高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入技巧

郭平

摘 要：俗話說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，課堂導(dǎo)入法在一堂課中起了很重要的作用。新穎、有效的導(dǎo)人不僅在上課之初就能緊緊吸引學(xué)生的注意力，提起他們學(xué)習(xí)本課知識(shí)的濃厚興趣，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，促使學(xué)生深入思考。

關(guān)鍵詞：針對(duì)性；與時(shí)俱進(jìn)性；趣味性；新穎性

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-236-01

首先我們探討一下課堂導(dǎo)入的幾個(gè)基本的原則：

（1）針對(duì)性。課堂導(dǎo)入時(shí)要注意針對(duì)性。課堂導(dǎo)入首先要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，確定不同的導(dǎo)入方式。但首要前提是必須引起學(xué)生的注意力，明確課堂教學(xué)的目的。

（2）與時(shí)俱進(jìn)性。課堂導(dǎo)入的材料要與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的興趣 。熱點(diǎn)話題或熱點(diǎn)新聞，關(guān)于國(guó)家，關(guān)于明星，關(guān)于熱播電視劇等等。他們?cè)绞歉信d趣，那么就會(huì)起很好的導(dǎo)入效果。講清楚課堂教學(xué)的目的，為講授新課作好鋪墊。

（3）趣味性。課堂導(dǎo)入要注意趣味性。教學(xué)的起點(diǎn)，首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中產(chǎn)生的良好情緒。這種心理狀況會(huì)促使學(xué)習(xí)者積極尋求認(rèn)識(shí)和了解事物的途徑和方法，并表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神。如果，學(xué)生們對(duì)課堂導(dǎo)入感興趣了，那么，他們就自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，輕松而高效的學(xué)習(xí)，并且把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受。

（4）新穎性。課堂導(dǎo)入的材料要新穎?，F(xiàn)在的高中學(xué)生，很容易吸收新事物和新信息。他們對(duì)新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。材料越新穎，越是大家關(guān)心的事，越貼近學(xué)生的生活，學(xué)生參與的興趣就越濃，效果也就會(huì)越好。

課堂導(dǎo)入的方法。課堂導(dǎo)入法根據(jù)不同的學(xué)生，不同的教學(xué)內(nèi)容制定不同的導(dǎo)入方式。

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。這是最傳統(tǒng)的一種課堂導(dǎo)入法。溫故而知新 ，由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課是最常用的方法，有利于知識(shí)間的銜接。提問(wèn)復(fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣不僅能夠復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，還可以過(guò)渡到這節(jié)課。

教師可以采用復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容作為導(dǎo)入新課的方法。這種方法便于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，便于將新舊知識(shí)邏輯地聯(lián)系起來(lái)。例如：外研社必修一Module 2 My New Teachers，我們復(fù)習(xí)關(guān)于老師描述的詞匯amusing， energetic， intelligent， nervous， organized， serious，knowledgeable.去描述老師，并且提出問(wèn)題

“What is your teacher like？”

運(yùn)用句式：

1） My English teacher is a person who is …

2） The reason why I like Chinese teacher is that he is …

3） I like Chinese teacher best is that …這樣的導(dǎo)入法既可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，而且又很自然地導(dǎo)入進(jìn)了新課。

（2）圖片導(dǎo)入法。圖片導(dǎo)入法是最直觀最高效的一種課堂導(dǎo)入法。讓學(xué)生視覺(jué)被激活，讓學(xué)生能夠很直接去熟悉陌生的東西。例如：外研社必修四Module2 Traffic Jam的部分中關(guān)于交通工具詞匯的引入。Bike，boat，coach，helicopter，motorbike，taxi，trolleybus，truck，underground.學(xué)生對(duì)著圖片認(rèn)識(shí)詞匯，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生輕松，快樂(lè)進(jìn)入新課課堂。

（3）新聞導(dǎo)入法。對(duì)于一些歷史題材的課文，可采用以介紹作者、討論課文背景為切入口；而對(duì)于一些科普題材的課文，則可采用介紹一些學(xué)生熟悉的事例為切入點(diǎn)，從而把學(xué)生引入到真實(shí)的語(yǔ)境中去。外研社必修四Module2 Traffic Jam的Reading 部分，我們可以運(yùn)用新聞中關(guān)于交通堵塞的新聞來(lái)引出話題。又學(xué)新課，又?jǐn)U張課外知識(shí)。

（4）視聽(tīng)導(dǎo)入法。多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代科技與先進(jìn)的教學(xué)理論相結(jié)合的成功范例。高中學(xué)生活潑好動(dòng)，且善于接受新事物。他們對(duì)歌曲、影片也很感興趣。因此，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂內(nèi)容的興趣，教師可以利用多媒體的圖文并茂的特點(diǎn)，播放一些學(xué)生喜歡的歌曲或影片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)提出相關(guān)的思考問(wèn)題。外研社必修二Module 3，Music通過(guò)給學(xué)生播放不同類型的音樂(lè)來(lái)識(shí)別歌曲的類型引出本節(jié)課的關(guān)于音樂(lè)的新年詞匯和樂(lè)器。Rock，Rap，blues，classic music， folk music…

（5）時(shí)事導(dǎo)入法。利用近期發(fā)生在身邊的事或國(guó)內(nèi)外大事來(lái)導(dǎo)入課文。教材的安排是固定的，但是每天發(fā)生的事件都是無(wú)法預(yù)知的，因此這一方法完全要看教師是否能靈活聯(lián)系生活，如能應(yīng)用恰當(dāng)，應(yīng)該是種很有時(shí)代氣息和生活氣息的導(dǎo)入方式。例如在上” 外研社必修三Module 4 Sandstorms in Asia，這一單元時(shí)，里面有關(guān)于environmental problems的內(nèi)容，引出話題sandstorms。

英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入多種多樣，教師可根據(jù)不同情況選擇使用不同的導(dǎo)入手段，其目的只有一個(gè)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的心智，使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)課好學(xué)、易學(xué)，產(chǎn)生興趣、減少焦慮，達(dá)到事半功倍。導(dǎo)入的方法的關(guān)鍵，它是學(xué)生能否掌握學(xué)習(xí)方法的鑰匙，所以，教師要勤于點(diǎn)撥學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)?？偠灾?，英語(yǔ)課堂導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)教學(xué)效果起著十分重要的作用。

應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

首先，課堂導(dǎo)入，要注意時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，3～5分鐘為宜。

其次，”導(dǎo)”無(wú)定法，切忌生搬硬套。對(duì)于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)采用不同的課堂導(dǎo)入方式；即使同一教材、同一教學(xué)內(nèi)容，課堂導(dǎo)入對(duì)不同的班級(jí)也要有不同的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，使用不同的導(dǎo)入方法。對(duì)于同一個(gè)班級(jí)來(lái)講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換，這樣才有利于保持學(xué)生的新鮮感。

最后，從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看， 教學(xué)過(guò)程 的結(jié)構(gòu)也是一個(gè)系統(tǒng)。導(dǎo)入、呈現(xiàn)、理解、鞏固和結(jié)尾五者是一個(gè)整體，缺一不可。

所以一堂課開(kāi)始就要引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。一旦學(xué)生 學(xué)習(xí) 的自覺(jué)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就要抓住這個(gè)教學(xué)過(guò)程的”黃金時(shí)刻”，形成教學(xué)高潮，完成教學(xué)任務(wù)。

總之，教學(xué)有法，但教無(wú)定法。所以一堂課開(kāi)始就要引起學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。因此，只要我們能從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同的課文內(nèi)容，采用不同的導(dǎo)入方式，就一定會(huì)使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂教學(xué)也定會(huì)收到事半功倍的效果。