張芳　張諍言

摘要：高職學(xué)生準(zhǔn)黨員作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，理應(yīng)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職學(xué)生準(zhǔn)黨員的理論教育培訓(xùn)、朋輩教育群體、以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，不僅利于提升高職學(xué)生準(zhǔn)黨員政治素質(zhì)、把握學(xué)生基層黨組織的正確方向，也有利于增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；學(xué)生準(zhǔn)黨員；教育路徑

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）29-0058-02

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，該《意見》指出：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。”并提出將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程。而高職學(xué)生的入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員等準(zhǔn)黨員們作為黨和國(guó)家的后備力量，是學(xué)生中的先進(jìn)分子，更應(yīng)該積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職學(xué)生準(zhǔn)黨員教育的現(xiàn)實(shí)意義

習(xí)近平總書記在中共中央政治局會(huì)議上就保持黨的先進(jìn)性和純潔性問題，提出了“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心目標(biāo)的思想保證和行動(dòng)指南，為培養(yǎng)我黨的后備主力軍而指明方向，因此把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職學(xué)生準(zhǔn)黨員培養(yǎng)教育中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.有利于提升高職學(xué)生準(zhǔn)黨員的政治素質(zhì)。經(jīng)過理論與實(shí)踐探索而形成的內(nèi)涵豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它繼承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和吸收了世界文明的有益成果，既體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求，也體現(xiàn)了以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；既實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體（社會(huì)）和個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的統(tǒng)一，也實(shí)現(xiàn)了政治理想（國(guó)家層面）、社會(huì)導(dǎo)向（社會(huì)層面）和行為準(zhǔn)則（公民層面）的統(tǒng)一。隨著我國(guó)高等教育改革的深入，職業(yè)院校發(fā)展步伐加快，高職院校學(xué)生數(shù)量大幅度增加，而他們的文化程度參差不齊，思想呈現(xiàn)多元化，學(xué)生準(zhǔn)黨員雖然是學(xué)生中的先進(jìn)分子，但他們多數(shù)是在不充分了解中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)或者入黨動(dòng)機(jī)功利化等條件下萌動(dòng)入黨想法的。首先將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最高層次——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”融入學(xué)生準(zhǔn)黨員的教育中，利于為他們描繪我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)和前景，鼓舞廣大學(xué)生準(zhǔn)黨員有很好的導(dǎo)向作用，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其理論的認(rèn)同感，對(duì)社會(huì)主義前途的堅(jiān)定信念，提升政治素養(yǎng)、政治信念等政治素質(zhì)；其次社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種行為規(guī)范，是社會(huì)主義的基本道德準(zhǔn)則，是衡量學(xué)生準(zhǔn)黨員是否具有先進(jìn)性的基本原則，將“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”融入學(xué)生準(zhǔn)黨員的教育中，利于提高學(xué)生準(zhǔn)黨員的政治責(zé)任感。

2.有利于把握基層黨組織黨建的正確方向。習(xí)近平在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)指出：要辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機(jī)制；全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用?？梢?，學(xué)校黨建是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生準(zhǔn)黨員教育中也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話精神的重要體現(xiàn)，也有利于把握基層黨組織黨建工作的正確方向。

3.有利于發(fā)揮朋輩力量，助力思政實(shí)效性。在高職學(xué)生基層黨組織中，大多數(shù)是年齡相仿或者專業(yè)背景相似的大學(xué)生，他們擁有相近的智力水平和較多的共同語言。這樣的朋輩群體是形成高校學(xué)生社會(huì)化的重要環(huán)境基礎(chǔ)，在某種程度上甚至超越家庭、社會(huì)和師長(zhǎng)的影響。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生準(zhǔn)黨員的教育中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、準(zhǔn)黨員在基層黨組織中的朋輩作用，引導(dǎo)他們對(duì)核心價(jià)值觀的真正認(rèn)知、認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為心中的價(jià)值取向并外化在具體實(shí)踐中，促使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范、榜樣示范的帶頭作用。通過綜合運(yùn)用學(xué)生黨員、學(xué)生準(zhǔn)黨員的朋輩影響力，可增強(qiáng)黨在學(xué)生群體中的凝聚力和吸引力，從而提高思想政治教育的實(shí)效性。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職學(xué)生準(zhǔn)黨員教育的路徑探析

關(guān)于如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到高職學(xué)生準(zhǔn)黨員教育中，結(jié)合我院學(xué)生基層黨支部近年來的實(shí)踐做法，也取得了一定的成效，現(xiàn)主要從理論教育培訓(xùn)、朋輩教育群體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面來進(jìn)行探索：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入理論教育培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生準(zhǔn)黨員的理性認(rèn)同。為了實(shí)現(xiàn)青春踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)，我院學(xué)生基層黨支部在對(duì)學(xué)生準(zhǔn)黨員的理論教育培訓(xùn)中遵循“四原則”，即擴(kuò)大化（申請(qǐng)入黨即可參加培訓(xùn)）、專題化（圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀嚴(yán)格制定培訓(xùn)計(jì)劃于內(nèi)容）、經(jīng)?；?jī)芍芤还?jié)課，貫穿準(zhǔn)黨員培養(yǎng)教育全過程）和專業(yè)化（授課教師專業(yè)出身——系部書記及思想政治理論課專任教師），建立學(xué)生準(zhǔn)黨員“長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性”的長(zhǎng)效機(jī)制；同時(shí)自2011年以來，按照“三貼近”要求，將黨課教學(xué)與組織活動(dòng)相結(jié)合，積極拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播途徑，營(yíng)造益于社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的輿論氛圍。一是貼近實(shí)際，設(shè)置教育內(nèi)容。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，關(guān)鍵是如何將抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生準(zhǔn)黨員易于并樂于接受的內(nèi)容。為此我院學(xué)生基層黨支部在開展黨課培訓(xùn)班之前都會(huì)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)黨員進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談紀(jì)要，意在了解學(xué)生準(zhǔn)黨員的實(shí)際需求，再設(shè)置專題講座的教學(xué)內(nèi)容，旨在實(shí)際問題的解決、周邊現(xiàn)實(shí)的變化、身邊榜樣示范的作用來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)黨員樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)自身責(zé)任感，樂于為實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的美好愿景而奮斗；二是貼近生活，創(chuàng)新教育方式。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀來創(chuàng)新教學(xué)方式，開展競(jìng)賽、大學(xué)生論壇、辯論等多種傳統(tǒng)形式，充分運(yùn)用微黨課、微信公眾號(hào)的信息傳遞、微博等新媒體方式來將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生黨員的理論培訓(xùn)中，增強(qiáng)教育的有效性；三是貼近學(xué)生，注重教育分類。在學(xué)生準(zhǔn)黨員的培養(yǎng)中，結(jié)合他們成長(zhǎng)的不同階段特點(diǎn)來開展因材施教的教育。對(duì)于遞交入黨申請(qǐng)書、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象，需要做好基礎(chǔ)性教育工作，幫助他們加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義、作用等的理解；對(duì)于預(yù)備黨員，則要加強(qiáng)黨性教育，特別是黨章的了解，這類群體不僅需要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，更需要他們認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在現(xiàn)實(shí)學(xué)生、工作和生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能時(shí)時(shí)處處事事起到帶頭模范作用。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入朋輩教育群體，規(guī)范學(xué)生準(zhǔn)黨員的自律行為?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出：“堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。高校黨組織及黨務(wù)工作者需要結(jié)合當(dāng)前黨的路線方針政策，利用學(xué)生黨員群體中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀代表和典型案例，通過朋輩教育的教育方法來提升學(xué)生準(zhǔn)黨員的自我教育能力。所謂“朋輩教育”是指具有相同背景或是由于某種原因使具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或者行為技能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教育方法。我院學(xué)生基層黨支部主要在“三微互動(dòng)平臺(tái)”和“學(xué)生工作室”兩個(gè)方面發(fā)揮朋輩教育的作用。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生準(zhǔn)黨員的責(zé)任意識(shí)。通過理論教育和朋輩力量讓學(xué)生準(zhǔn)黨員認(rèn)知和認(rèn)同了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更需要在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)黨員感悟和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我院學(xué)生基層黨支部主要在愛國(guó)主義教育基地和“三下鄉(xiāng)”、關(guān)愛留守兒童、福利院等志愿服務(wù)兩個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)中不斷提高學(xué)生準(zhǔn)黨員的責(zé)任意識(shí)。

帶領(lǐng)學(xué)生黨員參觀中共三大會(huì)議舊址紀(jì)念館、烈士陵園等有利于高職學(xué)生準(zhǔn)黨員了解黨領(lǐng)導(dǎo)下人民的奮斗史和創(chuàng)業(yè)史的過程，感受中國(guó)革命的艱辛、革命烈士的堅(jiān)定信仰等寶貴的精神財(cái)富，深刻感悟以愛國(guó)主義為核心的民族精神的強(qiáng)大感召力和影響力；參觀改革開放的前沿陣地，讓學(xué)生準(zhǔn)黨員親身感受祖國(guó)的發(fā)展變化，樹立自我加入中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織的榮譽(yù)感，增強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)的自覺性和堅(jiān)定性。組織學(xué)生準(zhǔn)黨員參加“三下鄉(xiāng)”、關(guān)愛留守兒童等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感悟，在感悟中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)、在奉獻(xiàn)中實(shí)踐黨員先進(jìn)性。

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