合唱藝術(shù)在中職學(xué)校創(chuàng)新教育中的作用和影響

莫玲

摘 要：在校園素質(zhì)教育文化建設(shè)中，合唱活動(dòng)是最主要的形式之一，因?yàn)楹铣顒?dòng)實(shí)踐性強(qiáng)、普及面廣，影響力大，吸引性強(qiáng)，是紀(jì)律性、組織性和藝術(shù)性要求甚高的一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生的思想道德、審美能力、藝術(shù)氣質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神起著不可忽視的作用。

關(guān)鍵詞：合唱 中職學(xué)生 素質(zhì)教育 作用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）01（a）-0134-02

1 旅游職業(yè)學(xué)校開(kāi)展合唱活動(dòng)的作用與意義

合唱是音樂(lè)教育的一種高級(jí)表現(xiàn)形式，是一門獨(dú)具魅力的藝術(shù)，它的宗旨在于聲音高度的和諧與協(xié)助，強(qiáng)調(diào)人聲之間的相互配合、相互協(xié)調(diào)，利用合唱隊(duì)員各聲部之間的優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)造氣勢(shì)磅礴、排山倒海，又能如涓涓細(xì)流，娓娓道來(lái)的合唱音響效果，充分表達(dá)歌曲思想感情，塑造鮮明的音樂(lè)藝術(shù)形象。在校園素質(zhì)教育文化建設(shè)中，合唱活動(dòng)是最主要的形式之一，因?yàn)楹铣顒?dòng)實(shí)踐性強(qiáng)、普及面廣，影響力大，吸引性強(qiáng)，是紀(jì)律性、組織性和藝術(shù)性要求甚高的一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生的思想道德、審美能力、藝術(shù)氣質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神起著不可忽視的作用。

中職學(xué)生年齡在14～19歲之間，這個(gè)年齡階段屬于人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀不穩(wěn)定時(shí)期，加上選讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳考不上高中的生源，所以中職學(xué)校的學(xué)生需著力加強(qiáng)道德品質(zhì)教育、美育教育、自律性等方面的素質(zhì)教育。合唱活動(dòng)教學(xué)是素質(zhì)教育的主要途徑，所以開(kāi)展合唱比賽活動(dòng)不但能樹(shù)立學(xué)生正確的道德觀、價(jià)值觀，還提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，同時(shí)還能豐富校園文化生活，為構(gòu)建和諧校園起到重要的意義。

2 合唱藝術(shù)對(duì)中職學(xué)生素質(zhì)教育的影響

2.1 合唱藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)

中職學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)生的思想政治教育是靈魂，合唱藝術(shù)是一種情感教育，擅長(zhǎng)于抒發(fā)情感、扣人心弦。它能表達(dá)堅(jiān)定剛強(qiáng)、莊嚴(yán)肅穆、熱烈興奮、悲痛激奮、纏綿細(xì)膩、如泣如訴的音樂(lè)思想情感。如：學(xué)生通過(guò)集體人聲合唱《國(guó)際歌》《義勇軍進(jìn)行曲》《龍的傳人》《中國(guó)人》《讓世界充滿愛(ài)》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》等等音樂(lè)合唱歌曲，讓學(xué)生在激動(dòng)的旋律、生動(dòng)的歌詞中更加直接、更加細(xì)膩與音樂(lè)產(chǎn)生心理共鳴，樹(shù)立音樂(lè)藝術(shù)形象，想象自己就是一位“勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、反抗壓迫、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、艱苦樸素、與人為善、無(wú)私奉獻(xiàn)”的中國(guó)人，更深刻讓學(xué)生理解愛(ài)國(guó)主義精神、民族自豪感，和建立世界和平友愛(ài)共存的道德觀念等等，合唱藝術(shù)這種音樂(lè)情感的特質(zhì)決定了音樂(lè)教育可以引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化人的內(nèi)心情感和思想，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

2.2 合唱藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)助精神，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成

該校學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，性格普遍是孤僻、冷漠，加上多元化發(fā)展社會(huì)的不良影響，使他們形成了帶缺陷的個(gè)性，習(xí)慣以自我為中心，不懂理解、不擅溝通、不會(huì)協(xié)助。更有些中職學(xué)生由于自我調(diào)控能力較差，往往表現(xiàn)出思想松懈、行為懶散、不好學(xué)、不上進(jìn)，嚴(yán)重缺乏集體意識(shí)。合唱藝術(shù)的教育正是能改變此類帶缺陷個(gè)性學(xué)生的道德觀念和不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)紀(jì)律性和提高團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。

合唱是集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)形式，合唱一首歌曲，首先要強(qiáng)調(diào)整體性，要求各聲部聲音要高度協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，音色融合不能像獨(dú)唱一樣突出個(gè)人聲音，合唱聲音要整齊、清晰，聲部中的吸氣、換氣、發(fā)聲的起勢(shì)要整齊，咬字、吐字、押韻、歸韻要統(tǒng)一，以達(dá)到協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的藝術(shù)效果。開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)和合唱比賽是以班級(jí)或團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展的。通過(guò)參加合唱活動(dòng)，可以使學(xué)生去掉個(gè)性化的缺點(diǎn)，形成共性化的優(yōu)點(diǎn)，懂得如何相互協(xié)調(diào)和配合對(duì)方，達(dá)到合唱聲音的和諧統(tǒng)一。如：學(xué)生通過(guò)集體人聲合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》讓學(xué)生在整齊、有力的旋律中深刻理解團(tuán)結(jié)協(xié)助的和諧力量。

根據(jù)合唱藝術(shù)的特質(zhì)，能在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)集的形成，這句話說(shuō)得非常中肯，新生班級(jí)是一個(gè)新集體，在入學(xué)的第一個(gè)月，每位同學(xué)都很有個(gè)性，各自有理不讓人，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)論，整體感覺(jué)不團(tuán)結(jié)、不協(xié)助、凝聚力弱。入學(xué)第二個(gè)月學(xué)校開(kāi)展合唱比賽活動(dòng)，各班同學(xué)積極選曲訓(xùn)練準(zhǔn)備比賽。在合唱訓(xùn)練中，同學(xué)們聲音必須要統(tǒng)一不能突出個(gè)人音色，大家換氣和起唱必須整齊，不能慢或快，各聲部音量要平衡，學(xué)會(huì)調(diào)整聲部音量控制，如發(fā)現(xiàn)自己所在聲部強(qiáng)了，就有意識(shí)地減弱自己的音量，反之增加音量。在輪唱時(shí)各聲部保持堅(jiān)定、平穩(wěn)的節(jié)奏有序進(jìn)行，歌詞咬字要清晰，唱詞懂得歸韻。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)學(xué)生難以做到各種要求，不是這慢就是那塊，不是這強(qiáng)就那弱，音準(zhǔn)節(jié)奏亂糟糟等等，但訓(xùn)練次數(shù)增加他們的合作能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，不足的之處慢慢減少，形成了相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)10次的排練后慢慢達(dá)到基本要求，排練15次已經(jīng)學(xué)會(huì)相互配合和協(xié)調(diào)。在排練中會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們改變特別大，同學(xué)之間增進(jìn)交流，上課認(rèn)真，做事配合，衛(wèi)生主動(dòng)完成，班內(nèi)團(tuán)結(jié)凝聚力在不斷增強(qiáng)。比賽獲獎(jiǎng)的班級(jí)在宣布獲獎(jiǎng)那刻甭說(shuō)有多團(tuán)結(jié)！比賽以后的學(xué)習(xí)和生活，班集體非常團(tuán)結(jié)協(xié)助，衛(wèi)生、出勤、晚修、宿舍等各項(xiàng)評(píng)比都獲優(yōu)。但凡在合唱比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)都是集體凝聚力比較強(qiáng)的班級(jí)。足以說(shuō)明合唱藝術(shù)對(duì)促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成是無(wú)可代替的。

2.3 合唱藝術(shù)讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難、改變自我、提高自信心、健康成長(zhǎng)

在合唱訓(xùn)練當(dāng)中，往往會(huì)遇到資質(zhì)不一的學(xué)生，或者是自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，合唱曲目大部分都有一定的難度，如音高、節(jié)奏、聲音的協(xié)調(diào)等等。中職學(xué)校的學(xué)生本身文化基礎(chǔ)薄弱，并不是每個(gè)學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練就能達(dá)到教學(xué)要求，也并不是每個(gè)學(xué)生都喜歡合唱學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到這樣特殊的差異生時(shí)，作為老師在任何情況下都不能放棄對(duì)他們的教育，而此類學(xué)生也更需要團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷。一般學(xué)校舉行的合唱比賽都是以班為單位參賽，比賽規(guī)則是全班同學(xué)必須參加，缺勤班級(jí)扣分，強(qiáng)調(diào)集體參與。每個(gè)班集體或多或少都會(huì)出現(xiàn)差異生的問(wèn)題。如：老是跑音的學(xué)生、節(jié)奏不準(zhǔn)的學(xué)生、極度內(nèi)向害羞的學(xué)生、不敢穿合唱禮服的學(xué)生、歌詞記不熟的學(xué)生等等。但由于是集體比賽，為了能在合唱比賽當(dāng)中取得好的成績(jī)，同學(xué)們都認(rèn)真、自覺(jué)地在音樂(lè)老師的正確指導(dǎo)下去克服種種困難，力爭(zhēng)完成好合唱曲目的每一個(gè)環(huán)節(jié)，同班同學(xué)都會(huì)盡可能地克服困難主動(dòng)幫助差異生解決問(wèn)題，使差異生也受到重視，差異生在集體力量的幫助下學(xué)會(huì)了改變自己、克服困難、克服自卑感、提高自信心來(lái)參加合唱比賽。通過(guò)合唱比賽，無(wú)形中也培養(yǎng)了學(xué)生自我克服困難、改變自己、重塑自信心的健康品質(zhì)。

可見(jiàn)，合唱藝術(shù)素質(zhì)教育能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操、正確的審美觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)助的集體精神，能讓學(xué)生去掉個(gè)性化的缺點(diǎn)，形成共性化的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)克服困難樹(shù)立自信心。通過(guò)合唱比賽，能全面構(gòu)建和諧校園，以賽促和、以賽促美，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生組織、合作能力。合唱藝術(shù)這一具有實(shí)踐性的音樂(lè)素質(zhì)教育，能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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