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      油漆斑斕

      2016-06-13 07:21:14焦紅琳
      參花(上) 2016年6期
      關(guān)鍵詞:東河評(píng)論家耳朵

      焦紅琳

      1

      有一天耳朵突然給我發(fā)來(lái)消息:“我知道什么才算是好小說(shuō)了!!!”

      “什么是好小說(shuō)呢?”他反問(wèn)。

      接著他繼續(xù)賣關(guān)子,且分了行。

      “四個(gè)字——”

      “不說(shuō)人話?!?/p>

      然后頭像就黑了。

      ——嗯。這就開(kāi)始不說(shuō)人話了!

      2

      耳朵從高中時(shí)候起就喜歡文學(xué),后來(lái)放棄了高福利的機(jī)關(guān)工作,調(diào)到寒酸的區(qū)宣傳部創(chuàng)作室。耳朵一直在寫(xiě)小說(shuō),用他自己的話說(shuō),寫(xiě)是寫(xiě)了,但不死不活,沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。

      他的小說(shuō)從寫(xiě)自己開(kāi)始,早期完全是自敘傳小說(shuō)的模式。他寫(xiě)哥哥小時(shí)候給他織毛衣,等他結(jié)婚了還給他縫被子,并且還給鰥居多年的父親娶了親,而哥哥至今仍是孤身一人。他常常寫(xiě)得自己淚水漣漣,有時(shí)候我看到情深之處,也會(huì)流下同情的淚水。

      可他的小說(shuō)一直是在沒(méi)有名氣的市級(jí)以下的刊物轉(zhuǎn)悠,大部分還是內(nèi)刊,偶爾掙點(diǎn)小稿費(fèi),都不夠買(mǎi)一條中檔香煙的。

      “等哪天我掙到一筆二千元的稿費(fèi),我全用來(lái)請(qǐng)你們吃飯?!倍鋼P(yáng)言。

      從那次“非人話”的留言后,很長(zhǎng)時(shí)間,他的頭像也沒(méi)亮起來(lái)。

      后來(lái),東河打電話給我,語(yǔ)氣頗為興奮:“老師,耳朵今天請(qǐng)客。靠!終于讓他逮著了,一萬(wàn)多字,掙了一大筆稿費(fèi),據(jù)說(shuō)還得了一個(gè)什么挺知名的獎(jiǎng)。”

      班里現(xiàn)在很多人都和我有聯(lián)系,但和我來(lái)往最密切的只有東河和耳朵兩人,其他人都叫我老師,只有耳朵對(duì)我直呼其名。

      事實(shí)上,從我們那次打架后,他就再?zèng)]叫過(guò)我老師。

      3

      我迫不及待地在電腦上輸入耳朵,百度一點(diǎn),好家伙,一串一串的。我真的是為他高興,甚至激動(dòng)。

      獲獎(jiǎng)的小說(shuō)大致是這樣的:

      一個(gè)年輕的畫(huà)家,雖然有不少作品,但感覺(jué)離自己的理想相差甚遠(yuǎn)。為了真正到達(dá)藝術(shù)的頂峰,他決定放棄現(xiàn)有的一切。因?yàn)樗J(rèn)為一個(gè)人要想成為真正的藝術(shù)家,成為為后人所銘記的大師,一定要采取某種極端的方式,比如去過(guò)那種純粹的、脫離了一切物質(zhì)誘惑的生活。

      于是,畫(huà)家成為了一個(gè)流浪畫(huà)家,或者說(shuō)畫(huà)家成為了一個(gè)流浪者。

      他的理想本來(lái)是要去西藏,一步步走到西藏,邊走邊畫(huà)。中間還穿插了畫(huà)家對(duì)梭羅獨(dú)居瓦爾登湖的向往,對(duì)一些從流浪、貧窮中走出來(lái)的大師的膜拜與景仰。他想在自己流浪的路上,如果能遇到法朗斯瓦米勒那樣的同行者,或許可以一起導(dǎo)演一出“是否在人間”那樣的劇情。

      有一次吃完飯沒(méi)錢(qián)付賬,他就隨手作了一幅畫(huà),給小飯館的老板抵賬,恰好老板是一位附庸風(fēng)雅的藝術(shù)愛(ài)好者,欣然收藏了他的大作。這讓他很有成就感,覺(jué)得自己就是毛姆筆下的思特里克蘭德,甚至干脆直接把自己當(dāng)成保羅高更——他的藝術(shù)偶像。

      后來(lái)他流浪到一座繁華的城市,和一對(duì)同樣流浪的夫婦(后來(lái)知道他們不是真正的夫妻)為爭(zhēng)奪天橋下的方寸之地而大打出手??梢韵胂螅瑑蓚€(gè)粗魯?shù)哪腥舜蚣軙r(shí),嘴里會(huì)說(shuō)出何種污穢不堪的詞句,絕妙在于文中每一個(gè)字都是正確的,沒(méi)有替代。也就是說(shuō),文中凡是有能講粗話的地方,就絕不用一個(gè)普通的詞語(yǔ)。

      后來(lái)耳朵對(duì)我們講,第一次把這樣的話語(yǔ)落實(shí)到文字上,更進(jìn)一步落實(shí)到自己喜歡的小說(shuō)里,就像在大庭廣眾之下脫了他的褲子一樣。但是他知道畏手縮腳不會(huì)有好結(jié)果,相反,若把脫褲子當(dāng)成一場(chǎng)演出,則會(huì)收到出人意料的效果。

      畫(huà)家被那個(gè)男人打趴下了,蜷縮在人家的領(lǐng)地旁邊。

      女人看他可憐,給了他面包、水。天快亮?xí)r,他還是餓醒了,女人和男人都還睡著。熟睡的女人沐在晨起的光影里,朦朦朧朧中,竟然發(fā)現(xiàn)女人雖然穿得破爛,骯臟,但側(cè)影真像是西藏朝圣的女人,因?yàn)榕耸亲摹K苁桥d奮,心里連畫(huà)的標(biāo)題都想好了。

      男人醒來(lái)后,看到他呆呆地看著女人的身體,眼神熾熱,不覺(jué)怒火中燒,悄悄地爬到他的背后,舉起一塊磚頭,朝著那專注的腦袋砸下去。立刻,畫(huà)家倒在血泊中。

      4

      酒桌上,耳朵并沒(méi)有想象中的興奮,相反眉宇間還裸露著一絲落寞。

      我和東河頻頻舉杯向他道賀。他倒是自覺(jué),也不拒絕我們的敬酒,痛痛快快地一飲而盡,一連干了三杯。

      酒過(guò)三巡,他臉色微紅,稍稍有些醉意,話也多了起來(lái)。

      “現(xiàn)在大多數(shù)人認(rèn)同的好小說(shuō)是啞巴式的,尤其是短篇小說(shuō)。聲東擊西,讓你自己去悟。不是有人說(shuō),這個(gè)社會(huì)是悶騷型社會(huì)嗎?表現(xiàn)在文學(xué)上也是一樣的?!?/p>

      “梭羅說(shuō),讀書(shū)就要踮起腳尖讀,一看就懂的那是兒童讀物?!?/p>

      “評(píng)論家們要的就是這種踮起腳尖的效果,是另一種虐心。這樣他才愿意為你寫(xiě)評(píng),而評(píng)論家一評(píng),你的作品就紅了。”

      “他們要的是見(jiàn)微知著,管中窺豹?!?/p>

      “一條褲子,腰也合身,褲腿的長(zhǎng)短、肥瘦都正好。上不露腰,下不露腿,穿上保暖、護(hù)羞。這樣很好吧?錯(cuò)了!那是過(guò)去。現(xiàn)在褲腿上要是沒(méi)幾個(gè)洞,褲腰上要是不露出肚臍,可沒(méi)人會(huì)要。這就是流行?!?/p>

      “評(píng)論家要的是,通過(guò)褲子上的洞看到腿上的紋身。什么圖案?大的?小的?白的?黑的?表達(dá)的意義所在?什么內(nèi)涵?或甚至要看到身上的先天的痣、痣的形狀!你不能把那些大的、小的、黑的、白的,直接告訴他!得讓他猜。猜對(duì)猜不對(duì)與你就無(wú)關(guān)了,越是猜測(cè)得兇,你就越成功。當(dāng)評(píng)論家為解釋你的文字有不同觀點(diǎn)而打架的時(shí)候,你就真成功了!”

      耳朵說(shuō)這些話時(shí),東河不時(shí)地抬頭看看我。

      “我們沒(méi)像你理解得那么透徹,但也覺(jué)得你說(shuō)的不無(wú)道理,不過(guò)你可不能太偏激了?!睎|河有些感慨。

      耳朵并沒(méi)有理會(huì)他,接著大談文藝:“還有就是要用語(yǔ)言技巧制造高難度的托馬斯全懸,要么繞暈?zāi)?,要么遮在紗下面,還不是一般的紗,有玉卷珠簾的,有布藝風(fēng)情的,有絲縷妙曼的。

      東河說(shuō):“對(duì)!這點(diǎn)我相信。我剛剛看了路遠(yuǎn)的那個(gè)獲獎(jiǎng)小說(shuō),老師你知道現(xiàn)在的作家我最崇拜的就是路遠(yuǎn)。一個(gè)母親對(duì)兒子講起兒媳來(lái)就不離開(kāi)那個(gè)字,用X來(lái)作為兒媳的代稱。你們覺(jué)得這對(duì)嗎?合乎常規(guī)嗎?”

      東河看我一臉不解,給我解釋說(shuō):“小說(shuō)里主人公還是個(gè)詩(shī)人!是一個(gè)受過(guò)真正高等教育的碩士,曾是有名的校園詩(shī)人?!?/p>

      “即使是詩(shī)人,即使是生活在小說(shuō)里,也不是用低俗下流的語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話,而且對(duì)話的對(duì)象是自己的母親。如果是在妓院里,和嫖客說(shuō),和老鴇說(shuō),我也能理解,畢竟詩(shī)人也是人。所以現(xiàn)在所謂的好小說(shuō),大都是非人的話、鬼話、瞎話、假話、臟話包裝起來(lái)的,不然你很難讓當(dāng)下所謂的主流認(rèn)同。評(píng)論家說(shuō)‘母親這種行為是有所代表和暗示的!這難道是表現(xiàn)那種‘代表作用的、最為合適的用詞?”耳朵的話語(yǔ)聲音很重。

      “不說(shuō)小說(shuō)了。來(lái),喝酒,我們舉杯向老師表示謝意!當(dāng)年要不是老師影響我們,恐怕我們也沒(méi)有看小說(shuō)的習(xí)慣。不過(guò),我喜歡歸喜歡,但沒(méi)有你的天分。這下好了,事實(shí)證明你的堅(jiān)持沒(méi)錯(cuò),繼續(xù)吧!耳朵,我們之中只有你一個(gè)走得最遠(yuǎn)?!睎|河眉頭緊鎖,似乎想盡快結(jié)束這個(gè)令人不快的話題。

      耳朵也不推,又舉起酒杯,干了。

      東河說(shuō):“這個(gè)時(shí)候,就讓評(píng)論家打他們的,你借著這一篇的成功,趕快把之前寫(xiě)的東西拿出來(lái)集結(jié)出版?!?/p>

      “是的?!蔽乙舱f(shuō),“事不宜遲?!?/p>

      他并不理我們的茬,低下頭往嘴里夾菜。說(shuō):“讓我讀蘇聯(lián)小說(shuō)、讀俄國(guó)小說(shuō),我都去讀?!彼虚g不知為什么停了停,又說(shuō),“讓我讀安娜,我去讀,認(rèn)真的,一遍一遍的,不知道讀了多少遍;讓我讀頓河,我去讀,一遍一遍,不知道讀了多少遍。優(yōu)美的,帶著韻律的長(zhǎng)句子,我去學(xué);細(xì)致繁縟的內(nèi)心描寫(xiě),我去學(xué)??蓪W(xué)到頭,有哪個(gè)編輯喜歡???哪個(gè)編輯喜歡這種長(zhǎng)句子?哪個(gè)編輯有工夫在你的字里去看讓人瞌睡的心理描寫(xiě)?”

      我低頭不語(yǔ),他的話前面沒(méi)有加主語(yǔ),我知道那是說(shuō)給我聽(tīng)的。我當(dāng)年在課堂上就是這樣教導(dǎo)他們的,我曾放言:“你要是想立志成為一名作家的話,必須從現(xiàn)在開(kāi)始讀名著?!?/p>

      東河也聽(tīng)出了他的“指桑罵槐”,見(jiàn)我有些尷尬,便插言道:“大眾認(rèn)同的,還是這些經(jīng)典的東西?,F(xiàn)在的再怎么暢銷,評(píng)論家也不敢說(shuō)那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的東西是經(jīng)典。況且經(jīng)典也不是用暢銷和好看來(lái)稱量的?!?/p>

      “現(xiàn)在的社會(huì),好些我們難以啟齒的話,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給‘淡化了,搞得現(xiàn)在的孩子們覺(jué)得我們是小題大作。我家小子,經(jīng)常冒出一兩個(gè)臟字,被我教訓(xùn)了幾次。后來(lái)這孩子學(xué)聰明了,在我和朋友面前說(shuō)話時(shí)有所避諱,但有時(shí)罵人,就直接拆開(kāi)說(shuō),比如傻十三,或者是說(shuō)裝十三。”東河頗為幽默地說(shuō)。

      “為什么是十三?。吭趺床皇鞘?,十四?”我不解其意。

      東河“撲哧”一下笑了,抬頭掃了一眼耳朵,耳朵正往嘴里塞大餅,或者是故意避開(kāi)我的視線。

      東河放下筷子,拿起杯,笑著對(duì)我說(shuō):“來(lái),老師喝酒?!蔽覀兿笳餍缘嘏雠霰?,喝了。

      我還在等這兩鬼的下文。

      還是東河開(kāi)口了:“老師,英文字母第二個(gè),拆開(kāi)是什么?”

      我“啊呀”一聲叫了出來(lái)。

      呵呵,呵呵!

      那天,耳朵喝多了。我們也沒(méi)按計(jì)劃去洗澡,去足療。各自散了,早早回家。

      5

      回家接著看耳朵的新小說(shuō):

      看著熟睡的女人和死去的畫(huà)家,男人慌了,沒(méi)想到自己又殺了人。他本來(lái)是個(gè)油漆工,因?yàn)槔习迩妨斯ゅX(qián),伙同幾個(gè)討薪的工友和老板理論,爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中,打死了老板。他嚇壞了,當(dāng)天就跑了出來(lái),那時(shí)才剛二十出頭,不敢再重找工作,做起了乞丐,企圖用骯臟掩蓋自己的面目,得以茍活下去。

      他把畫(huà)家身上翻了個(gè)遍,結(jié)果大失所望。除了搜出一張身份證,一些畫(huà)筆、顏料,竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一分錢(qián)。于是他扒掉畫(huà)家的破衣服,穿在自己身上,并把自己的衣服胡亂扔在畫(huà)家的“尸體”上。做完這些后,就神色慌張地離開(kāi)了。

      話說(shuō),男人拿著畫(huà)家的身份證,游蕩到另一個(gè)城市。一天早上,他正蹲在一家沒(méi)開(kāi)門(mén)的店門(mén)口,尋思著去哪里找點(diǎn)吃的。突然,身后面的門(mén)開(kāi)了,從中走出一位氣質(zhì)非凡的男人,原來(lái)這是一位美院的教授,而這里正是他的畫(huà)室。

      教授見(jiàn)他背了個(gè)畫(huà)板,以為他是一個(gè)落魄的畫(huà)家,就收留了他。教授的畫(huà)院不小,上下三層,急需要一個(gè)打雜守夜的人。

      男人想起,小時(shí)候因?yàn)楹蛬寢屢缓兴?,哭了個(gè)半死,最后也沒(méi)要到。自己十四歲時(shí)就出來(lái)當(dāng)油工學(xué)徒,七八年來(lái),各種顏色的油漆、涂料早就應(yīng)用得揮灑自如,如果這也算作畫(huà)的話,他就是以墻作為畫(huà)布了。

      在教授的畫(huà)室里,他上給來(lái)來(lái)往往的貴客們倒茶燒水,下給學(xué)畫(huà)的孩子們整理桌凳、教具。那些顏色迷惑著他,他也深深地沉了進(jìn)去。晚上沒(méi)人時(shí),他便拿著畫(huà)家的畫(huà)板,也學(xué)著畫(huà)起來(lái),越畫(huà)越著迷(耳朵在這里很詳細(xì)地描述了男人的心理轉(zhuǎn)變歷程,或是試圖表明,藝術(shù)的魅力甚至可以改變一個(gè)殺人犯),后來(lái)竟然能指導(dǎo)剛學(xué)畫(huà)的學(xué)生了。家長(zhǎng)們都把他當(dāng)成是美院剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。

      按照慣常的風(fēng)格或手法,這個(gè)小說(shuō)應(yīng)該起個(gè)《大橋下的無(wú)名尸》,但并不是,耳朵起的題目是《油漆斑斕》。

      更讓我意外的是后面的故事:

      挨了一板磚的畫(huà)家并沒(méi)有死,只是暈過(guò)去了,醒來(lái)之后竟然失憶了,不知道自己是誰(shuí)。女人本來(lái)心底對(duì)他挺有好感的,給他包扎好傷口。于是,他們幸福地在一起流浪了。

      6

      看完小說(shuō),順便看了一下評(píng)論。

      給耳朵的授獎(jiǎng)詞寫(xiě)得詞采富麗,自我認(rèn)同、自我實(shí)現(xiàn)、馬斯諾、哲理小說(shuō)等詞疊加在一起,給人一種不明所以的威嚴(yán)感。

      閉上眼,我不由得想起我們當(dāng)年的那場(chǎng)打斗?,F(xiàn)在回望,其背后的影響似乎伸展到了今天。

      那時(shí)候六中的教室是平房,又在校院的最前排,我們揪揪扯扯地從教室打到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上,上體育課的學(xué)生自覺(jué)地圍住我們,男生們跟著起哄,女生嚇得躲到男生身后。我倆都打成了一幅色彩斑斕的油畫(huà)。

      后來(lái)我被校長(zhǎng)大罵一頓,要我停課檢查。但是因?yàn)闆](méi)有接替我的老師,我就帶著傷繼續(xù)教我的高二語(yǔ)文。

      自然叫來(lái)了陳爾多的家長(zhǎng)——他的哥哥陳小多。陳小多比我大幾歲,可看起來(lái)卻像是個(gè)高一的學(xué)生,他恭恭敬敬地給我鞠躬道歉。

      那個(gè)時(shí)候我才知道,陳爾多兩歲時(shí),媽媽在造紙廠因工傷去世了,他爸爸是建筑工人,常年在外地施工。大部分時(shí)間里,他都和哥哥相依為命。

      當(dāng)然,事情是有起因的。耳朵給班里一個(gè)女生寫(xiě)了封情書(shū),女生是一位離異女畫(huà)家的女兒,女孩在藝術(shù)的熏陶下,氣質(zhì)高雅,根本瞧不起他,就把他寫(xiě)的情書(shū)拿出來(lái)給同學(xué)傳看。他有點(diǎn)惱羞成怒(可能用這個(gè)詞不太準(zhǔn)確),就在黑板上寫(xiě)下了罵她們母女的話,用拼音拼出一個(gè)X的音來(lái),并且用了彩色的粉筆,把那個(gè)平聲的符號(hào)描粗加大。

      正好下一節(jié)是我的課。

      中文系剛剛畢業(yè)的我二十出頭,正懷揣著一大堆烏七八糟的理想和夢(mèng)。我一看到寫(xiě)在黑板上的字,理想一下子受到了嚴(yán)重沖擊,我沒(méi)想到現(xiàn)在的學(xué)生竟如此粗俗。我用力地扔下講義,義憤填膺地說(shuō):

      “骯臟、可恥、卑鄙、下流,不尊重女性!你們不是母親生的嗎?這樣不尊重女性,就是不尊重你們的姐妹,不尊重生了你的、給了你生命的母親!教室是什么?是傳播知識(shí)的殿堂!黑板是什么?黑板是……”我一著急沒(méi)想到黑板是什么,“至少不是你們寫(xiě)這種污言穢語(yǔ)的地方,你們這是對(duì)知識(shí)的褻瀆。今天的課不上了。我要看看,到底是哪個(gè)學(xué)生寫(xiě)下這種粗俗的話?!?/p>

      陳爾多早就漲紅了臉,我說(shuō)最后一句話時(shí),他終于站了起來(lái),把凳子使勁一踢,兩手握緊拳,瞪著眼睛。

      “竟敢和我這樣較勁?”我越想越來(lái)氣,上去就踹他一腳。接下來(lái)他那兩個(gè)握緊的拳就朝我襲來(lái)。

      這是那場(chǎng)戰(zhàn)斗的開(kāi)端。二十多年后,東河在一次酒桌上這樣描述:這是我們班的一次世紀(jì)大戰(zhàn)。曠日持久。精彩絕倫。

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