肖文銳

【摘要】職業(yè)學(xué)校的教育目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合性的技術(shù)性人才，幫助學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)言交際是職業(yè)學(xué)校的重要任務(wù)。特別是在新形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展與研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。筆者對(duì)新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)如何創(chuàng)新作深入研究，并制定一些有效的教學(xué)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 職業(yè)學(xué)校 英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新

職業(yè)學(xué)校作為一種特殊的教育形式，以培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)為主，但是在新形勢(shì)背景下，英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用的越來(lái)越廣泛與普及，為幫助學(xué)生全面發(fā)展和促進(jìn)將來(lái)的就業(yè)，職業(yè)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越重視。為此，職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的不斷創(chuàng)新，可幫助學(xué)生更好的適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展與就業(yè)需求，提升他們的綜合素質(zhì)。

一、職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的主要現(xiàn)狀分析

首先，生源質(zhì)量不高，新形勢(shì)下，高等教育招生規(guī)模越來(lái)越大，職業(yè)學(xué)校的生源大多都質(zhì)量較低，學(xué)習(xí)水平不高，基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)更差，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠主動(dòng)，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣，一些學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)或農(nóng)村，其英語(yǔ)各項(xiàng)能力都較差，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣不高。其次，部分教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足，由于大部分職業(yè)學(xué)校過(guò)于追求專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型和技術(shù)型，對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)的不夠重視，在教學(xué)安排、教學(xué)計(jì)劃方面都存在著課時(shí)壓縮、內(nèi)容刪減等問(wèn)題，而且不少英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和業(yè)水平有限，整支隊(duì)伍的師資力量有待提升。再次，教學(xué)模式落后，在職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，大部分教師的教學(xué)理念落后，創(chuàng)新不足，仍然使用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，在課堂上進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力，也沒(méi)有把握好英語(yǔ)課程教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的有效途徑

1.職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)理念創(chuàng)新。職業(yè)學(xué)校的教育宗旨是培養(yǎng)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才，英語(yǔ)教學(xué)的目的是幫助學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更好的就業(yè)，適應(yīng)將來(lái)的工作崗位。在新形勢(shì)下，教師要想對(duì)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，提升英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，首先應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念。因此，職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師在具體的教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)新教學(xué)理念的前提是大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的要求與理念，英語(yǔ)教學(xué)以提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)為教育目標(biāo)，突出職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程教學(xué)的特色，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，提高他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，教師應(yīng)著重突出英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè)提供服務(wù)的教學(xué)理念，當(dāng)前不少職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色一般，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門(mén)公共課程，這就要求教師根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)樹(shù)立不同的英語(yǔ)教學(xué)理念，突出專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，尊重學(xué)生個(gè)性差異，努力為專(zhuān)業(yè)教育服務(wù)。

2.職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。在新形勢(shì)下的職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教育活動(dòng)中，教學(xué)創(chuàng)新比較依賴(lài)于教師的創(chuàng)造性教學(xué)思維，通過(guò)教師的創(chuàng)新調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與思維能力，受教材內(nèi)容的限制，教學(xué)創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn)，為此，教師可對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以此促進(jìn)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。職業(yè)英語(yǔ)教師可以根據(jù)具體的學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，深入了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力，以及他們的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，根據(jù)實(shí)際學(xué)情創(chuàng)造性的安排教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)職業(yè)學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，不同專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)和能力的需求不同，如果將旅游同機(jī)械兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容安排的一樣，將會(huì)嚴(yán)重影響到英語(yǔ)教學(xué)效率。另外，教師應(yīng)善于根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以及他們將來(lái)的工作崗位，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，而且做到與時(shí)俱進(jìn)。

3.職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新。新形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，為提升教學(xué)活動(dòng)的有效性，進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，可通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在職業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)中，教師可以傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，嘗試與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與工作崗位有機(jī)結(jié)合，突出與學(xué)生具體專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)單詞教學(xué)、口語(yǔ)、語(yǔ)法和句型訓(xùn)練等，更應(yīng)突出語(yǔ)境訓(xùn)練模式。同時(shí)，教師在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與就業(yè)崗位相關(guān)的語(yǔ)用情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)與掌握的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?，為?zhuān)業(yè)服務(wù)，從而替他們他們的崗位競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)能力。另外，教學(xué)方法也需創(chuàng)新，在職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可采用新式而有效的教學(xué)方法，包括任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、趣味性教學(xué)法和情境教學(xué)法等，并合理利用多媒體教技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，讓學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中始終情緒高漲。

三、總結(jié)

在新形勢(shì)下的職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)新是發(fā)展的必然趨勢(shì)，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，從多個(gè)方面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行合理創(chuàng)新，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法等，促使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)技能，為就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

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