江東旭

在某小學的一堂課上，老師給同學們講了一個故事：

一個摸黑趕路的人，突然看見有人提著燈籠在前面走。他大喜過望，追上去，卻發(fā)現(xiàn)那個人是個盲人。他不禁疑惑不解地問：“你既然什么都看不見，提一盞燈又有什么用呢？”盲人告訴他，雖然自己看不見，但卻可以為別人照亮，讓別人看見自己，這樣，別人就不會撞到自己了。

同學們以為老師是想通過這個故事，告訴大家?guī)椭鷦e人就是幫助自己的道理，可是老師卻說，故事中盲人的舉動雖然很好很感人，但這樣的幫助卻不是最好的幫助。

“最好的幫助是什么樣的幫助呢？”同學們追問。

“為什么幫助一定要想到收獲和回報呢？為什么不是只為幫助而幫助、只為付出而付出呢？”老師說，“為了得到某種回報的付出和幫助，不過是另一種索取罷了?！?/p>

老師接著給同學們舉例子：“太陽每天都給我們帶來光明和溫暖，因為有了它，才有了地球這顆美麗的星球，人類才得以生息繁衍。由此看來，太陽對人類的恩澤和幫助，真是太大了?？墒牵栂蛉祟愃魅×藛?？太陽從人們這里得到任何好處了嗎？不為索取和獲得回報的幫助，才是最好的幫助，才是幫助的最高境界，才是最陽光的幫助?。　?/p>

這是在給災區(qū)小朋友獻愛心的總結(jié)會上，老師給同學們上的一課。從此，“幫助，只為幫助”這句話，像一縷陽光，照進了同學們童稚的心靈深處。

責任編輯 鄒韻文