【作者簡(jiǎn)介】熊芳芳，中學(xué)高級(jí)教師。首屆全國(guó)中語(yǔ)“十佳教改新星”、首屆“全國(guó)文學(xué)教育名師”。已出版專著《生命語(yǔ)文》《高考微作文》等。

微作文在高考中的考查是大勢(shì)所趨，不只是2014年已經(jīng)率先啟動(dòng)的北京，今后也會(huì)迅速席卷全國(guó)。微作文的體裁不會(huì)僅限于應(yīng)用文，而是會(huì)走向多樣化，今天就給大家講講微劇本的寫(xiě)作。

劇本就是戲劇的腳本。

戲劇是一種心靈的游戲。我們小時(shí)候玩的過(guò)家家就是最樸素的戲劇。我們扮演好人或者壞人，我們暫時(shí)離開(kāi)自己的“現(xiàn)實(shí)”，以一個(gè)虛擬的身份，進(jìn)入一個(gè)“非真實(shí)”的世界，體驗(yàn)一種“非真實(shí)”的生活。在這種心靈游戲中，我們獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)、充沛的激情、鮮活的感受和智慧的思考。

微劇本和微小說(shuō)相似的地方就是，都在講故事，都要塑造出個(gè)性鮮明的人物形象，但微劇本的寫(xiě)作和微小說(shuō)的寫(xiě)作是兩件完全不同的事——微劇本需要的是電影語(yǔ)言，而微小說(shuō)需要的則是文學(xué)語(yǔ)言。

微劇本一般只有一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，人物的設(shè)置力求簡(jiǎn)約，所描述的事件也很簡(jiǎn)單集中，人物臺(tái)詞多為對(duì)白（文藝劇本）或旁白（廣告劇本），而少有獨(dú)白，但微劇本的內(nèi)涵和主題必須要凸顯出來(lái)，如同素描，用簡(jiǎn)單的幾筆勾勒出一場(chǎng)人生的大景觀，讓人回味無(wú)窮。

微劇本的寫(xiě)作要注意三點(diǎn)。

一、要將人物心理化為動(dòng)作性的畫(huà)面，忌將微劇本變成微小說(shuō)。

二、要用人物對(duì)話和動(dòng)作去推動(dòng)情節(jié)，忌用作者的直接陳述去交代劇情。

三、要嚴(yán)謹(jǐn)集中（時(shí)間集中、地點(diǎn)集中、情節(jié)集中），忌橫生枝節(jié)。

實(shí)戰(zhàn)演練

以“看”為話題寫(xiě)一個(gè)微劇本。要求：自擬題目，自定立意。

看街

王瓏璨

街邊。

啞巴從碗里拿出一把鈔票，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“今天賺了大概300塊呢！”

聾子一把奪過(guò)鈔票，交給旁邊的瞎子說(shuō)：“你數(shù)數(shù)看夠不夠300塊?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

這篇文章符合微劇本的格式。題目“看街”，開(kāi)篇點(diǎn)題，同時(shí)點(diǎn)明地點(diǎn)。第一個(gè)鏡頭是啞巴說(shuō)話，第二個(gè)鏡頭是聾子聽(tīng)見(jiàn)，第三個(gè)鏡頭是瞎子看見(jiàn)。王瓏璨用第二個(gè)鏡頭來(lái)銜接另外兩個(gè)鏡頭，改變了鏡頭刻板的節(jié)奏，用及其短小的篇幅來(lái)演繹一場(chǎng)人間的大戲。文中的三個(gè)人物，表現(xiàn)的方式各不相同——啞巴用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，聾子用動(dòng)作、語(yǔ)言和防人之心不可無(wú)的心機(jī)，而瞎子只是被間接表現(xiàn)，三個(gè)人物的戲份有多有少，鏡頭角度各有不同，但每個(gè)人物的形象都躍然紙上。