張光平

摘 要 頂崗實習(xí)對于大學(xué)生來說是一項學(xué)校安排的十分重要的教學(xué)實踐活動，不僅僅是屬于教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分，同時也是對于高職院校培養(yǎng)高技能人才的一種有效途徑。更是促進校企合作的重要表現(xiàn)。本文通過對于當(dāng)代大學(xué)生在頂崗實習(xí)方面存在的問題進行了深入的分析與探討，并提出了一些相關(guān)建議與提高實習(xí)質(zhì)量的有效措施。

關(guān)鍵詞 高職院校 頂崗實習(xí) 技術(shù)水平 專業(yè) 措施

中圖分類號：G642.44 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

大學(xué)生頂崗實習(xí)活動是高職院校教學(xué)體系中一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要途徑。對于當(dāng)下的高職院校來說，雖然最近幾年以來一直在不斷嘗試創(chuàng)新實習(xí)方法，但是由于種種原因，在這方面的工作依然落實的不到位，從根本上來說還是存在著許多問題。目前對于高職院校來說，如何完善頂崗實習(xí)機制、加強實習(xí)培訓(xùn)力度、提高頂崗實習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生個人專業(yè)技能是眼下最重要的問題。

1目前在大學(xué)生頂崗實習(xí)中主要存在的問題

1.1不停的變換實習(xí)單位

現(xiàn)在一般的高職院校的頂崗實習(xí)期總是和學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)期撞在一起，無論是學(xué)生還是學(xué)校都把所有的精力投入到畢業(yè)找工作方面，很少有人能夠注意到頂崗實習(xí)。許多單位在這時候為了找到更合適的高素質(zhì)人才，總是喜歡設(shè)置短則幾天長則幾個月的新員工試用期或者是崗前培訓(xùn)，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生就影響了大學(xué)生們的頂崗實習(xí)，使得好多大學(xué)生在實習(xí)期間不停的換實習(xí)單位。再一點就是因為每個學(xué)生的個人能力以及專業(yè)的不同，導(dǎo)致了經(jīng)常延長頂崗實習(xí)的時間，單位得不到落實。甚至有的學(xué)生整個實習(xí)下來，都沒有找到一份合適的工作。這種現(xiàn)象對頂崗實習(xí)的效果有很大的消極影響。

1.2大學(xué)生自身專業(yè)知識過于貧乏

目前總會出現(xiàn)實習(xí)單位給學(xué)生們安排的崗位與所學(xué)的專業(yè)不一致現(xiàn)象，這與頂崗實習(xí)的目的相差很遠(yuǎn)。在學(xué)生看來，這種實習(xí)根本不能提升自己的工作能力和技術(shù)水平。他們主要考慮的就是就業(yè)問題，但是更多的實習(xí)單位并沒有用人意向，這使學(xué)生對頂崗實習(xí)產(chǎn)生了極大的排斥感，根本不愿意去非就業(yè)單位實習(xí)。還有一部分學(xué)生是不喜歡自己目前所學(xué)的專業(yè)，寧可到不對口的實習(xí)單位實習(xí)也不愿意到與自己所學(xué)專業(yè)一致的單位實習(xí)。這種情況也大程度的降低了實習(xí)本身的效果。

1.3學(xué)校和企業(yè)單位沒能深入合作

目前高職院校的畢業(yè)生們基本可以分布到上千個單位，不得不說學(xué)校的合作單位范圍很廣并且數(shù)量極多，但是卻很少有深入合作的企業(yè)。除了一些與學(xué)生專業(yè)對口的單位實習(xí)進行的比較穩(wěn)定外，其余大多數(shù)的學(xué)生都是自己尋找的實習(xí)單位，這就造成了在頂崗實習(xí)方面學(xué)生少、單位多的局面。還有一點就是因為學(xué)校和企業(yè)的合作不夠深入，而且實習(xí)單位為學(xué)生提供的實習(xí)崗位沒有技術(shù)含量，內(nèi)容不僅枯燥無味而且工作量很大，學(xué)生們在這種環(huán)境下實習(xí)根本很難提高自己的專業(yè)技能。有些實習(xí)單位不愿意與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議這也導(dǎo)致學(xué)生對頂崗實習(xí)的作用抱有疑慮。

1.4大學(xué)生溝通能力不強

現(xiàn)在好多學(xué)生在單位實習(xí)的時候不愿和單位同事進行溝通，遇到難以解決的問題的時候也不愿意主動去請教，造成很多知識都不懂，錯過了很多良好的學(xué)習(xí)機會。這種心理時間一長就會養(yǎng)成一種不好的習(xí)慣，逐漸就會脫離同事隊伍，久而久之降低工作的積極性。不僅自己沒有得到鍛煉，也會為企業(yè)帶來不好的影響。

2對于提高頂崗實習(xí)質(zhì)量的相關(guān)對策

2.1學(xué)校注意在實習(xí)過程中加強指導(dǎo)教師力量

現(xiàn)在很多的學(xué)校在學(xué)生進行頂崗實習(xí)的過程中都會指派一些專業(yè)教師對學(xué)生進行跟蹤和指導(dǎo)。看似很簡單的一件事情，實則上卻對實習(xí)效果有很大的影響。學(xué)校在選擇教師的時候一定要嚴(yán)格挑選，盡量選擇業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力都比較強的老師。并且教師在跟蹤實習(xí)的過程中一定要注意以下幾點：

（1）必須做好學(xué)生和學(xué)校以及企業(yè)之間的協(xié)調(diào)工作。出現(xiàn)問題要及時采取最有效的措施予以解決，保證三方利益。

（2）對學(xué)生專業(yè)技能的提高要予以高度重視，同時也要注重提高學(xué)生的人際交往能力，多與學(xué)生進行情感溝通，在必要時能夠給予學(xué)生最大的關(guān)懷。

（3）一般在學(xué)校安排頂崗實習(xí)的時候都要制定相關(guān)的管理機制。指導(dǎo)教師在這里就要時刻結(jié)合實際情況，分析好實習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，切合實際的完善實習(xí)管理機制。使其發(fā)揮最大的積極作用。

2.2企業(yè)要樹立良好的責(zé)任意識

要想保證良好的實習(xí)效果，首先實習(xí)單位應(yīng)該制定科學(xué)合理的管理制度。做好實習(xí)生的人員安排以及簽訂好相關(guān)合同，保證實習(xí)工作的正常運行。同時也要對頂崗實習(xí)活動給予高度重視，樹立良好的社會責(zé)任意識，對實習(xí)生給予更多的幫助與關(guān)懷，促進校企合作的實效性。

2.3建立完善的實習(xí)成績考核機制

在學(xué)生實習(xí)結(jié)束后要對其實習(xí)效果進行評定，建立完善的考核機制，在出勤率、工作態(tài)度、操作能力等各個方面都要進行相關(guān)的考核?？梢宰寣W(xué)生對實習(xí)生活做一個必要的總結(jié)，把遇到的問題以及自己的感想和大家共同交流，促進實習(xí)效果的提高。

3結(jié)語

總體上來說，頂崗實習(xí)對于學(xué)生來講絕對是一次重要的鍛煉機會，通過頂崗實習(xí)不僅僅能夠提高自己的專業(yè)技能，更能讓自己更早的認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，對于未來發(fā)展有著極大的積極影響；從學(xué)校的角度來看，頂崗實習(xí)活動是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的有效途徑，不僅能為社會培養(yǎng)大批量人才，更加強了校企間的合作，促進了學(xué)校的大力發(fā)展。

參考文獻

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