徐志義

師傅們把英文字母L念“拐”，把Z念“賊”，把Q念“皮蛋”，當聽到把G念“小蜜”時，我的女友艾芳臉紅了，一副羞怒的樣子。艾芳的英文名字的最后一個字母是“G”，諧音成了“我是小蜜”。我趕緊把她拉到一旁勸說：別當真，工人嘛！我英文名字的打頭字母是Z，諧音不也成了“賊是我”嘛。人家不是對咱的，是咱碰上的。艾芳卻生氣地說：我要改變他們！

班長叫艾芳通知外操手把“M163”水位沖高，趕緊關(guān)閥門。英文字母中N、M發(fā)音非常接近，為了區(qū)別，班長把N念成單音“嗯”，把M念成雙音“艾姆”。艾芳卻固執(zhí)地用牛津腔傳達指令。結(jié)果，外操手把“N163”閥門給關(guān)了，差點鬧出大事故。

班長是個黑臉漢，說話很厲害，敢對手下掄拳頭。但對艾芳很和氣，艾芳青春靚麗，透著靈氣，哪個大男人會不喜歡呢？就常把她帶在身邊當傳令兵。出了這么大的事故，班長只是笑著說：小艾呀，你是英語?？飘厴I(yè)，怎么連N、M都說不清？誰都聽得出來，班長的口氣一多半是愛撫，一小半是批評，艾芳只要稍微認個錯，事情就算過去了。出人意外，艾芳當場頂了班長：不是我N、M說不清，是你把N、M說錯了。接著，她用標準腔糾正。班長臉青了。

我又對她勸說：親愛的，你可千萬不要忘記，咱是實習生，實習半年，工人師傅的打分和評語，可關(guān)系著咱的工作崗位和職稱評定。給班長認個錯吧！艾芳又是說：我要改變他們！我賭氣說：你要能改變了他們，我大頭朝下走！“你說話可算數(shù)？”“咱拉鉤！”她就和我拉了鉤。

公司召開在各車間實習的大學生座談會，20多個人，人人發(fā)言都是夸班長夸師傅，沒提意見的。艾芳發(fā)言，也夸了師傅夸了班長，但她提了一條意見，是一段順口溜：俺班真稀奇，不會ABC，把L念成拐，把G念小蜜。國門已開放，怎么走出去？建議標準化，從頭學英語。她這條意見引起哄堂大笑！工人師傅們像給人起外號一樣念英文字母，在座的都遇到了，因為實習是向工人學習，已經(jīng)被同化了?，F(xiàn)在經(jīng)艾芳提出，也都覺得可笑。主持會議的郭經(jīng)理高度贊揚了這條意見。

贊揚是贊揚，就像貼標語喊口號，那是形式，不當真的。郭經(jīng)理的高度贊揚并沒有落實。班里的師傅和班長可生氣了，說艾芳的順口溜是揭短賣乖，損了班里的聲譽，把艾芳當“叛徒”了。這時，我不再勸了，和艾芳保持了距離，我怕受她的影響，給我的實習評語不好，影響我的工作崗位和職稱評定，也跟著師傅們學。班長待我比待艾芳親了。

公司要從實習生中抽調(diào)人去參加一項大的外商活動，班長推薦了我。我既高興又難過，高興的是我和工人打成了一片，取得了班長的信任；難過的是艾芳不聽我的話，至今還執(zhí)迷不悟。我畢竟愛她呀，臨走時，找她談心，要她從這次推薦中接受教訓，轉(zhuǎn)變態(tài)度。我萬沒想到艾芳堅持說：我沒有錯，我一定要征服他們，到時候你可別忘了大頭朝下走！我聽出，艾芳把“說服”變成了“征服”，還記著我們打的賭。

商務活動搞了兩個月，我做翻譯，同外商對話，感到了英語標準化的重要，也深深感到艾芳受了委屈?；氐桨嗬?，我突然發(fā)現(xiàn)，班長和師傅們對艾芳的態(tài)度變了，過去是“小艾小艾”地喊，現(xiàn)在都稱她“艾老師”；班長和師傅們念英文的語音也在標準化，艾芳真地把班長和師傅們征服了？我問，艾芳笑著說：班長和師傅們喊我艾老師，是比著孩子們喊的。

原來，現(xiàn)在正是英語熱，她利用晚上和雙休日免費開辦英語口語學習班，班長和師傅們的孩子都參加了。她教孩子，哄著孩子回家糾正爹媽。

我伸出大拇指夸：太有才了！你可太有才了！

艾芳把我的手打落：別耍貧嘴，兌現(xiàn)打賭！

我求饒，她不依，我就雙手撲地，倒立起來，用手當腳走步。艾芳拍著手笑，笑彎了腰。我支撐不住了，眼看要倒，艾芳上去抱住我的雙腿，親吻，我在底下喊：顛倒啦！顛倒啦！