盧海娟

二十年前，我在一所偏遠的鄉(xiāng)村中學教語文，同時擔任班主任工作。那時我才十九歲，總以為自己是一方神祉，可以通過教育為這些鄉(xiāng)村孩子的命運打開一道通途。我篤信：知識改變命運。換句話說，只有好成績，才有好人生。成績既是學生的答卷，也是對我工作的肯定和證明，那時，我的眼里和心里有的只是成績。

為了使每位學生都能竭盡所能，答出他們?nèi)松凶罡叩姆謹?shù)，我起早貪晚地守著他們，并且軟硬兼施——有時給學生講一些勵志故事，有時聲色俱厲，抓住學生的小毛病就借題發(fā)揮，把他們狠狠地斥責一頓。只要我覺得能提高學生的成績，就無所不用其極。在我的高壓政策下，學生們都很乖，每一天都小心翼翼，個個都表現(xiàn)出好學上進的樣子。

但是，有一個人卻是例外。她叫周牧云，一個細瘦白凈的小女生。有一張好看的瓜子臉，一雙清澈透明的大眼睛——可惜這個小美女是近親結(jié)婚的產(chǎn)物，像個空心瓷娃娃，永遠不喜不憂，不疾不徐，不聲不響……我的諄諄教誨在她那里全都是浮云。

其實，她的卷面上少有空白，往往寫得滿滿的，字也還算端正。只是，一直遠離標準答案。她跟其他學生只有一部分交集，為此，我去找學校領導理論，要求學校把她判為“智障生”。把一名成績差的學生歸入“智障生”的隊伍，他就成了旁聽生，這樣的學生成績多么糟糕都沒關系——他的成績再也不會放進整個班級加以統(tǒng)計，再也不會給班級“背分”。在科任老師的共同證明下，學校同意了我的請求。作為旁聽生，周牧云沒有參加升學考試的資格，拿了一紙初中畢業(yè)證就離開了相伴三年的我。

再見周牧云，是在十三年后，也就是我第一屆學生畢業(yè)十年的同學會上。那時，除了僅有一名在讀研究生之外，其他學生都畢業(yè)工作了。

從城里回來的學生不到十人，其間就有周牧云。她仍然白凈、空靈，像個不食人間煙火的小仙女，她仍然安靜、淡定，與滿目的喧嘩缺少交集。好久之后大家才知道，她如今和我們當初的學習委員在一個城市，學習委員大學畢業(yè)剛參加工作，在一家花店附近租了一個簡陋的小房子，不想這家花店的主人就是周牧云。

學習委員說，作為老同學，周牧云給了他很大的幫助。這說法讓大家目瞪口呆，費了好大的勁才弄明白。原來，周牧云初中畢業(yè)后便隨小姐妹出去打工，別人去飯店端盤子或是陪酒，圖的是掙錢多，周牧云去花店賣花，掙得不多，卻死心塌地，像小學生一樣兢兢業(yè)業(yè)。

周牧云是個老實人，誰都看得出來她“缺心眼”。把花店交給她打理，老板一百個放心。就這樣，掙著微薄的工資，在那家花店，周牧云一干就是四五年。說來也怪，自從周牧云來到這里，花店一日比一日興隆，老板掙得盆滿缽滿。后來，因為有機會出國發(fā)展，老板一紙簽約把店盤給了周牧云。周牧云細心經(jīng)營，財源滾滾。幾年之后，她已經(jīng)開了三家分店。同學們沒有想到，這個當年最不被他們看好的人，如今已是腰纏萬貫的小老板。

周牧云的故事讓我心中波瀾起伏，我一貫恪守的“好成績才有好人生”的信條轟然崩塌。我知道，好人生，僅有好成績是不夠的。對于教育的觀念，我應該有新的構(gòu)建了。

換一種眼光看班級稟賦各異的學生，才發(fā)現(xiàn)，邋里邋遢、學習成績極差的張同學生在一個單親家庭，照顧妹妹，負責家人的一日三餐，一個男孩，卻能把殘缺的家庭料理得井井有條；呆頭呆腦的劉同學，對車的聲音卻極為敏感，只要聽見車子開過，就可準確判斷車的品牌、型號……

每一個孩子都是天使，小小的體內(nèi)藏著成年人難以看懂的能量，作為老師，我們應該把學生這些隱性的資質(zhì)激發(fā)出來。

編輯：謝穎麗