彭麗萍

摘 要：有數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)16歲以下的青少年網(wǎng)民數(shù)量約為1億至1.2億左右，占中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)的16%～20%之間，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)出低齡化的特點(diǎn)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，也是互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)。提高青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)青少年的上網(wǎng)安全亟待解決。

關(guān)鍵詞：初中生；網(wǎng)絡(luò)安全；安全意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展飛速迅猛，隨著智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，成年人的生活和工作方式等也都發(fā)生了巨大的改變。隨著未成年網(wǎng)民的急劇增多，網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的影響也在逐漸加大。因此對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全教育至關(guān)重要。下面我將談?wù)劤踔猩绾翁岣呔W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

一、正確看待網(wǎng)絡(luò)的正面和負(fù)面影響

科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，既有利于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。但由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，它對(duì)中學(xué)生的影響也是多方面的。因此，教師要讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)了哪些具體的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的正面影響

1.開拓中學(xué)生的新視野，提供學(xué)習(xí)的新渠道

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)百科全書式的世界，信息量大，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享。學(xué)生可以隨意在網(wǎng)上獲取自己所需的信息，及時(shí)了解世界最新的新聞信息及科技動(dòng)態(tài)，極大地開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂趣。

2.加強(qiáng)對(duì)外交流，培養(yǎng)中學(xué)生的交流能力

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬世界，在這個(gè)世界里學(xué)生可以十分方便地與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，從而為人們的情感需求和信息獲取提供新的場(chǎng)所。

3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，拓展學(xué)生受教育的空間

網(wǎng)絡(luò)的生活豐富多彩，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料浩如煙海，可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師。這給學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想提供了十分廣闊的空間，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了推動(dòng)作用，同時(shí)我們也要明確網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

1.對(duì)學(xué)生正確思想觀念的形成構(gòu)成潛在威脅

網(wǎng)絡(luò)的不良信息如：網(wǎng)上色情、暴力、詐騙等。由于初中生生理、心理正處于發(fā)育期，辨別是非的能力和自我控制的能力都比較弱，極易使他們的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生傾斜，甚至滋生不良思想。

2.改變了人際關(guān)系，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)犯罪的形成

如果過分依賴網(wǎng)絡(luò)終會(huì)大大限制同學(xué)之間、朋友之間、長(zhǎng)輩之間、師生之間的交往，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪的形成。

二、如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)了這么多的負(fù)面影響，那我們又該如何增強(qiáng)我們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)呢？下面我將從以下幾個(gè)方面去考慮：

（一）案例解析，感知危害

案例1：某高三學(xué)生余×，在緊張復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接高考的情況下，卻每天背著書包去網(wǎng)吧“上學(xué)”，最終在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候因心理過度緊張、激動(dòng)而猝死。

案例2：有三名少年經(jīng)常泡網(wǎng)吧，喜歡玩暴力游戲、看不健康內(nèi)容的電影，在沒錢上網(wǎng)的情況下，三人模仿電影里面的故事情節(jié)對(duì)司機(jī)實(shí)施搶劫，瘋狂作案9起后，被捕入獄。

案例3：QQ是我們都用過的聊天工具，卻沒料到它也能引發(fā)一場(chǎng)血案。高中生李某因?yàn)閹团笥褣霶Q，不滿對(duì)方發(fā)來(lái)了一些震動(dòng)的窗口，帶著講義氣的哥們到對(duì)方的學(xué)校較量，最終雙方在群毆中變得傷痕累累。

通過分析貼近學(xué)生生活的案例以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行深入地思考，使其樹立自覺、主動(dòng)的安全態(tài)度，增強(qiáng)安全意識(shí)。

（二）讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求問題解決的方案

在學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了感性認(rèn)識(shí)后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們身邊遇到的、聽到的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)弊端的事情進(jìn)行探討。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們真正參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。還可以假設(shè)本班有一名學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱中，我們又該如何去勸說(shuō)？在現(xiàn)實(shí)生活中又如何正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友呢？通過提出問題、解決問題，這樣既可以讓學(xué)生學(xué)以致用又可以正確引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。在這個(gè)過程中讓學(xué)生增強(qiáng)自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)弊端帶來(lái)的危害，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)由感性到理性認(rèn)識(shí)的飛越。

（三）循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自主探索完成任務(wù)

教師出示任務(wù)：以小組為單位共同探討制訂班級(jí)文明上網(wǎng)公約。在學(xué)生討論過程中教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去思考并提出切實(shí)可行的辦法。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生全面掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)弊端給我們帶來(lái)的危害，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的自衛(wèi)能力。還可以指定班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員，對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)督和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理

（一）表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

對(duì)學(xué)生指定的文明上網(wǎng)行為進(jìn)行展示和評(píng)比，同時(shí)提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其他學(xué)生也有很好的促進(jìn)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的知識(shí)后，讓他們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，提高自身的防范能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的防范能力

在課堂教學(xué)之余組織學(xué)生開展形式多樣的課外活動(dòng)，如組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)演講、舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、開展知識(shí)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。通過網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的防范和知識(shí)的普及，增強(qiáng)初中生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理

對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧進(jìn)行監(jiān)督和管理，規(guī)范網(wǎng)吧的規(guī)章制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作人員進(jìn)行教育，以確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。

總之，網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)校的安全教育中，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，將課程教學(xué)與日常宣傳結(jié)合起來(lái)，不斷規(guī)范中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓學(xué)生健康安全地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

黃菁.初中生安全意識(shí)教育研究[D].湖南師范大學(xué)，2013（05）.

編輯 薛直艷