王丹

剛畢業(yè)，我被分配到鄉(xiāng)里的中心小學。報到那天，校長告訴我，現(xiàn)在學校緊缺體育教師和音樂教師。我心想：挺好，專業(yè)對口了，我學的就是音樂專業(yè)。校長看了看我，接著說：“目前，這兩科都得由你來教?！薄鞍。矿w育……”還沒等我多說什么，校長又說：“請你暫時克服一下，幫忙帶一段時間體育課，邊工作邊學習，我相信你能勝任！”我只好硬著頭皮接下了這個燙手的山芋。

開學的第一天就有五年級的體育課。上課了，學生都興奮地望著我，還沒等我進入狀態(tài)，一個男孩就調(diào)皮地問我：“老師，這堂課我們學什么？”我調(diào)整了一下緊張的情緒，故意大聲說：“籃球！”男孩們一聽，都歡呼起來。我剛想松口氣，誰知，那個男孩又問了：“老師，你會打籃球嗎？”我的心情立刻又緊張起來：怎么辦？我真的不會玩籃球！如果實話實說，學生們肯定會瞧不起我吧。如果第一堂課就給學生留下這樣的印象，將來的課還怎么上?。靠墒俏矣植荒苋鲋e，我別無選擇啊！于是，我認真地說：“對不起，讓大家失望了，我是學音樂的，不會打籃球，不過我非常喜歡籃球，很想和大家一起學習籃球，你們中有人可以當我的老師嗎？”學生先是很驚訝，隨即將目光紛紛轉向那個調(diào)皮的男孩。男孩紅著臉、緊張地說：“你們別看著我啊，老師，我不行！”我神情莊重地看著他，認真地向他鞠了一躬。隨后，學生們報以熱烈的掌聲。拜完師后，我說道：“既然這節(jié)是籃球課，那我們打一場比賽怎么樣？也好讓我了解一下你們的籃球水平?！闭{(diào)皮小男孩把男同學分成兩組，我來當裁判，女同學當起了啦啦隊。

在之后的課余時間，籃球場上多了兩個人：“小師傅”教“學生”運球、過人、傳球，“學生”一招一式學得非常認真。從那以后，我的籃球水平迅速提高，我和學生的關系越來越好。直到后來我調(diào)動了工作，他們還常和我聯(lián)系呢。

“知之為知之，不知為不知，是知也?！比粝敫鷮W生講誠信，教師必須先講誠信，尤其是學習這件事，更不能自欺欺人，否則當學生知道真相后，你的形象將會大打折扣。給學生當學生，能引發(fā)學生的學習興趣，更能拉近師生關系，反過來促進教學水平的提高，可謂一舉多得。

第一節(jié)課，我拜學生為師，卻拜出了“奇跡”！