李昕 焦斌 陳宇

【摘 要】移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)為大學(xué)生黨建工作提供了豐富的資源，給大學(xué)生黨員思想政治教育工作帶來(lái)機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。高校黨務(wù)工作者要增強(qiáng)利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展工作的能力，引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確使用互聯(lián)網(wǎng)，不斷創(chuàng)新工作模式，通過(guò)微信群、QQ群等手段開(kāi)展工作。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)互聯(lián)；大學(xué)生黨員；思想政治教育

隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，微信、微博、各類社交APP等被廣泛應(yīng)用，社會(huì)進(jìn)程發(fā)生巨大的變化，人們的生活方式隨之改變，大學(xué)生黨員的思想和行為習(xí)慣也發(fā)生了很大的變化，如何做好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生黨員的思想政治教育工作是擺在思想教育工作者面前的一個(gè)新課題[1]。

1移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代給大學(xué)生黨員思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

1.1 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代為大學(xué)生黨員思想政治教育提供新的平臺(tái)，豐富了教育手段

傳統(tǒng)思想政治教育工作，往往采用櫥窗宣傳、廣播、海報(bào)、校園網(wǎng)等形式傳播信息，傳播途徑單一，很容易受到時(shí)間、空間的限制，信息傳遞的時(shí)效性受到影響。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)大大改善了這些弊端，它具有信息量大、資源豐富、傳播速度快、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣等諸多優(yōu)勢(shì)，拓寬了思想政治教育工作途徑，豐富了思想政治教育形式，將QQ、微信、各類APP更好的應(yīng)用到思想政治教育中，為大學(xué)生黨員的思想政治教育提供了新的理論與實(shí)踐平臺(tái)，拓寬了輔導(dǎo)員的工作渠道，豐富了教育手段。

1.2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使大學(xué)生黨員的思想政治教育工作更便捷

通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生黨員可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，接受教育。老師與學(xué)生之間的溝通與交流不再受到時(shí)間和空間的限制，縮短了人與人之間的距離。思想政治教育工作者可以迅速融入學(xué)生群體，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，更快、更準(zhǔn)確的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也可以更有針對(duì)性的開(kāi)展工作[2]。

2 大學(xué)生黨員思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 傳統(tǒng)的教育模式受到?jīng)_擊

對(duì)大學(xué)生黨員的思想政治教育，傳統(tǒng)的方式通常是課堂講授、小組討論、座談對(duì)話、讀書(shū)讀報(bào)或觀看錄像等方式。這種單向灌輸式的工作方式內(nèi)容單一，互動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生吸引力不夠，學(xué)生通常是被動(dòng)受教育，教育效果有限。

2.2 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對(duì)黨務(wù)工作者提出了更高的要求

大多數(shù)黨務(wù)工作者在多年的一線工作崗位上積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在事務(wù)性工作中能得心應(yīng)手、游刃有余，但也恰恰是這些“經(jīng)驗(yàn)”可能阻礙他們的創(chuàng)新精神，不愿接受新技術(shù)、新方法。當(dāng)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代到來(lái)時(shí)，這些黨務(wù)工作者還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，無(wú)法跟上當(dāng)代大學(xué)生黨員的思維和行為，尤其是QQ、微信、微博等各種應(yīng)用軟件的大量出現(xiàn)，對(duì)高校黨務(wù)工作者提出了更高的要求[3]。

2.3 思想政治教育工作的難度增加

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使信息的“開(kāi)放性”、“流動(dòng)性”增強(qiáng)。信息泛濫、言論失控，一些落后、腐朽的思想，違反社會(huì)公德的負(fù)面信息嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康，沖擊著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，甚至削弱思想政治教育取得的效果，工作難度隨之增加，這必將使高校大學(xué)生黨員的思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新

3.1 轉(zhuǎn)變一線黨務(wù)工作者的觀念，提高自身利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展工作的能力

在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，隨時(shí)隨地上網(wǎng)已成為大學(xué)生日常生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的影響不容小視。但部分黨務(wù)工作者職業(yè)化、專業(yè)化水平不強(qiáng)，不能熟練掌握新媒體技術(shù)，這會(huì)給大學(xué)生黨員的思想政治教育工作帶來(lái)困難，所以，有必要提高黨務(wù)工作者利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展工作的能力，熟練掌握網(wǎng)上即時(shí)通訊工具（如 QQ、飛信、微信、微博等）的使用，學(xué)會(huì)使用各種APP軟件，發(fā)揮思想政治教育的主動(dòng)性，加強(qiáng)與大學(xué)生黨員之間的交流和溝通，拉近與學(xué)生的距離。

3.2創(chuàng)新黨課形式

傳統(tǒng)黨課主要以教師講授或聽(tīng)報(bào)告為主，形式單一，學(xué)生參與熱情不高，往往達(dá)不到教育效果。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，我們可以嘗試開(kāi)設(shè)“微黨課”、網(wǎng)絡(luò)視頻講座，對(duì)入黨積極分子、學(xué)生黨員進(jìn)行專題教育和培訓(xùn)，也可以開(kāi)展學(xué)生自授黨課的機(jī)制，提高學(xué)生們的參與熱情。

3.3 引導(dǎo)大學(xué)生黨員提高道德素質(zhì)，正確使用互聯(lián)網(wǎng)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要手段，大學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)獲取自己想了解的各種信息，但這其中也不乏一些不良信息，這些不良信息將直接或間接的影響大學(xué)生的身心健康。我們必須積極引導(dǎo)學(xué)生黨員提高理論修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)辨別是非的能力。

3.4 用好微信群和QQ群

當(dāng)今的高校，幾乎每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)小團(tuán)體都有自己的微信群、QQ群，黨務(wù)工作者可以通過(guò)微信群、QQ群與學(xué)生黨員溝通交流，也可以通過(guò)朋友圈、QQ空間了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)。一些性格內(nèi)向的學(xué)生黨員平時(shí)很少與老師交流，有些話不愿跟老師當(dāng)面說(shuō)，可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)了解他們的想法和思想變動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生黨員的思想教育工作，做好學(xué)生黨員的再教育工作。因此，思想教育工作者要正確、合理的使用QQ群、微信群，讓溝通更便捷，縮短學(xué)生與老師之間的距離，使它成為學(xué)生與老師溝通的一座橋梁。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代對(duì)大學(xué)生黨員思想政治教育提出了新的要求，我們要不斷創(chuàng)新工作思路和方法，合理使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)多種渠道開(kāi)展工作，不斷提升大學(xué)生黨員思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王宇.移動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”下高校黨建工作創(chuàng)新思考[J].輕工科技，2015（5）：122-123.

[2] 趙勇.網(wǎng)絡(luò)“微時(shí)代”高校學(xué)生黨員教育工作創(chuàng)新研究[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（11）：22-25.

[3] 李吉展.論微時(shí)代高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的載體創(chuàng)新[J].高等教育，2014（4）：36.