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      環(huán)環(huán)相扣,“ 秀”出學(xué)生真口才

      2016-05-30 18:50:49魏迎春
      新教師 2016年3期
      關(guān)鍵詞:趣事意圖青蛙

      魏迎春

      【教學(xué)內(nèi)容】

      人教版第四冊(cè)“語(yǔ)文園地五·口語(yǔ)交際”。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1. 通過(guò)觀看精美的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙。

      2. 能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的生活習(xí)性,感受動(dòng)物世界的奇妙,并了解更多的動(dòng)物及其趣事,從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

      3. 在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣以及與人交往的能力。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      指導(dǎo)學(xué)生在交流的過(guò)程中把自己所了解的動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及人與動(dòng)物之間的趣事說(shuō)清楚,對(duì)于感興趣的能說(shuō)具體、詳細(xì)。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1. 布置學(xué)生在課前搜集有關(guān)動(dòng)物的資料,通過(guò)看、問(wèn)、聽(tīng)、摸等一系列活動(dòng)觀察身邊的動(dòng)物,了解它們的生活習(xí)性以及人與動(dòng)物間的趣事。

      2. 教師課前搜集有關(guān)動(dòng)物的聲音,制作多媒體教學(xué)課件。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣

      1. 聽(tīng)聲音猜動(dòng)物。你能猜出這是哪種動(dòng)物的聲音嗎?(播放公雞、貓、狗、羊的叫聲,學(xué)生猜動(dòng)物)

      2. 播放《動(dòng)物世界》的錄像,讓學(xué)生感受動(dòng)物世界的奧秘。

      3. 交流感受:大家都被這奇妙的動(dòng)物世界給吸引住了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你對(duì)剛才的哪些動(dòng)物最感興趣?你覺(jué)得動(dòng)物的世界是怎樣的?

      4. 揭示課題,讀課題。正是因?yàn)檫@些動(dòng)物的存在,我們這個(gè)世界才更加豐富多彩,就讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界吧?。ò鍟?shū)課題:奇妙的動(dòng)物世界)

      5. 交流課前搜集的資料。課前,同學(xué)們搜集了一些自己認(rèn)為奇妙的動(dòng)物的資料?,F(xiàn)在我們就一起交流一下吧。

      【設(shè)計(jì)意圖】抓住低年級(jí)學(xué)生喜歡新鮮事物的特點(diǎn),從感知?jiǎng)游锫曇羧胧?,接著觀看《動(dòng)物世界》的視頻,增強(qiáng)直觀感受,并引出交際的話題,創(chuàng)設(shè)交際的氛圍,以激發(fā)交際的興趣。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,示范引路

      1. 出示課件。百靈鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō):動(dòng)物王國(guó)要競(jìng)選一位形象大使,這是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)的招聘啟事。(大屏幕出示招聘啟事)

      2. 師:前來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)物可多啦,快看看,都有誰(shuí)?它們見(jiàn)了面會(huì)怎么打招呼?還會(huì)說(shuō)些什么呢?(大屏幕出示各種動(dòng)物圖片,指名說(shuō))

      3. 下面,讓我們聽(tīng)聽(tīng)一只青蛙的自我介紹吧。(大屏幕出示一只青蛙的圖片和一封寫(xiě)給國(guó)王“樂(lè)樂(lè)”的信,并配上個(gè)性化的朗讀)

      尊敬的國(guó)王:

      您好!我是捉蟲(chóng)能手青蛙。瞧,我全身披著一件綠袍子,露出白白的大肚子。我有一張大大的嘴巴,唱起歌來(lái)“呱呱呱呱”。我的四條腿很有力。我可是大名鼎鼎的捉蟲(chóng)能手呢!我一天能吃掉70多只害蟲(chóng),一年能吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)。尊敬的國(guó)王,相信我一定可以勝任動(dòng)物明星代言人!

      捉蟲(chóng)能手:青蛙

      2016年×月×日

      4. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣進(jìn)行自我介紹的?

      5. 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從三個(gè)方面介紹。

      6. 師:看來(lái)要想成功地應(yīng)聘并不難,只要說(shuō)出自己獨(dú)特的外貌、出色的本領(lǐng)、有趣的習(xí)性就行。

      【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物王國(guó)招聘動(dòng)物明星代言”情境,意在喚起學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的欲望;以“青蛙的自我介紹”示范引路,旨在讓學(xué)生掌握進(jìn)行交流的基本方法。

      三、組內(nèi)交際,樂(lè)于表達(dá)

      1. 過(guò)渡:快把你最喜歡的動(dòng)物推薦給國(guó)王“樂(lè)樂(lè)”吧!

      2. 選定自己比較了解的動(dòng)物,同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)什么動(dòng)物,再?gòu)乃臉幼?、皮毛、?dòng)作、聲音、本領(lǐng)、趣事等方面進(jìn)行推薦。聽(tīng)同學(xué)推薦要用心,有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn),還可以進(jìn)行補(bǔ)充。

      3. 教師引導(dǎo)學(xué)生采用以下句式進(jìn)行交流:(課件出示)我最喜歡 。它長(zhǎng)著 。它喜歡 。我 。

      【設(shè)計(jì)意圖】“填空引路”為學(xué)生架了一座橋,使學(xué)生體會(huì)到有條理地介紹動(dòng)物的基本方法,可以讓學(xué)生說(shuō)完整、準(zhǔn)確,減緩了交際的坡度。

      4. 全班交流。各小組派一位同學(xué)到實(shí)物投影儀前一邊展示課前搜集的動(dòng)物圖片和文字材料,一邊推薦自己喜歡的動(dòng)物。(師提要求:各小組代表匯報(bào)的時(shí)候,眼睛要看著大家,說(shuō)話聲音要大,讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn);同學(xué)們都是評(píng)委,應(yīng)專心聽(tīng)。每個(gè)小組代表說(shuō)完,該組其他成員可以補(bǔ)充。)

      5. 師生評(píng)價(jià)。(從觀察、傾聽(tīng)、表達(dá)、合作四方面進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生介紹樣子要有順序,介紹習(xí)性要突出特色,規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ),激勵(lì)學(xué)生。)

      【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)既有生生合作,又有師生合作,著重促進(jìn)學(xué)生多方位互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。

      四、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)情感

      1. 想一想:我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物,是動(dòng)物的朋友??墒窃谏钪?,是不是每個(gè)人都像我們這樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢?請(qǐng)聽(tīng)一段聲音(槍聲——鳥(niǎo)叫聲)。想象:“發(fā)生了什么事?”(指名說(shuō))

      2. 說(shuō)一說(shuō):(課件出示一張圖)一獵人扛著獵物高高興興地回家,要是你這時(shí)碰到他,你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

      3. 小組合作,設(shè)計(jì)廣告。(設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告,力求用言語(yǔ)打動(dòng)別人)

      4. 各組匯報(bào),評(píng)選“小小設(shè)計(jì)師”。

      5. 教師小結(jié):是啊,動(dòng)物是人類的朋友,讓我們用愛(ài)心去關(guān)懷它們,讓鳥(niǎo)兒能在天空自由地飛翔,讓小魚(yú)能在水中快樂(lè)地暢游,讓我們共同攜手創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧!(屏幕出示:保護(hù)動(dòng)物?搖從小做起)(播放:《真善美的小世界》)

      【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“想一想,說(shuō)一說(shuō),設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告”等幾個(gè)步驟,使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),參與機(jī)會(huì)更多、交流更廣、興趣更濃、訓(xùn)練效果更好。

      五、拓展延伸,鼓勵(lì)探究

      1. 師過(guò)渡:動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種,你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物嗎?想了解更多動(dòng)物的奇妙之處嗎?用怎樣的方法可以去了解、認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物呢?(書(shū)籍、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、飼養(yǎng)、去動(dòng)物園……)

      2. 想了解更多的動(dòng)物知識(shí),讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。

      推薦閱讀:《我的野生動(dòng)物朋友》

      推薦觀看:《人與自然》《動(dòng)物世界》

      【設(shè)計(jì)意圖】有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常多,學(xué)生在本節(jié)課了解的只是很小的一部分,歸納獲取信息的途徑,目的是激發(fā)學(xué)生探究意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外豐富多彩的生活中,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去認(rèn)識(shí)動(dòng)物、探究動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

      (作者單位:江西省安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué) 責(zé)任編輯:辛銘)

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