英語專業(yè)人才。所以探索和研究商業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢是非常重要的。

一、商務(wù)英語教學(xué)及其現(xiàn)狀

（一）商業(yè)英語教學(xué)

商務(wù)英語的內(nèi)容涉及商務(wù)活動的各個不同的方面，以適應(yīng)職場生活的語言要求為目的。商業(yè)英語教學(xué)，它并不是對學(xué)生傳授一些有關(guān)商務(wù)方面的簡單英語詞匯，也不只是簡單的對學(xué)生的英語水平和能力方面的提高。商業(yè)英語教學(xué)更多的是對學(xué)生講授一些西方的經(jīng)濟體系，比如西方大企業(yè)先進(jìn)的企業(yè)管理理念，西方人的工作狀態(tài)，工作氛圍，工作心理，工作方式以及如何和西方人交流相處，怎樣和他們合作，怎樣和他們達(dá)到雙贏。

（二）商業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

在各個高校，都會有自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案。但是，現(xiàn)階段商務(wù)英語教學(xué)存在著這樣的現(xiàn)狀，在商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，很多高校只是重視和加強學(xué)生的英語口語能力的提高，往往忽視了商務(wù)知識和商務(wù)技能學(xué)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，實踐教學(xué)的機會很少。在中國經(jīng)濟全球化的趨勢下，更多需要的是英語商務(wù)復(fù)合型人才和英語商務(wù)應(yīng)用型人才。

二、商務(wù)英語教學(xué)的趨勢

（一）趨勢

作為一門正在興起的學(xué)科，商業(yè)英語在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，尤其是在文化、商貿(mào)、旅游等領(lǐng)域。這就給很多大學(xué)生提供了就業(yè)的機會，因此國家教育局對商業(yè)英語這門專業(yè)學(xué)科也是非常重視的。同時，各大高校都在不斷地對商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)的管理和機制不斷地進(jìn)行探索、改革和建設(shè)。如何培養(yǎng)出高質(zhì)量、有特色的商務(wù)英語專業(yè)人才，就要打破常規(guī)的教學(xué)方法，要因地制宜，因為商務(wù)英語專業(yè)人才面對的人群不僅僅是中國人，而是來自全世界各地的商業(yè)人才。所以，在商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，不僅要加強英語交際能力，更要重視商務(wù)知識和商務(wù)技能的學(xué)習(xí)與實踐。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅有較強的商務(wù)英語溝通能力，還具備了一定的商務(wù)操作技能。更能符合現(xiàn)代經(jīng)濟全球化下對商務(wù)英語專業(yè)人才的要求。未來，對商業(yè)英語專業(yè)人才的要求會越來越高，所以我們要適應(yīng)時代的要求，不斷地研究和探索，不畏失敗，勇于總結(jié)和反思，也要大膽的嘗試與創(chuàng)新。這就是商業(yè)英語現(xiàn)在面臨的重大機遇與挑戰(zhàn)。

（二）商業(yè)英語教學(xué)中存在的問題

在商業(yè)英語教學(xué)中，老師一般都比較重視培養(yǎng)學(xué)生在英語方面的聽和寫，學(xué)生的口語交際能力方便的培養(yǎng)比較欠缺。并且在很多的高職院校中，普遍存在對商務(wù)英語教學(xué)的目標(biāo)不明確，尤其是實踐教學(xué)目標(biāo)。不但表現(xiàn)在不具體的實訓(xùn)項目，更多的表現(xiàn)在專業(yè)核心技能訓(xùn)練的不明確，不突出。在很多高職院校中，商務(wù)英語專業(yè)的實訓(xùn)方法和手段比較單一，學(xué)生實際操作方面有很多的局限性。導(dǎo)致了學(xué)生的實際操作能力不強。這樣的教學(xué)體系和方案，很難培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的英語商務(wù)專業(yè)人才，很難滿足中國的經(jīng)濟市場對這樣一批特殊人才的迫切需求。

三、商務(wù)英語教學(xué)的改革

培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才的關(guān)鍵是商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革。這就要求在商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中，老師不僅要明確教學(xué)目標(biāo)，還要明確實訓(xùn)課程和實踐項目。規(guī)劃好實訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，采取適合學(xué)生的練習(xí)方法和手段。采用多樣化的專業(yè)實習(xí)方法，采用綜合測評的方法，要在實踐過程中不斷總結(jié)與創(chuàng)新，建立完善的實踐教學(xué)機制，爭取把實踐教學(xué)落到實處。各大高職院校應(yīng)該優(yōu)化自己的實踐教學(xué)的條件，加強對校外的實訓(xùn)。與此同時，學(xué)校要提前找好適合學(xué)生實訓(xùn)的校外基地，校內(nèi)校外的實踐必須要相結(jié)合起來。只有校內(nèi)校外兩大實踐課堂相結(jié)合才能發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)勢互補。實踐性教學(xué)的改革對高校任職教師有了更高的要求，任課教師不僅要具備渾厚的專業(yè)知識，也要掌握一定的商務(wù)知識和商務(wù)技能。最后，最關(guān)鍵的一點就是要把改革創(chuàng)新不斷地融入到實踐教學(xué)當(dāng)中。

四、結(jié)束語

商務(wù)英語是一門適應(yīng)于時代要求下的學(xué)科。我們就可以從不同的角度來定義它，因此它的學(xué)科內(nèi)容是非常豐富的，同時商業(yè)英語教學(xué)的任務(wù)是非常重大的，因為商業(yè)英語專業(yè)帶給大家的財富不僅僅是目前所呈現(xiàn)給大家的這些，而且，在眾多領(lǐng)域它的存在價值還需要我們進(jìn)一步的挖掘。所以，希望在今后的商務(wù)英語教學(xué)中，我們要不斷地改革與創(chuàng)新，不斷完善它的教學(xué)體制，不斷提高商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)水平，以確保商業(yè)英語專業(yè)的人才質(zhì)量。只有不斷地改革和創(chuàng)新，才能滿足社會對專業(yè)人才各方面的要求。希望通過大家的不斷努力，商業(yè)英語可以帶給大家更多的就業(yè)機會，只要我們有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛，商業(yè)英語專業(yè)將會帶給我們意想不到的社會價值。

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