何林

摘要：在新課標(biāo)下，初中物理教學(xué)逐步從以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、以實驗為支撐，聯(lián)系實際生活的教學(xué)模式.這種教學(xué)模式被稱為應(yīng)用體驗性教學(xué)模式，對學(xué)生掌握物理知識有很大的好處.

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué) 體驗性學(xué)習(xí)

對于初中物理來說，它的主要知識點和知識體系都與實際生活以及生活實踐有很大的關(guān)系.在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，初中物理教學(xué)有了全新的目標(biāo)，更加注重過程和方法、知識和技能、情感和價值觀.要想實現(xiàn)這些目標(biāo)，應(yīng)用體驗性學(xué)習(xí)方法是非常重要的.

一、體驗性學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵

研究發(fā)現(xiàn)，體驗性學(xué)習(xí)方法就是在初中物理教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，從學(xué)生目前具有的經(jīng)驗以及感受出發(fā)，結(jié)合初中物理課本中的知識，通過一定的實驗或是展示，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過程中理解課本上的知識，掌握基本的物理知識，并能夠運(yùn)用這些物理知識解釋生活中的簡單物理現(xiàn)象或是解決生活中遇到的物理難題.在使用體驗式學(xué)習(xí)方法時，要求教師明確使用方法的主體，并能夠運(yùn)用一定的手段，讓學(xué)生參與進(jìn)來，使學(xué)生在參與的過程中用眼去看、用腦去想、用嘴去問、用手去做、用心去感受.從這個要求中就可以看出，相比于傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)方法，這種體驗性學(xué)習(xí)方法對于教師的要求更高.教師需要將抽象的、外在的物理知識轉(zhuǎn)化成和實際生活有關(guān)的、具體的體驗.對于學(xué)生而言，使用這種學(xué)習(xí)方法可以獲得更加深刻的感受以及更加有趣的體驗.

二、實施體驗性學(xué)習(xí)方法的幾點意見或建議

1.實施體驗性學(xué)習(xí)方法，能夠增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力.在實施體驗性學(xué)習(xí)方法時，最重要的步驟之一就是讓學(xué)生對課堂上學(xué)習(xí)到的物理知識進(jìn)行實踐.在實踐過程中，不僅能夠讓學(xué)生理解物理知識以及物理原理，而且能夠提高學(xué)生的動手能力，學(xué)生對于物理知識也有更為具體的感受.在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中物理課本中，有大量的物理知識和物理原理是可以通過簡單的物品實現(xiàn)實踐的.例如，在講“摩擦起電”時，教師可以讓學(xué)生在早晨用梳子梳頭來體驗?zāi)Σ疗痣姷母杏X，或是可以讓學(xué)生在冬天時觀察脫下毛衣時的現(xiàn)象.這些都是體驗性學(xué)習(xí)的一部分.在這個過程中，學(xué)生可以明白物理課本上的知識是由何處而來，也可以明白物理課本中的物理現(xiàn)象究竟存在于實際生活中的什么地方，還可以懂得一些在課本上看似簡單的物理問題想要解決到底需要什么條件.在實施體驗性教學(xué)方法時，教師應(yīng)該盡量為學(xué)生的實踐創(chuàng)造條件.此外，在讓學(xué)生動手之前，教師還可以通過一些簡單的實驗引起學(xué)生對實踐操作的興趣.

2.實施體驗性學(xué)習(xí)方法，教師要盡量做到人人參與.對于體驗性學(xué)習(xí)方法來說，如果學(xué)生不能參與到實踐的過程中，那么這樣的體驗性學(xué)習(xí)是完全沒有意義的.如果物理課堂上的學(xué)生不能人人參與到這個過程中，那么這樣的物理課堂必定是效率低下的.特別是在如今一些地區(qū)，已經(jīng)將物理實驗操作納入中考范圍，保證學(xué)生在物理課堂上的參與率是非常重要的.因此，在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)該空出專門的時間讓學(xué)生進(jìn)行物理操作體驗，或是用適合的多媒體技術(shù)營造出合適的情景氛圍讓學(xué)生進(jìn)行感受體驗.在這個過程中，教師需要對學(xué)生的注意力以及參與情況進(jìn)行監(jiān)督，如果遇見無法全身心投入體驗學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以通過和學(xué)生進(jìn)行交流來了解問題所在，并根據(jù)這些問題對體驗學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行改進(jìn)或是調(diào)整.

3.實施體驗性學(xué)習(xí)方法，教師要盡量將知識與生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系.在新課程標(biāo)準(zhǔn)下實施體驗性學(xué)習(xí)方法，必然不可脫離實際生活.在初中物理知識體系中，大部分的內(nèi)容都是和現(xiàn)實生活相關(guān)的，初中物理所學(xué)到的知識大多都是為了解決實際生活中簡單問題.在實施體驗性學(xué)習(xí)方法時，教師應(yīng)該盡量與生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系.例如，在講“加速度”時，教師可以與生活中乘坐電梯時的感受相聯(lián)系；在講“液化”時，教師可以與冰棒融化為水相聯(lián)系.這樣的例子隨處可見，大多數(shù)學(xué)生又有過親身的體驗，所以在接受這些現(xiàn)象中存在的知識時會更加簡單.

綜上所述，體驗性學(xué)習(xí)方法就是基于實踐以及生活體驗的學(xué)習(xí)方法，它不僅可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的難度，還可以讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)物理知識，并將物理知識運(yùn)用于實際生活之中.

參考文獻(xiàn)

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