楊光菊

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）13-0124-01

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時，會全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動作。在教師布置練習(xí)時，他們會一絲不茍、認(rèn)真刻苦、勇敢頑強(qiáng)地完成。當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)無興趣時，上課時會出現(xiàn)心不在焉，做教師布置的練習(xí)時，不在乎、隨便，甚至懶得去做。這樣既延誤練習(xí)時間，又影響完成動作的質(zhì)量，還可能會引發(fā)意想不到的傷害事故。在新課標(biāo)下如何在體育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？

一、要明確上體育課的目的

體育是黨的教育方針的一個重要組成部分。教師要根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，把握積極因素，讓他們了解德、智、體的辯證關(guān)系，學(xué)習(xí)體育的近期目標(biāo)是做到“三好”，以良好的身體去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。遠(yuǎn)期目標(biāo)是學(xué)好體育，可以進(jìn)行終身體育提高生命質(zhì)量，把體育鍛煉與學(xué)習(xí)、生活、工作聯(lián)系起來，積極投入到社會建設(shè)中去。這樣學(xué)生就會把學(xué)習(xí)體育作為一種自覺行動，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

二、針對性地選擇體育課要教授和練習(xí)的內(nèi)容

1.提高課堂教學(xué)的趣味性。首先應(yīng)留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生充分體會獨(dú)立完成技術(shù)動作的滿足感。其次是加強(qiáng)激勵性的教學(xué)評價及千方百計(jì)地使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，如同文化課學(xué)習(xí)一樣，學(xué)生在學(xué)校體育實(shí)踐中，學(xué)到了知識，掌握了技能，增強(qiáng)了體質(zhì)，就會產(chǎn)生一種成功感。在學(xué)生學(xué)有所得的同時應(yīng)營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，并在多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施中和教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換中，給學(xué)生一些新異的刺激，以提高課堂教學(xué)的趣味性，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.有效地利用課堂游戲提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的一個重要特點(diǎn)是對新異事物充滿好奇，并常想親自體驗(yàn)。因此，教師要做到創(chuàng)編出新游戲，并逐漸增加難度來引導(dǎo)他們的興趣，教他們在活動中學(xué)習(xí)和參與集體活動的方式，在克服自身自然障礙的過程中，使身心得到承受外來沖擊和打擊的鍛煉，并產(chǎn)生積極情感，有效地激發(fā)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

3.適時運(yùn)用激勵與肯定來增強(qiáng)自信心。由于學(xué)生性格，能力與體育需求各不相同，因而對其基礎(chǔ)好的學(xué)生，采用目標(biāo)管理法，使其不予表揚(yáng)和鼓勵，使其增強(qiáng)信心。根據(jù)學(xué)生勇于競爭、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，在練習(xí)前用整齊劃一、飽含熱情的集體速鼓掌來加以鼓勵，營造輕松愉快的練習(xí)的自信，激發(fā)了練習(xí)興趣。

4.從參與練習(xí)活動中體驗(yàn)成功的喜悅。興趣與成功是相輔相成的，興趣可促使學(xué)習(xí)取得成功，而成功又可激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為此，備課時一定要充分考慮好，上課時必須讓學(xué)生明白這堂課要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，如何進(jìn)行教學(xué)，采取什么途徑，運(yùn)用什么方法，各環(huán)怎樣銜接，場地器材布局等，應(yīng)有一個清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并重視信息反饋和作好評價總結(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，體驗(yàn)到有所得益，有所提高的喜悅。

三、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化

1.準(zhǔn)備活動要新穎，盡量使每堂課準(zhǔn)備活動有新內(nèi)容。熱身活動時，有時采取游戲的方法，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生或師生一起自由、結(jié)伴練習(xí)；有時可安排在音樂的伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達(dá)到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為課堂能順利進(jìn)入運(yùn)動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

2.練習(xí)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)部分，它充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)過程。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)化組合的自擇權(quán)，采用自發(fā)組合群體的分組練習(xí)方法，以滿足學(xué)生個人的心理需求并盡可能地安排豐富多彩、難度不一的練習(xí)形式。在完成練習(xí)的次數(shù)、距離、時間及質(zhì)量上，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，盡可能的為各類學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，使每個學(xué)生在練習(xí)過程中都能積極思考，親自體驗(yàn)，從自己信任、友好的同學(xué)中相互學(xué)到好的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3.在教學(xué)過程當(dāng)中，我們還可運(yùn)用比賽法、游戲娛樂、情景教學(xué)、目標(biāo)激勵、分層教學(xué)等方法，以提高學(xué)生體育運(yùn)動的情緒，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的信心，提高學(xué)生知覺、注意、思維和分析的能力。如在快速跑教學(xué)中，教師可采用十字接力跑比賽、追逐跑比賽、迎面接力跑比賽，使教學(xué)氣氛變得輕松愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

四、教師應(yīng)掌握運(yùn)用心理學(xué)方面的知識，及時鼓勵和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生的心理活動會影響其上課的熱情和興趣，在體育教學(xué)中，教師要觀察學(xué)生外部表現(xiàn)，掌握學(xué)生內(nèi)部活動與變化，即心理和生理活動等。教師對學(xué)生動作完成情況，相互幫助保護(hù)情況、在課堂上的表現(xiàn)都要及時做了出公正，恰當(dāng)?shù)脑u價，對學(xué)生取得的進(jìn)步，教師應(yīng)細(xì)心捕捉并及時表揚(yáng)，鼓勵，這將會滿足學(xué)生的心理活動，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。