莫小瞧“好孩子”的壞毛病

孫云曉

近日，朋友圈里一篇“某名校校長致合唱團(tuán)家長的一封信”火了。這篇文章提到，這所名校合唱團(tuán)的孩子在國際大賽中奪得銀杯，卻不懂禮貌、不會主動幫助別人，在文明禮貌和禮儀上缺乏教育。文章引發(fā)了不少老師和家長的共鳴。

“好孩子”的壞毛病得治?！昂煤⒆印敝圆缓?，問題還是出在學(xué)校和家庭的教育觀上，老師和家長看重什么，學(xué)生就朝著哪個方向努力。更令人擔(dān)憂的是，一些“好孩子”所謂的好表現(xiàn)是為了迎合老師、家長的期待，努力“做”出來的，而不良表現(xiàn)恐怕才是他們最自然最真實的表現(xiàn)。

解決這個問題的根本方法，需要家庭和學(xué)校把立德樹人作為教育的根本目標(biāo)，從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，努力促進(jìn)孩子健康人格的健全與發(fā)展。如果不解決這一根本目標(biāo)與核心原則問題，我們的教育危機(jī)將會愈演愈烈。