新媒體在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用

白建會(huì)

【摘 ? ?要】新媒體作為現(xiàn)代教學(xué)迅速發(fā)展起來(lái)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在開拓學(xué)生視野、培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而利用新媒體輔助初中地理的教學(xué)也成為了很多教師的課堂選擇。

【關(guān)鍵詞】初中地理 ?新媒體 ?適用性

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.029

初中地理具有基礎(chǔ)性、科普性、豐富性等特點(diǎn)，而且很多地區(qū)都以會(huì)考的形式對(duì)地理成績(jī)進(jìn)行考核，所以如何才能科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)，考驗(yàn)著教師的創(chuàng)新性和應(yīng)變性。初中地理作為一門基礎(chǔ)性的科普學(xué)科，相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，難度梯度不大，但是范圍廣，科普性知識(shí)強(qiáng)。一方面，沒(méi)有給予學(xué)生過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，更多的是培養(yǎng)學(xué)生地理相關(guān)理素質(zhì)，打下一個(gè)關(guān)于地理的大體概念;另一方面，在這樣一個(gè)輕松簡(jiǎn)單的環(huán)境氣氛中，更能給予學(xué)生更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷探索的意識(shí)，激發(fā)全身心投入和真摯的興趣感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)一個(gè)良性的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

分析初中的教學(xué)大綱，做出的教學(xué)指導(dǎo)和安排，更多的是在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)體系，以及相應(yīng)的我們可以發(fā)現(xiàn)由于初中地理不參加中考，是以會(huì)考形式進(jìn)行考查，這就決定了學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)不會(huì)投入大量的時(shí)間和精力。對(duì)此我們要有清晰客觀的認(rèn)識(shí)，那么我們就要定位在教學(xué)中注意從這幾個(gè)方面著手，內(nèi)容上簡(jiǎn)單通俗易懂，邏輯上清晰明了，形式上豐富多彩，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生聽讀說(shuō)等的多種感官。而新媒體在近幾年互聯(lián)網(wǎng)的快速推進(jìn)下，對(duì)于人們的傳統(tǒng)獲取知識(shí)方式方法都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，通過(guò)分析我們可以總結(jié)其以下幾個(gè)特點(diǎn)：其來(lái)源的廣泛不加選擇修飾，傳播迅猛普及范圍廣泛，應(yīng)用成本較低適用于各行各業(yè)，使用起來(lái)也是十分便捷，不管是對(duì)于日常生活還是生產(chǎn)工作都可以產(chǎn)生積極而明顯的效果。以下對(duì)新媒體具體應(yīng)用于初中地理教學(xué)中，所產(chǎn)生的影響做了一些探討，僅以此來(lái)和諸位共勉。

1.可展現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富多彩，有利于拓展學(xué)生的視野面。在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下，新媒體在日常生活和生產(chǎn)工作發(fā)揮的作用正越來(lái)越明顯，不得不承認(rèn)其傳播速度快，更新及時(shí)，應(yīng)用范圍廣，表達(dá)方式多種多樣，更加易于學(xué)生理解接收，展開全面的學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)的進(jìn)程，例如：在具體教學(xué)過(guò)程中，我們無(wú)法口授手傳一些，通過(guò)新媒體就可以很好展現(xiàn)，一些地區(qū)氣候特征下對(duì)于人們?nèi)粘Ｉ詈椭苓叚h(huán)境的影響，還有如一些氣旋等天氣運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的展示，地形地貌等圖像展示通過(guò)新媒體的方式，都可以更加全面清晰。

2.具備可視化的條件，通過(guò)多媒體的形式展現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更加的清晰直觀，簡(jiǎn)單易于接受，學(xué)習(xí)門檻較低易于接受和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我們都知道如何把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生，表達(dá)手段適應(yīng)于學(xué)生的自我發(fā)展需求，是十分重要也考驗(yàn)著教師的經(jīng)驗(yàn)和能力，如何更加科學(xué)合理持續(xù)長(zhǎng)久設(shè)計(jì)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的知識(shí)積累和素質(zhì)能力培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，其作用都是十分顯著的。例如：同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師學(xué)習(xí)理解一遍以后，要通過(guò)自己的總結(jié)概括，以自己可以駕馭的語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)傳遞給學(xué)生，這一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程中，顯然就表達(dá)的知識(shí)和思想而言，就會(huì)出現(xiàn)一些客觀和主觀上的偏差和遺漏。

3.課堂氣氛更加輕松活潑，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，開發(fā)他們自由發(fā)揮自主創(chuàng)新能力，對(duì)于地理產(chǎn)生本能的真摯興趣。就初中地理來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容本來(lái)就相對(duì)簡(jiǎn)單，如果單就知識(shí)點(diǎn)學(xué)生很容易產(chǎn)生懈怠，如何增加他們的學(xué)習(xí)興趣，在新媒體運(yùn)用中，有以下幾點(diǎn)具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。一是圖文并茂，調(diào)動(dòng)各種感官和身心投入，有時(shí)候教師授課時(shí)，遇到簡(jiǎn)單枯燥的學(xué)習(xí)點(diǎn)，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真容易走神的現(xiàn)象，應(yīng)用了新媒體后就可以很好抓住學(xué)生的心理，有針對(duì)性的展開教學(xué)，使之于自覺自愿地以一種享受的心態(tài)去學(xué)習(xí);二是內(nèi)容更加廣泛全面，學(xué)生在這一階段的好奇心還是很大的，如何積極引導(dǎo)和開發(fā)，教師接受的知識(shí)面也是具有一定局限性和缺陷性的，這時(shí)候新媒體的力量就顯而易見了，為學(xué)生提供全部想要了解和研討的信息，成全他們的求知欲和探索力，這是十分重要的一步。

4.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展大勢(shì)所趨，積極培養(yǎng)相關(guān)意識(shí)和能力。在這個(gè)信息化的時(shí)代，離開了網(wǎng)絡(luò)的支持和幫助，我們的日常生活和生產(chǎn)學(xué)習(xí)都會(huì)有極大的影響，我們每一個(gè)人既是組建信息框架的承擔(dān)者，也是其享用和受惠者，所以只有積極培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)意識(shí)和素質(zhì)，才能在未來(lái)掌握處理這些的能力，跟上社會(huì)發(fā)展的需求和時(shí)代發(fā)展的潮流，例如：PPT是怎樣制作，是怎樣運(yùn)用于實(shí)際情景的，相關(guān)的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生多見識(shí)打下一個(gè)大體的概念，看似細(xì)微但卻是應(yīng)用性很強(qiáng)的;當(dāng)然還有很多相關(guān)的音頻，視頻資料的搜集整理，給學(xué)生開開眼界，留下一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后的進(jìn)一步發(fā)展至關(guān)重要。

在初中這個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們都知道這時(shí)候是打好基礎(chǔ)知識(shí)體系，塑造學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力，以及價(jià)值體系和認(rèn)知體系建立等的關(guān)鍵階段。而又據(jù)我們的觀察和分析可以得到以下一點(diǎn)，這一時(shí)期的學(xué)生容易出現(xiàn)一些懵懂不解，迷茫蹉跎歲月的現(xiàn)象;個(gè)性感性沖動(dòng)，不喜歡接受束縛，喜歡自我探索新的領(lǐng)域，卻沒(méi)有掌握科學(xué)的發(fā)展方法，對(duì)于長(zhǎng)輩和老師苦口婆心的孜孜教誨，常常感到厭煩，甚至于偏偏要反道而為之。這種叛逆挑戰(zhàn)權(quán)威的狀態(tài)，雖然使學(xué)生難以馴服駕馭，常常有走上錯(cuò)路彎路的危險(xiǎn)，但是從另一方面來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嶄新的篇章，就好比與一張白紙一樣，具有不可預(yù)見性但是又具有廣闊的發(fā)揮空間。

針對(duì)以上這種心理情況和階段特點(diǎn)，我們也對(duì)初中地理這一學(xué)科做出了全面客觀的分析，那么我們完全就可以得出這樣的結(jié)論：初中地理在整體教學(xué)布置中，雖然是作為一種科普性學(xué)科，看似沒(méi)有參加中考等階段性考試，會(huì)影響他在整體教學(xué)中的地位，但是由于其傳授的知識(shí)具有綜合性和實(shí)用性的特點(diǎn)，不但可以為學(xué)生打下有關(guān)地理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更重要的是在整體教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

新媒體以其本身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，全面應(yīng)用于學(xué)習(xí)教學(xué)中，必然是大勢(shì)所趨，廣泛及時(shí)的信息來(lái)源，第一手資料的準(zhǔn)確傳達(dá)，圖文并茂簡(jiǎn)單直接加強(qiáng)感官的接受和理解，也更利于平時(shí)隨時(shí)隨地地自主學(xué)習(xí)，這些方面應(yīng)用于地理中來(lái)，將知識(shí)理論、模型演練、具體實(shí)踐、甚至于自主探索創(chuàng)新，都是十分貼切適用的。在初中地理教學(xué)中運(yùn)用新媒體不僅能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠?yàn)橐院蟮牡乩韺W(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。