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      初中體育教學(xué)中籃球課教學(xué)探析

      2016-05-30 19:47:39袁杏連
      都市家教·上半月 2016年3期
      關(guān)鍵詞:籃球比賽參與者籃球運(yùn)動(dòng)

      袁杏連

      學(xué)校體育是國(guó)民教育的基礎(chǔ),是全面發(fā)展教育的重要組成部分。新的教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)是學(xué)生為主,學(xué)生是教學(xué)的主角,教師是教學(xué)的配角。以學(xué)生發(fā)展為中心,把健康教學(xué)放在第一位的課堂的中心目標(biāo),教育學(xué)生樹立終身體育鍛煉的健身意識(shí)。只有煉就強(qiáng)健的體魄,才能為學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值?;@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受中學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目,是新課標(biāo)球類教學(xué)的主要內(nèi)容。因此,探討在新課標(biāo)下中學(xué)籃球教學(xué),把握其教學(xué)規(guī)律具有十分重要的意義。

      一、應(yīng)注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練

      籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前世界普及率最高的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),在世界各國(guó)擁有著極高的人氣基礎(chǔ),且籃球運(yùn)動(dòng)本身可對(duì)參與者在身心素質(zhì)發(fā)展方面有著諸多積極意義,因此,近年來,籃球運(yùn)動(dòng)也逐漸走進(jìn)我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)課堂,但由于一部分體育教師雖然對(duì)籃球教學(xué)有著極大的熱情,但卻因受落后的教學(xué)以及訓(xùn)練觀念影響,在進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)急于求成,往往在進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)則解說后直接組織學(xué)生打比賽,而這樣的做法所導(dǎo)致的最直接的結(jié)果則是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),不僅其籃球水平無法通過教學(xué)活動(dòng)得到有效提高,且會(huì)增加學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)意外傷害事故的風(fēng)險(xiǎn),因此,在面對(duì)初中生這一剛剛接觸籃球運(yùn)動(dòng)的青少年群體時(shí),體育教師應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練上,學(xué)生只有擁有扎實(shí)的基礎(chǔ),之后的籃球教學(xué)活動(dòng)才能達(dá)到事半功倍的效果。

      二、通過初中籃球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力

      (一)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

      社會(huì)的發(fā)展離不開人與人之間、人與社會(huì)之間的相互配合,隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步,團(tuán)隊(duì)合作精神也逐漸成為各行各業(yè)對(duì)人才的重要考核標(biāo)準(zhǔn)之一,而當(dāng)前中學(xué)生大多出生于計(jì)劃生育大潮下的獨(dú)生子女家庭,從小集父母以及父母雙方所有長(zhǎng)輩的寵愛于一身,由于這種缺少群體性生活的特殊成長(zhǎng)環(huán)境,導(dǎo)致當(dāng)前大部分學(xué)生與他人合作的意識(shí)與能力較差,這對(duì)其將來走向社會(huì)后的發(fā)展是極其不利的,而籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力要求較高的團(tuán)體性運(yùn)動(dòng),在籃球運(yùn)動(dòng)中,無論是進(jìn)攻還是防守都離不開參與者之間的密切配合,也就是我們常說的團(tuán)隊(duì)合作。

      以籃球運(yùn)動(dòng)中的防守配合為例,防守作為籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的組成部分之一,其防守配合是否成功將直接影響到比賽中防守的有效性。防守配合不難理解就是指防守隊(duì)員之間進(jìn)行有組織的防守合作,由于籃球運(yùn)動(dòng)的一系列規(guī)則決定了防守配合在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要地位,在籃球比賽中,防守配合做這防守戰(zhàn)術(shù)的有機(jī)組成部分,是有效阻止對(duì)方有效進(jìn)攻最為直接有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),因此,體育教師在進(jìn)行中學(xué)籃球教學(xué)時(shí),可通過防守配合訓(xùn)練以及及時(shí)有效的正確引導(dǎo)有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

      (二)培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

      隨著社會(huì)的發(fā)展,各行各業(yè)中人才的競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈,因此,是否具有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在某種程度上對(duì)學(xué)生將來在社會(huì)上的發(fā)展起著決定性作用,正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是籃球運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)參與者之間的配合程度要求較高,同時(shí)還具有較強(qiáng)的對(duì)抗性,要想在籃球比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),除要求參與者具有良好的團(tuán)隊(duì)精神之外,正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同樣也是必不可少的。眾所周知,每一項(xiàng)正規(guī)的運(yùn)動(dòng)或比賽都有其特定的規(guī)則,籃球運(yùn)動(dòng)也不例外,我所理解的規(guī)則不僅是某項(xiàng)比賽的有機(jī)組成部分,同時(shí)也是確保比賽過程中參與者公平競(jìng)爭(zhēng),最終使比賽得以順利進(jìn)行的保障,因此,體育教師在進(jìn)行初中籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí),可通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球比賽規(guī)則的教學(xué)有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則與正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為學(xué)生將來取得更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      (三)通增強(qiáng)學(xué)生耐力

      學(xué)生是否擁有過人的耐力不僅體現(xiàn)在可以在體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī),同樣可以成為其在今后的學(xué)習(xí)生活中超出常人的優(yōu)勢(shì),而籃球運(yùn)動(dòng)除具有較強(qiáng)的對(duì)抗性之外,同時(shí)也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大的運(yùn)動(dòng),在一場(chǎng)正規(guī)籃球比賽的40分鐘內(nèi),參與者需要消耗大量的體力,若隊(duì)員不具備超強(qiáng)的體力與耐力顯然是很難堅(jiān)持下來的,因此,體育教師可將日常正確持續(xù)的籃球教學(xué)與訓(xùn)練作為增強(qiáng)學(xué)生耐力的重要手段之一。

      (四)激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

      素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育有著這樣的要求,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)與自主鍛煉能力,由此也可以較為直觀的看出,通過體育教學(xué)使學(xué)生掌握某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能并非是中學(xué)體育教學(xué)的初衷,而是將某個(gè)體育教學(xué)項(xiàng)目作為實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)的手段,若想使上述一系列教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),那么學(xué)生是否擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣則成為了一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。根據(jù)本人多年的基層體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與本校學(xué)生的交流可以發(fā)現(xiàn),籃球運(yùn)動(dòng)還是較受中學(xué)生喜愛的,因此,體育教師可通過不定期組織班級(jí)之間、小組之間的籃球比賽,通過比賽激發(fā)學(xué)生的參與興趣與積極性,在這個(gè)過程中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)正確的引導(dǎo),以確保在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成。

      總之,讓學(xué)生從籃球運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)和興趣出發(fā),選擇適合自己層次的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠最大限度掌握和運(yùn)用籃球技能,發(fā)展籃球特長(zhǎng)提高體育意識(shí),使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

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