淺談如何實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性

李穎

摘要：課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動、提高學(xué)生綜合能力的主陣地，在小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身體素質(zhì)是每一個體育教師要認(rèn)真思考的問題。本文從良好的備課、建立良好的師生關(guān)系、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法等方面來淺談如何實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 ? ?高效性 ? ? 備課 師生關(guān)系 ? ? ?教學(xué)方法 ? ? ?運動強(qiáng)度

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.151

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才不只要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，還要做到德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。體育教育就是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，因此，體育教育在當(dāng)下的教育活動中扮演的越來越重要的角色。如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率成為每一位體育教師要深入思考和探索的重要課題。體育課堂教學(xué)的質(zhì)量如何體現(xiàn)在以下幾點：是否落實了健康第一的教育思想、是否能夠促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展、學(xué)生是否掌握了基本的體育知識和技能、學(xué)生的身體素質(zhì)是否得到了提高等。體育教師作為課堂教學(xué)活動的組織者，要實現(xiàn)這些教學(xué)要求，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率，應(yīng)該做到以下幾個方面。

一、做好課前準(zhǔn)備工作

備課環(huán)節(jié)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)活動前最重要的準(zhǔn)備工作，良好的備課是實現(xiàn)高效課堂的前提條件。但是，隨著年復(fù)一年、日復(fù)一日的做著同樣的事情，很多教師對于自己的備課工作產(chǎn)生了一定的倦怠心理，往往只是抄襲和敷衍，為了應(yīng)付學(xué)校的常規(guī)檢查而做，忽略了備課的重要性。沒有課前的認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)會出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象，要改變這樣的情況，教師要做到以下幾點。

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)和體育專業(yè)的理論學(xué)習(xí)

體育教師要不斷學(xué)習(xí)和研究，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求，確定每節(jié)體育課的三維目標(biāo)，以此為依據(jù)來設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)活動。如在學(xué)習(xí)投擲內(nèi)容時，教師如果只是一味地講解投擲的方法和技巧，學(xué)生就會沒什么興趣，教師反復(fù)多次示范和講解只會讓學(xué)生感到厭煩無趣。所以，我們可以聯(lián)系學(xué)生的日常生活，將學(xué)生在平時常用的一些投擲行為導(dǎo)入到投擲教學(xué)中，由導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)開展得有聲有色，“把生活引入課堂”這種新的體育教學(xué)思想與傳統(tǒng)單一的競技體育相比，更能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，同時，這樣的改變也需要體育教師改變傳統(tǒng)的備課思路和教學(xué)方法。

（二）認(rèn)真?zhèn)浣滩?/p>

教材是教師設(shè)計各種教學(xué)活動的主要依據(jù)，教師要通過對教材的整體把握來確定不同階段的教學(xué)目標(biāo)，有了正確的教學(xué)目標(biāo)，教師才能設(shè)計出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動，才能提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。同時，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，確定每個單元的教學(xué)重難點，由淺入深、由易到難地設(shè)計教學(xué)活動，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將重難點知識逐一化解，實現(xiàn)全體學(xué)生的共同提高，以求取得良好的教學(xué)效果。

（三）認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生

新課程改革的理念告訴我們，學(xué)生才是教學(xué)活動的主體，我們的教學(xué)過程要以學(xué)生的發(fā)展為根本，采用適合學(xué)生需求的教學(xué)方法來進(jìn)行課堂教學(xué)。世界上沒有最好的方法，只有最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，所以，要實現(xiàn)體育課堂教學(xué)的高效性，使每一個學(xué)生都能提高自己的體育技能和身體素質(zhì)，教師要深入研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同特點來設(shè)計不同的教學(xué)活動，采取有效的教學(xué)方法。在課前的備課過程中，教師要充分考慮學(xué)生自身的特點來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。如對于比較活躍的班級，教師可以適當(dāng)減少一些游戲或者競賽環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的疑問為主，在控制學(xué)生情緒的同時，調(diào)動學(xué)生的積極思維和參與意識;對于比較踏實穩(wěn)重的班級，教師可以多采用競賽的形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。不管用什么樣的教學(xué)方法，能夠調(diào)動學(xué)生積極性、提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力就是有效的。

二、 建立良好的師生關(guān)系

在小學(xué)體育教學(xué)中，要提高學(xué)生的體育技能，最基本的要求就是讓學(xué)生動起來，積極地參與到各項教學(xué)活動中，這就需要教師和學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意親近教師，積極主動地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。因此，我們可以說良好的師生關(guān)系對提高體育教學(xué)質(zhì)量起著積極的促進(jìn)作用。

要建立良好的師生關(guān)系，教師不僅要在課堂教學(xué)過程中拉近和學(xué)生的距離，還要在平時的生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生，毫無保留地向?qū)W生貢獻(xiàn)出自己的愛心和耐心，充分尊重和信任他們，讓學(xué)生感受到教師的真誠和關(guān)愛，這樣，他們才會“親其師，信其道”，把對教師的喜愛和信任轉(zhuǎn)移到體育訓(xùn)練當(dāng)中來，積極投身到各項體育活動和訓(xùn)練當(dāng)中。然后，在課堂教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，起到示范作用，讓學(xué)生看到教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而產(chǎn)生對教師的欽佩和羨慕之情，隨后學(xué)生便會積極地去接受教師布置的各項訓(xùn)練任務(wù)。

三、 運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

（一）聯(lián)系日常生活進(jìn)行體育教學(xué)

小學(xué)階段的體育教學(xué)主要是訓(xùn)練學(xué)生一些基本的活動能力，如走、跑、跳、平衡等，而這些體育技能在學(xué)生的日常生活中并不陌生，在進(jìn)行系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)之前，他們往往已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗。所以，在我們的課堂教學(xué)過程中，我們可以從日常生活中出現(xiàn)的體育活動入手，讓學(xué)生總結(jié)自己的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗和課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到親切，產(chǎn)生主動性，從而實現(xiàn)體育教學(xué)的高效性。

（二）創(chuàng)設(shè)疑問激發(fā)學(xué)生積極思維

在體育課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點設(shè)計一些相關(guān)的問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些問題的設(shè)計一定要以學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)能力為依據(jù)，層層遞進(jìn)，引發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生在解決問題的過程中獲得體育基礎(chǔ)知識和基本技能，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過設(shè)疑解疑的教學(xué)方法，學(xué)生的思維在不斷地深入和拓展，比起單一枯燥地講解來，學(xué)生的興趣明顯要高，尤其是對于中高年級的學(xué)生，這種教學(xué)方法尤為有效。

總之，要實現(xiàn)小學(xué)體育課堂教學(xué)的高效性，教師要建立良好的師生關(guān)系，深入了解學(xué)生，根據(jù)自己學(xué)生的特點設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷探索和總結(jié)，將對學(xué)生的訓(xùn)練落到實處，使每一個學(xué)生都能在小學(xué)體育課堂上學(xué)有所獲，健康成長！

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