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      大學(xué)生參與志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)激勵(lì)研究

      2016-06-06 09:18:24覃芳芳
      現(xiàn)代交際 2016年1期
      關(guān)鍵詞:激勵(lì)動(dòng)機(jī)大學(xué)生

      覃芳芳

      [摘要]志愿者活動(dòng)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷壯大,高校大學(xué)生在其中扮演著重要的角色,調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的積極性,有利于社會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展,對當(dāng)今社會(huì)更有著不可小覷的作用。本文將從大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)出發(fā),對大學(xué)生志愿活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行研究,分析當(dāng)代大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī),并根據(jù)分析做出相應(yīng)的建議。

      [關(guān)鍵詞]激勵(lì) 動(dòng)機(jī) 大學(xué)生

      [中圖分類號(hào)]G40-01 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349(2016)02-0137-01

      一、大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的影響因素

      (一)大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的主觀影響因素

      志愿者團(tuán)體是指一些主動(dòng)組成的,在經(jīng)濟(jì)、健康等條件允許的情況下,在不帶有任何私利主義的情況下,有效地運(yùn)用社會(huì)資源,對需要幫助的人群進(jìn)行一定援助的社會(huì)組織。在志愿活動(dòng)中,需要付出一定的耐心、愛心、時(shí)間甚至金錢。由于當(dāng)代大學(xué)生文化教育程度較高,且積極性較強(qiáng),因此大學(xué)生是當(dāng)代志愿者團(tuán)體的一大主力軍。但現(xiàn)如今仍有許多大學(xué)生沒有參與其中,其主要原因可以歸結(jié)為兩點(diǎn):一方面有許多大學(xué)生在大學(xué)以前沒有參與過志愿者服務(wù)活動(dòng),這也許是受到客觀環(huán)境條件的制約,沒有機(jī)會(huì)去參與到志愿者服務(wù)之中,也有可能是主觀認(rèn)識(shí)的不全面;另一方面是許多大學(xué)生對志愿者活動(dòng)認(rèn)識(shí)存在偏差,認(rèn)為志愿者服務(wù)活動(dòng)是無條件地付出,不僅需要耗費(fèi)大量的時(shí)間,還要付出許多精力,卻收不到任何回報(bào),所以參與到志愿活動(dòng)中的積極性不高。

      (二)志愿活動(dòng)的持續(xù)性行為影響

      高校大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是值得探討的,當(dāng)前我國學(xué)者對該問題的探討主要集中在參與的動(dòng)機(jī)和參加志愿活動(dòng)的持續(xù)行為這兩個(gè)方面。研究表明,志愿活動(dòng)行為的持續(xù)性被志愿者的參與動(dòng)機(jī)直接影響。這說明,當(dāng)代大學(xué)生若能在參與志愿活動(dòng)過程中得到提高,那么自愿者活動(dòng)就是持續(xù)可進(jìn)行的;如果相反,則大學(xué)生參與志愿者活動(dòng)的積極性就會(huì)大大下降。正因如此,只有通過了解大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)因素的組成,我們才能對大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的持續(xù)有效性進(jìn)行預(yù)測,從而提出切實(shí)有效的政策激勵(lì)大學(xué)生參與志愿活動(dòng)。

      二、當(dāng)代大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)與激勵(lì)政策

      (一)當(dāng)代大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

      學(xué)者楊夢圓通過研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要是尋求精神寄托,提升個(gè)人成果或價(jià)值,或是為了以后的求職做出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)積累。由于志愿服務(wù)活動(dòng)的無償性,許多大學(xué)生對志愿活動(dòng)望而卻步。因此在無償性的情況下,如何提高志愿活動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量和水平越來越受到社會(huì)的關(guān)注。所謂激勵(lì),就是以滿足個(gè)體的某些需要為條件,讓受激勵(lì)者由內(nèi)而發(fā)地愿意付出時(shí)間和精力專注于某件事情。

      當(dāng)代大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的動(dòng)機(jī)可以歸納為以下兩點(diǎn):

      1.傳統(tǒng)的參與動(dòng)機(jī)。這主要是由社會(huì)責(zé)任感而引發(fā)的社會(huì)活動(dòng),往往是大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值而去幫助他人,從而做出對社會(huì)有益的服務(wù)活動(dòng)。盡自己的所能去幫助需要幫助的人,在傳遞愛心和快樂的同時(shí),也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值和信念。

      2.個(gè)人發(fā)展動(dòng)機(jī)。這是當(dāng)代大學(xué)生參與志愿活動(dòng)最主要的動(dòng)機(jī),這主要是由于個(gè)人發(fā)展因素的內(nèi)在要求,這其中包括為獲取學(xué)分、增長課外知識(shí)、豐富大學(xué)生活、擴(kuò)展交際圈等因素組成。研究表明,大學(xué)是從經(jīng)歷學(xué)習(xí)生涯后邁入社會(huì)的第一步,許多學(xué)生對事物都存在新鮮感,因此對參與志愿活動(dòng)都有著較高的熱情。但由于大學(xué)生處于青春期,容易受到外界影響,對各種新鮮事物的注意力也容易隨著時(shí)間而發(fā)生轉(zhuǎn)移,從而對團(tuán)體中其他成員的熱情產(chǎn)生影響。其中我國大學(xué)生志愿者的組成主要是由大學(xué)一年級和二年級學(xué)生組成,三年級和四年級的學(xué)生由于學(xué)業(yè)重和時(shí)間緊的雙重壓力,對個(gè)人的積極性和對活動(dòng)的熱情都有較大的影響,往往也會(huì)因此放棄志愿活動(dòng)。

      (二) 激勵(lì)政策

      大學(xué)生參與志愿活動(dòng)時(shí)大多都是由于自身成長的需要,其中獲取學(xué)分是一個(gè)十分重要的因素,這說明一些大學(xué)生在參與志愿活動(dòng)時(shí)往往是帶有目的的;另外擴(kuò)展交際圈也是大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的另一重要因素,許多大學(xué)生參與志愿活動(dòng)是為了豐富自己的大學(xué)生活、拓展自己的交際圈、學(xué)習(xí)如何溝通等。近年來,許多大學(xué)生通過課余時(shí)間參與到志愿活動(dòng)中,但我國志愿活動(dòng)的過程還存在著較多不足,譬如大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制還未完善,且由于受到時(shí)間和學(xué)業(yè)的限制,導(dǎo)致許多志愿活動(dòng)無法開展。因此,針對激勵(lì)大學(xué)生參與志愿活動(dòng)我們可以提出以下幾點(diǎn)建議:(1)以社會(huì)志愿者服務(wù)平臺(tái)為依托,激勵(lì)大學(xué)生積極參與志愿活動(dòng),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值;(2)在校內(nèi)加大對志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳,激勵(lì)大學(xué)生;(3)建立相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)檔案,引入相應(yīng)的考評機(jī)制,建立完善的志愿者管理制度,在大學(xué)內(nèi)建立相應(yīng)的激勵(lì)政策,積極引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參與到志愿活動(dòng)中去;(4)通過考核,讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,使大學(xué)生在參與志愿活動(dòng)的過程中獲得成長。

      三、結(jié)語

      在學(xué)校的正確引導(dǎo)下,不斷完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與志愿活動(dòng),有效地調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性,使志愿活動(dòng)不斷深入和發(fā)展。相信在不久的未來,大學(xué)生定能成為志愿者中一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]賴其軍.我國大學(xué)生體育志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)狀況及激勵(lì)策略研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(12).

      [2]喻永光.當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)及其激勵(lì)研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2012(19).

      責(zé)任編輯:楊柳

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