王秀紅

摘 要：中職學(xué)校德育課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)和行為規(guī)范方面占據(jù)舉足輕重的地位，是中職德育教育的主要渠道，是教育工作的重要組成部分，同時(shí)也是素質(zhì)教育的要求。因此，德育課教學(xué)必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革，提高教學(xué)的實(shí)現(xiàn)性和引導(dǎo)性。但是，現(xiàn)階段中職學(xué)校的德育課還存在著一些問(wèn)題急需完善。本文分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教育面臨的新形勢(shì)和改革創(chuàng)新策略，希望對(duì)中職德育教育有所幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；中職德育；課程改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）25-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.007

德育課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的作用，加強(qiáng)中職學(xué)校的德育教育工作是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有力保證。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，給中職德育課注入了生機(jī)和活力，但是也給中職德育課帶來(lái)了挑戰(zhàn)。德育教師需要不斷調(diào)整工作方式，改革德育教育內(nèi)容，打破德育課的尷尬處境，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，拓展德育教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)提高工作效率和教學(xué)效果。中職教育發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，但從目前的情況看仍然存在著理論體系不完善、教育觀念落后、對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用缺乏科學(xué)性等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了中職德育課的開(kāi)展。因此，德育課教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)背景下必須進(jìn)行創(chuàng)新和改革，以提高教學(xué)的實(shí)現(xiàn)性，培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索能力，為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?。筆者將根據(jù)中職德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析中職德育課面臨的新形勢(shì)，具體闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育教育的改革創(chuàng)新策略。

一、當(dāng)前中職學(xué)校德育課面臨的新形勢(shì)

近年來(lái)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和新一輪教育體制改革的不斷深化，中職學(xué)校認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，逐步加大了德育工作的力度，并且取得了一定的效果。德育課的開(kāi)展受到了教師和學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)于中職學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和正確的人生觀有指導(dǎo)意義。但是，青少年由于心智尚未完全成熟很容易受到外界的干擾，個(gè)人主義、拜金主義等消極思想容易使學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向和行為習(xí)慣等。尤其是網(wǎng)絡(luò)的盛行讓許多中職學(xué)生沉迷網(wǎng)游和網(wǎng)聊之中，給德育課的開(kāi)展帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生經(jīng)常在“虛擬社區(qū)”里尋求精神上的滿足，未能有效地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與虛擬之間的轉(zhuǎn)換，從而使中職德育工作的難度進(jìn)一步加大。德育課教師需要重新審視課程教學(xué)目標(biāo)，用發(fā)展的眼光看待中職學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，積極探索有針對(duì)性和實(shí)效性的新思路，做好中職德育課教學(xué)工作。中職學(xué)生畢業(yè)后即將走向工作崗位，德育教師在培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的公民以外，還要重點(diǎn)幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀，使其成為實(shí)用型人才。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革創(chuàng)新策略

（一）德育課教學(xué)準(zhǔn)備工作要關(guān)注學(xué)生的需求，改革教學(xué)模式

在以學(xué)生為本教育理念的指導(dǎo)下，中職德育課必須把課堂的主人還給學(xué)生，讓學(xué)生有施展才華的空間和時(shí)間，不能沿用傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)模式。德育教師要引導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，突出德育課的教育意義。在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，德育教師要做好備課工作，按照教學(xué)大綱的要求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?？梢詫⒌掠n教學(xué)內(nèi)容分為多個(gè)教學(xué)模塊，教師恰當(dāng)?shù)厥褂没脽羝?、錄音、視頻等多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，從而提高德育課的教學(xué)水平。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建全新的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)新模式，拓展德育教學(xué)資源，建立德育課在線網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，營(yíng)造個(gè)性化的教學(xué)模式，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)，為了讓德育課成為對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育的主要渠道，德育教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，改革教學(xué)模式，從課堂導(dǎo)入到練習(xí)都要充分體現(xiàn)新時(shí)期的特點(diǎn)，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，打造具有中職特色的創(chuàng)新型德育課堂

中職學(xué)校德育課要讓學(xué)生獲得知識(shí)，提高動(dòng)手操作技能，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。德育教師要加強(qiáng)對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)生的言行和素質(zhì)，堅(jiān)持素質(zhì)教育理念不動(dòng)搖，把德育課打造成為中職學(xué)校的特色課程。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是中職學(xué)校教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的手段，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于形成高效的課堂氛圍。教學(xué)情境的設(shè)置必須緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，適合學(xué)生的認(rèn)知狀況和生活實(shí)際。比如在講到職業(yè)生涯規(guī)劃話題的時(shí)候，筆者會(huì)讓學(xué)生先做到認(rèn)識(shí)自我，了解自我，然后再確定自己的職業(yè)生涯。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，筆者創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境是不同的。比如對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)，筆者創(chuàng)設(shè)“齊心協(xié)力開(kāi)診所”的情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的性格特點(diǎn)選擇工作崗位。還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院參觀實(shí)習(xí)，感受醫(yī)護(hù)工作者忙碌的一天，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和對(duì)未來(lái)工作的期待；對(duì)于汽修專(zhuān)業(yè)，筆者創(chuàng)設(shè)“汽修實(shí)訓(xùn)營(yíng)”的情境，利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生播放汽修企業(yè)的文化和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感受到濃郁的汽車(chē)文化，更加堅(jiān)定自己的汽修之路。德育課要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

（三）開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)站或者論壇，使心理健康教育與德育有機(jī)結(jié)合

中職德育課面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，要合理進(jìn)行調(diào)整和改革，不能因噎廢食。如今學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，教師可以利用這個(gè)契機(jī)積極構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)站或者論壇，并建立德育教育模塊或者法律常識(shí)模塊，讓學(xué)生在網(wǎng)上也可以受到德育教育。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，德育教師要及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式，在德育教育中滲透心理健康教育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。筆者在實(shí)際教學(xué)中會(huì)為學(xué)生播放愛(ài)國(guó)主義教育影片，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活。還會(huì)聘請(qǐng)校外德育教育專(zhuān)家到校為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講座，普及德育前沿思想，并將現(xiàn)場(chǎng)錄像發(fā)布到校園網(wǎng)站中，方便學(xué)生日后瀏覽學(xué)習(xí)。同時(shí)，中職德育教學(xué)還要注重與實(shí)踐的結(jié)合，充分開(kāi)發(fā)有效的德育教育資源，在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分辨社會(huì)善惡現(xiàn)象的能力，激發(fā)中職學(xué)生形成高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)韌不拔的精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化和民族情感，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職德育課任重而道遠(yuǎn)，要做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育工作就必須堅(jiān)持創(chuàng)新，增強(qiáng)德育課的針對(duì)性和目的性，優(yōu)化課堂教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)拓展教學(xué)資源，提升師生關(guān)系，強(qiáng)化師生交流，建立健全德育評(píng)價(jià)體系，改善德育環(huán)境。筆者堅(jiān)信在社會(huì)各界的共同參與下，在廣大中職德育教師和學(xué)生的共同努力下，中職德育課一定能夠順利、高效地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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