宗玉娥

一、說教材

本單元是一組由敘事歌曲，樂曲組成的單元。本課是一首兒童敘事歌曲。歌曲運用行進的節(jié)奏、朗讀的穿插及戲劇情節(jié)的構(gòu)思和豐 富的演唱形式，拓寬了學(xué)生的思路發(fā)揮了學(xué)生的想像。整首歌曲有張有弛，收放適當(dāng)適于四年級學(xué)生的身心特點。

二、說學(xué)生學(xué)情

四年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡所以注意力不能長時間集中，上課的時候根據(jù)孩子的性格特點合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。在講課的時候注意多提問學(xué)生多安排學(xué)生參與音樂活動提高他們學(xué)習(xí)興趣和聽課效率。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解結(jié)合學(xué)生的實際水平從情感態(tài)度價值觀、知識和能力、過程和方法三個維度出發(fā)我將本課的目標(biāo)定為以下三個：（1）情感目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲明白腳踏實地勤勤懇懇做事情的道理;（2）知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解說唱這種歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式并在歌唱教學(xué)中掌握連續(xù)的前八后十六弱起節(jié)奏型;（3）能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《老鼠和大象》并能用說唱結(jié)合的形式幽默形象的表現(xiàn)歌曲。

四、說教學(xué)重難點

（1）教學(xué)重點：用說唱結(jié)合的形式表達歌曲幽默、詼諧的戲劇效果;（2）教學(xué)難點：對歌曲的表現(xiàn)及說唱和音樂伴奏的配合。

五、說教學(xué)方法

音樂課應(yīng)重視學(xué)生的音樂實踐。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且有自由發(fā)揮的空間。本課教學(xué)我主要安排了以下五種教學(xué)方法。

（1）講授法;（2）示范法教學(xué);（3）合作學(xué)習(xí);（4）奧爾夫聲勢教學(xué)法;（5）積極評價。

柯達伊說“好的音樂教師要比歌劇院的指揮重要得多。一個蹩腳的指揮不過是失敗一次，而一個蹩腳的教師連續(xù)失敗三十年則要扼殺三十批兒童的音樂天才”。只要教師在教學(xué)實踐中多動腦筋想辦法采取多種多樣生動、通俗的方法進行教學(xué)一定能使學(xué)生順利而準(zhǔn)確地掌握教材中所規(guī)定的技能。

六、說教學(xué)過程

本課我安排了三個大的教學(xué)環(huán)節(jié)一、故事導(dǎo)入;二、學(xué)習(xí)新歌;三、拓展升華。三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)節(jié)的安排都是為了下一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在潛移默化、循序漸進中學(xué)習(xí)音樂。幫助學(xué)生更好地聆聽、理解音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而進一步去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。

（一）故事導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)的安排是根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點以生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并在故事最后引出課題《老鼠和大象》。隨后請同學(xué)帶著問題聆聽歌曲。

（二）游戲環(huán)節(jié)

1.男生活潑好動讓男同學(xué)模仿大象走路的動作和聲音。

2.女生身材嬌小聲音尖細(xì)所以讓女同學(xué)模仿老鼠的聲音。

2/4 0XX| XX XXX| XX 0XX| XX XXX|X X.|

吱吱 吱吱 吱吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱 吱

2/4 x | x x | x x | x x | x- |

咚咚 咚咚 咚咚 咚咚

這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由、自主的氛圍更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維增強了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣增進了師生之間的友誼。通過合作學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展。讓學(xué)生在節(jié)奏游戲中多次感受和練習(xí)這種前八后十六的弱起。從而解決了歌曲中的這一難點。

（二）學(xué)唱新歌

1、聆聽音樂感受體驗

音樂是聽覺藝術(shù)聆聽音樂是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)是培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)審美能力的有效途徑。本環(huán)節(jié)安排從聽入手獲得音樂形象并感知音樂。

本環(huán)節(jié)主要以示范法教學(xué)為主如教師范唱多媒體課件范唱等形式聆聽音樂。學(xué)生在聽的過程中發(fā)現(xiàn)歌曲和我們以往學(xué)過的歌曲有所不同。那么這種說唱結(jié)合的藝術(shù)形式就是我們今天這節(jié)課要學(xué)生掌握的另一個知識點。由學(xué)生發(fā)現(xiàn)和老師講授結(jié)合了解說唱這種藝術(shù)形式。在此環(huán)節(jié)我將分成A、B組進行說唱部分的比賽，從而讓學(xué)生進一步熟悉歌曲。

2、突出重點、突破難點

這首歌曲有一定難度而歌曲中間部分出現(xiàn)了二聲部合唱。那么我在第一課時教學(xué)中為了不破壞歌曲藝術(shù)形象的完整性以學(xué)唱一聲部為主把二聲部合唱放在第二課時進行解決。

3、再次聆聽

本環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生再次聆聽音樂，把歌曲結(jié)構(gòu)分清楚得出結(jié)論第一段+說唱+哼唱+說唱+第二段在結(jié)構(gòu)清晰后跟隨鋼琴一句一句的演唱歌曲，一遍完整的演唱歌曲。

4、實踐體驗、情感表達

唱會歌曲很容易但唱好并不容易。用藝術(shù)的手段表現(xiàn)歌曲這也是我們唱歌教學(xué)的重點。在這一環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂加入動作進行音樂創(chuàng)作與表演，并請同學(xué)上臺表演，無論表現(xiàn)如何都會給予積極評價。

（三）拓展升華

音樂是人類文化傳承的重要載體。學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂、收集音樂、感受不同風(fēng)格的音樂將會拓寬他們的審美視野。最后我將總結(jié)老鼠：驕傲 自大;大象：富有愛心，憨厚老實并希望學(xué)生能夠像大象一樣成為富有愛心懂得與他人分享的陽光少年。