李祿梅

【摘 ? ?要】高中時(shí)期是學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要的階段，在這3年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們除了要學(xué)習(xí)必要的考試知識(shí)以外，還必須掌握一些比較實(shí)用的信息技術(shù)。只有這樣，才能在今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)過程中與這個(gè)信息社會(huì)接軌，但是信息技術(shù)在高中時(shí)期真的發(fā)揮了它的作用嗎？在接下來的文章中筆者將對(duì)此進(jìn)行相關(guān)的探討。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù) ?應(yīng)用 ?校園

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.068

由于高考的壓力，學(xué)生一般進(jìn)入高中就進(jìn)入了不斷學(xué)習(xí)的階段，但是部分學(xué)生覺得較初中得到了更多的自由。這通常是由于兩種心理所造成的，一是，部分學(xué)生進(jìn)入高中以后就會(huì)住校，遠(yuǎn)離父母的監(jiān)督，每天可以自己想干什么就干什么，有這種心理的學(xué)生往往都會(huì)將進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)的目的逐漸遺忘，放任自流。高中學(xué)習(xí)的目的基本就是能夠在高考中取得優(yōu)異的成績，進(jìn)入理想的大學(xué)，所以即使遠(yuǎn)離了父母的督促，也不可能想干什么就干什么。二是，有的學(xué)生認(rèn)為高中應(yīng)該是一個(gè)信息量特別大的小的“生態(tài)系統(tǒng)”，在高中的校園里信息技術(shù)被得以廣泛地應(yīng)用，因此自己除了可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外，還可以接觸到更多的前沿信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)與生活。但是事實(shí)上到底是不是這個(gè)樣子的呢？

現(xiàn)在的高中，盡管說已經(jīng)在推行高考的新課改，但是畢竟是在新課改的初期，所以說，很多的問題不可能就很簡單的解決。既然是高中的校園，那么至少到現(xiàn)階段為止，很多高中校園的主要的目的還是提高升學(xué)率，為各大高校輸送更多的優(yōu)秀人才，所以說，高中信息技術(shù)在校園并沒有得到特別廣泛的應(yīng)用。譬如，從學(xué)生的角度來說，學(xué)生了解信息技術(shù)知識(shí)主要是通過以下的幾個(gè)方面。

第一種，當(dāng)然就是通過老師。因?yàn)橄噍^于學(xué)生而言，老師是信息技術(shù)知識(shí)的主要來源。很多的高中學(xué)校實(shí)行的都是封閉式的管理，所以學(xué)生們想通過課后的實(shí)踐來了解更多的信息技術(shù)知識(shí)是不大可能的，但是老師可以通過各種各樣的手段和渠道了解到最新的信息技術(shù)知識(shí)。老師通過一定的篩選，選出自己認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該知道的信息，在上課的過程中與學(xué)生們分享。所以，對(duì)于高中生來說，老師是學(xué)生們了解信息技術(shù)知識(shí)的一個(gè)主要的途徑。

第二種，就是通過報(bào)紙或者是書籍。通過這一方法獲取信息技術(shù)的知識(shí)相對(duì)來說比較的老套，但是這是學(xué)生們獲取信息很重要的一種途徑。一般來說，語文老師或者是英語老師因?yàn)榻虒W(xué)的需要，會(huì)在每學(xué)期開學(xué)的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生們訂閱一份相關(guān)的報(bào)紙。比如說語文高考的時(shí)候的現(xiàn)代文的閱讀一般都是引自《人民日報(bào)》等比較官方的報(bào)紙，而英語老師則會(huì)訂閱例如《英語周刊》這樣的雜志，一方面學(xué)生們可以做一些課外的練習(xí);另外一方面學(xué)生們還可以閱讀其他的版塊，了解一些其他的信息。同時(shí)，多讀書會(huì)使人“腹有詩書氣自華”，閱讀對(duì)于學(xué)生們來說是非常重要的，所以說報(bào)紙和書籍也是學(xué)生了解信息技術(shù)知識(shí)在的另外一種重要渠道。

第三種，為了讓學(xué)生有一定的政治敏感性，并且對(duì)國內(nèi)外發(fā)生的較大的事件有一定的了解，很多的高中學(xué)校除開靠老師的傳播以外，另外的一個(gè)途徑就是每天的七點(diǎn)組織學(xué)生們收看中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》。相較于前兩種知識(shí)獲取的途徑，觀看電視是信息技術(shù)在高中校園應(yīng)用比較明顯的例子，但是為了不耽誤學(xué)生們的高考，電視是由學(xué)校統(tǒng)一管理的，所以即使學(xué)生們想了解一些其他的信息，也是不太可能的。

通過以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，在高中校園里學(xué)生們了解信息的途徑也是比較的狹窄的。究其原因，還是因?yàn)楦咧袑W(xué)生的根本任務(wù)不能耽誤——為了高考要做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。但是高中時(shí)期是一個(gè)非常重要的過渡的時(shí)期，學(xué)生們不僅要了解書本上的學(xué)科知識(shí)，更重要的是還要了解社會(huì)上正在發(fā)生的事情，不能夠“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，所以，信息技術(shù)在高中的校園的應(yīng)用的作用是不可小視的，學(xué)生們了解信息技術(shù)的途徑也必須是多元化的。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手進(jìn)行改良。

首先，實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多媒體教學(xué)。這是現(xiàn)階段，高中信息技術(shù)在校園的應(yīng)用最為現(xiàn)實(shí)的一種途徑。因?yàn)槎皇兰o(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，所以，很多的高中為了能夠跟上時(shí)代的步伐已經(jīng)開始使用多媒體，但是一些老師因?yàn)椴贿m應(yīng)，并沒有及時(shí)的使用，因此，很多的時(shí)候，多媒體只是一個(gè)擺設(shè)。如果學(xué)生們在上課之余，班主任老師能夠每個(gè)星期抽出一定的活動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生們連接多媒體，讓學(xué)生們通過更多的媒體信息了解這一周發(fā)生的包括政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂等等各方面的新聞。這樣不僅可以使學(xué)生們開闊眼界，同時(shí)還可以讓學(xué)生們從不同的角度分析和討論某些特殊的問題，從而提高學(xué)生的辯證思維能力。

其次，通過移動(dòng)手機(jī)的使用提高高中信息技術(shù)在校園中的應(yīng)用。很多的家長認(rèn)為如果自己的孩子在上課的期間有手機(jī)的話，那么學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)分心，這必然會(huì)影響學(xué)生們的成績，所以很多的老師和家長都是反對(duì)學(xué)生在高中配有手機(jī)的。但是，我認(rèn)為，這就和老師們反對(duì)學(xué)生在高中時(shí)期進(jìn)行課外活動(dòng)是一樣的，盡管說課外活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教學(xué)的正常開展有一定的影響，但老師所想的都是負(fù)面的影響，并沒有從積極的一面考慮。適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課外活動(dòng)雖然會(huì)占用師生一定的時(shí)間，但同時(shí)也能緩解學(xué)生過多的學(xué)習(xí)壓力，開闊視野，放松心情。使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。手機(jī)的應(yīng)用也是一樣的，現(xiàn)在在新課改的環(huán)境下，很多的知識(shí)考點(diǎn)都是結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)和科技知識(shí)考查的，盡管學(xué)生們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的非常的好，但是當(dāng)換了一個(gè)問法之后，學(xué)生們因?yàn)槠綍r(shí)并沒有接觸過相關(guān)方面的知識(shí)，就會(huì)影響發(fā)揮。因此，通過手機(jī)了解信息技術(shù)相關(guān)的信息，對(duì)于學(xué)生們來說，未必就是一件不好的事情。

最后，可以在高中校園的應(yīng)用采用信息技術(shù)“實(shí)驗(yàn)制”。例如，蘋果公司為了推行自己的產(chǎn)品，就和有關(guān)的學(xué)校合作，開設(shè)了一個(gè)“APPLE班”。如果說有條件的學(xué)校，同樣是可以采用這種類似的方法。通過信息技術(shù)“實(shí)驗(yàn)制”，一方面可以讓老師快速的了解學(xué)生們掌握知識(shí)的整體和各體的情況;另外一方面也可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中隨時(shí)鏈接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，通過動(dòng)態(tài)的視頻講解以及詳細(xì)的分析過程，能夠讓學(xué)生們更好地吸收知識(shí)，理解知識(shí)。

總的來說，信息技術(shù)不僅是要改變我們的生活，最重要的是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，尤其是學(xué)校這樣一個(gè)教書育人的地方，如果能把信息技術(shù)合理的運(yùn)用到高中校園，讓學(xué)生們掌握相關(guān)的信息技術(shù)，那么這無疑將是教育界的一場重要的改革。