胡斐

摘 要：初中英語入門教學(xué)直接影響了整個中學(xué)階段的英語水平。在這個階段，教師若能全面把握中學(xué)教材，因材施教，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來將會非常輕松。本文主要介紹了初中英語入門教學(xué)的幾種方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；入門；教學(xué)；方法

中學(xué)英語入門教學(xué)不僅對學(xué)生很重要，對教師也很重要。把握好中學(xué)英語入門教育，不僅學(xué)生受益匪淺，教師在以后的教學(xué)中也輕松很多。影響中學(xué)英語入門教育的因素有很多，如學(xué)生對英語的興趣愛好、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法等。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。教學(xué)時最重要的目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們的好奇心。教師可以通過對英語學(xué)習(xí)必要性的介紹，比如英語在當(dāng)今國際交流中的地位等，讓學(xué)生了解英語學(xué)習(xí)的重要性，從而激勵他們好好學(xué)習(xí)。此外，教師可以組織班級一塊看電影、美劇，開展英語話劇、英語演講活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣

1.筆記最重要

教師應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，把課上教師講的重點知識記到筆記本上，方便日后的復(fù)習(xí)。要記錄的東西很多，如課文里的重點單詞、句型，由一個單詞聯(lián)想、派生出的其他單詞，做題經(jīng)驗，語法知識，錯題、典型例題等。

2.多說多練

教師應(yīng)要求學(xué)生課前朗讀課文，盡量讓學(xué)生堅持每天朗讀課文，聽英語聽力，課上可以抽查學(xué)生的朗讀情況。教師亦可組織英語角，排練英語話劇等，以增強(qiáng)英語的實用性。

3.將英語學(xué)習(xí)日常化、生活化

教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在日常生活中多說英語，堅持每天學(xué)英語，每天讀英語，閑暇時間背單詞等。此外，教師要把英語生活化，經(jīng)常組織情景演練活動，訓(xùn)練口語。教師亦可要求學(xué)生把生活中隨處可見的物品用英語說出來，體會英語的實用性。

三、從基礎(chǔ)知識入手

1.音標(biāo)教學(xué)

音標(biāo)教學(xué)在入門教學(xué)中占著很大的比重，是英語教學(xué)的第一任務(wù)。教師在教完字母的讀音和書寫后，給出字母的音標(biāo)。讓學(xué)生了解字母一級音標(biāo)之間的聯(lián)系，完成音標(biāo)教學(xué)。其中元音音素最重要，輔音字母能識記即可。之后教師要引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，根據(jù)教材內(nèi)容讓他們練習(xí)拼讀，進(jìn)而鞏固學(xué)過的音標(biāo)。通過聽說字母、單詞、日常用語、簡單對話等，使其了解正確、規(guī)范的語音，從而提高單詞拼讀能力，為以后詞匯的積累做鋪墊。

2.單詞記憶

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)多教導(dǎo)學(xué)生單詞記憶的方法，如音節(jié)記憶法、歸類記憶法、對比記憶法、卡片記憶法、詞根詞綴記憶法等。讓學(xué)生根據(jù)自己的特點自行選擇適合自己的方法。不論什么方法，教師只需要介紹一下方法，并介紹相應(yīng)的例子，然后讓學(xué)生嘗試自己總結(jié)，而不是教師總結(jié)一個學(xué)生記一個，否則學(xué)生永遠(yuǎn)領(lǐng)悟不到單詞記憶的奧妙。

教師還要做到對單詞學(xué)習(xí)的及時檢測，讓學(xué)生堅持每天背單詞，每天復(fù)習(xí)單詞。在檢測時，教師自行決定獎罰制度以激勵學(xué)生。

3.語法教學(xué)

在英語教學(xué)中，教師可以在特定的語境中講語法知識，舉一些簡單的例子，找到經(jīng)典的句子，讓學(xué)生在學(xué)語法的同時背下相應(yīng)的句子，并讓學(xué)生嘗試用該語法造句并應(yīng)用。長時間訓(xùn)練后，學(xué)生就會理解并運用這些語法知識，形成語感。

四、訓(xùn)練聽說能力

在英語的學(xué)習(xí)中，聽說是至關(guān)重要的，我們一般都是通過聽說來獲取信息的，故而聽說是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。要想提高英語水平，提高聽說能力是不可或缺的。

教師應(yīng)盡量用英語教學(xué)，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的氛圍，感受到英語這門語言獨有的魅力。英語是一門語言，課上只有多說才能領(lǐng)悟到英語的奧妙。同時學(xué)生也要跟著教師的思路走，積極回答問題，從而增強(qiáng)學(xué)生在英語方面的應(yīng)用能力，增強(qiáng)語感。

教師也可以強(qiáng)制性地要求學(xué)生每天聽聽力、讀課文。此外，教師或?qū)W生可以組織角色扮演、英語話劇、英語演講等活動。這樣可以把書面上的語言材料轉(zhuǎn)化為英語口語，從而提高交流能力。教師亦可向?qū)W生介紹美劇、電影等，娛樂的同時也提高英語聽說能力。

五、課后反思

每節(jié)課或者一單元結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行課堂小測，找出學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，讓其介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗與建議。之后讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己和別人之間的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。

六、總結(jié)

想要學(xué)好英語，初中英語入門階段是關(guān)鍵。要把握好初中英語入門教學(xué)，以上所述幾點也是必不可少的。只有教師做好本職工作，積極與學(xué)生溝通交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才可能抓好初中英語入門教學(xué)，在以后的教學(xué)活動中取得好成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]何丹鳳.淺談初中英語入門教學(xué)[J].速讀（下旬），2015（2）：160-161.

[2]樊成軍.如何把握初中英語入門教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)（下旬），2014（5）：85.

[3]岑秀.趣談初中英語入門教學(xué)“四字經(jīng)”[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（28）：54.