韓曉康

摘 要：本文在闡釋人性化教育的基礎(chǔ)上，分析了我國當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中人性化教育中存在的問題，并針對這些問題提出了相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：人性化；大學(xué)生；思政教育

一、人性化教育

人性化教育是以人為本的教育，它從人的本性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)對受教育者的尊重，充分調(diào)動和發(fā)揮受教育者的主觀能動性，創(chuàng)造條件使其合理需要得到滿足，并在需要滿足的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們潛能的發(fā)揮、價值的提升和人性的完善。人性化教育理念符合人性的需要，更有利于協(xié)調(diào)人性沖突，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，將人性化教育引入大學(xué)生思想政治教育既符合當(dāng)前教育理念的要求，又滿足大學(xué)生的心理需求。

二、大學(xué)生思想政治人性化教育中存在的問題

目前，我國大學(xué)生思想政治教育人性化教育取得了初步成效，如大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和愛國意識顯著提高，大學(xué)生的社會責(zé)任感不斷增強(qiáng)等。但在取得良好成績的同時，人性化教育也存在著很多問題，主要有以下幾個方面：

1.教育內(nèi)容生硬、空洞，不能滿足學(xué)生的心理需求。當(dāng)前，大部分高校的思想政治教育都面臨著教育內(nèi)容生硬、空洞，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的尷尬局面。而且，由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，我國大學(xué)生的思政教育還存在著過分注重形式、愛喊口號的問題。這樣的思政教育并沒有真正做到以學(xué)生為本，沒有抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，因而“填鴨式”教學(xué)并不能達(dá)到理想的教育目標(biāo)。

2.教育方式單一滯后，學(xué)生抵觸情緒明顯。當(dāng)前我國大部分高校的思想政治教育依然采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，即教師在講臺上滔滔不絕地講述，學(xué)生在臺下被動地接受。這種單向傳播的授課方式嚴(yán)重違背了現(xiàn)代教育的精神和理念，不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)箤W(xué)生對思政教育產(chǎn)生抵觸情緒，不利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和社會責(zé)任感。

3.師資力量不足，思政教育人性化建設(shè)落后。近年來，高校擴(kuò)招使得大學(xué)生數(shù)量激增。與此同時，隨著我國社會的發(fā)展，學(xué)生的性格特征、素質(zhì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大變化。但是，高校從事思政教育的教師數(shù)量有限，而且往往僅憑經(jīng)驗(yàn)和常識去開展工作，這導(dǎo)致高校思政教育在人性化教育方面存在不足。

三、大學(xué)生思想政治人性化教育的對策

1.注重思政教育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。在加強(qiáng)高校思政教育隊(duì)伍建設(shè)的過程中，首先要優(yōu)化師生比例，完善思政教育教師的配備，爭取建設(shè)一支理論素質(zhì)過硬、男女比例協(xié)調(diào)、年齡分配合理的思政教育隊(duì)伍。其次要注重教學(xué)、研究相結(jié)合，思政教師不僅要探索如何提高教學(xué)效果，也要加強(qiáng)科研攻關(guān)，提高自身的理論水平。最后要加強(qiáng)思政教師的培訓(xùn)。由于時代變遷和教育情況的變化，高校更要注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，更新其知識結(jié)構(gòu)，使其緊跟時代要求，把握學(xué)生的特點(diǎn)，以滿足不同時代、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到理想的思政教育效果。

2.滲通人性化教育理念，增強(qiáng)學(xué)生主體性。高校思政教育的人性化要求一切以人為本，以尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為核心。因此，在高校思政教育過程中，確立學(xué)生的主體地位十分必要。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，通過設(shè)定課題、制訂教學(xué)任務(wù)、建立學(xué)習(xí)小組等方法完成教學(xué)。這樣既能豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能使思政教育實(shí)用化，讓學(xué)生切實(shí)感受到思政教育的效果。

3.營造人性化校園氛圍，提高思政教育的實(shí)效性。校園環(huán)境的建設(shè)對學(xué)生的影響是潛移默化的。營造人性化的校園氛圍可以對大學(xué)生的思想觀念和道德行為產(chǎn)生積極影響，從而提高大學(xué)生思想政治人性化教育的實(shí)效性。而人性化的校園建設(shè)包括兩個方面：（1）物質(zhì)建設(shè)。物質(zhì)建設(shè)包括校園景觀建設(shè)、校園氛圍建設(shè)等，通過改善校園環(huán)境，形成人性化的氛圍。（2）精神建設(shè)。精神建設(shè)包括學(xué)校的傳統(tǒng)文化、校風(fēng)校規(guī)、師生關(guān)系等，通過精神建設(shè)，讓學(xué)生在耳濡目染中得到心靈的升華。

四、結(jié)語

人性化教育不僅是一種先進(jìn)的教育理念，更是一種教育態(tài)度。將人性化理念應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育中，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。隨著教育理念的深入和高校建設(shè)的推進(jìn)，我國大學(xué)生思政教育必將會向人性化教育的目標(biāo)邁進(jìn)，以此為促進(jìn)我國大學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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