王天晴

大姑拿來(lái)一本雜志——《愛(ài)你》綠版（成長(zhǎng)讀本），說(shuō)：“是創(chuàng)刊號(hào)哦，送給你，讓她伴你一起成長(zhǎng)吧！”接過(guò)書(shū)，我欣喜不已，望著封面上的小女孩，一種親近的感覺(jué)油然而生。

迫不及待地打開(kāi)目錄，我被《三個(gè)抄寫(xiě)員》吸引了。讀后發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)抄寫(xiě)員，不正生活在我們身邊嗎？

冬祥，是一個(gè)胖胖的可愛(ài)的男生，人高馬大卻動(dòng)作遲緩，像憨態(tài)可掬的大熊貓。他有著最好的人緣和最壞的成績(jī)。如果你以為他不努力，那可真是冤枉：他上課認(rèn)真聽(tīng)講，連老師的咳嗽都不放過(guò)；放學(xué)就寫(xiě)作業(yè)，卻是死抄硬背，毫無(wú)技巧；一篇課文，背好了下段，上段又忘了。

小雪，這個(gè)古靈精怪的小巫婆，似乎會(huì)些魔法，平時(shí)比誰(shuí)都會(huì)玩，考起試來(lái)，卻是門(mén)門(mén)優(yōu)秀，真邪乎吧？同學(xué)們都認(rèn)為她的腦袋里裝了芯片。真實(shí)的情況是，她做事比較專(zhuān)注，對(duì)老師的講課，聽(tīng)完就及時(shí)梳理一遍，分清主次，沒(méi)領(lǐng)會(huì)的，就及時(shí)提問(wèn)，查資料，絕不留下死角。她的記憶庫(kù)，有無(wú)數(shù)的觸點(diǎn)，遇到相關(guān)的知識(shí)，自動(dòng)搜索聯(lián)接，觸類(lèi)旁通，可真是一個(gè)活學(xué)活用的典范。為什么我知道？我是她的閨密呀，而且，耳濡目染，我也偷師了一點(diǎn)魔法哦，哈哈！

同學(xué)們，做什么事，都要調(diào)動(dòng)我們?nèi)淼馁Y源，要用腦子，要有自己的主見(jiàn)，要有選擇地拿來(lái)為我所用，可不能簡(jiǎn)單地做部復(fù)讀機(jī)，機(jī)械硬搬，毫無(wú)創(chuàng)新。

指導(dǎo)老師：許洪姝