體驗(yàn)性
- 中職會計(jì)教學(xué)中體驗(yàn)性教學(xué)的應(yīng)用探析
教學(xué)中合理融入體驗(yàn)性教學(xué)，提高中職會計(jì)教學(xué)效果。體驗(yàn)性教學(xué)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用可采取以下措施：明確教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)；合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，提供更多實(shí)踐機(jī)會；建立師資培訓(xùn)機(jī)制，提高教師綜合能力；創(chuàng)新體驗(yàn)性教學(xué)方式方法，提高體驗(yàn)性教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中職；會計(jì)教學(xué)；體驗(yàn)性；應(yīng)用；教學(xué)效果中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）36-0085-04中職會計(jì)體驗(yàn)性教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力，推動(dòng)中職院校教育教學(xué)水平
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 初中“道德與法治”課程體驗(yàn)性學(xué)習(xí)效果提升策略
中階段重在開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí),小學(xué)階段重在開展啟蒙性學(xué)習(xí)[2]。《意見》為當(dāng)前在初中道德與法治課程中推進(jìn)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)提供了基本遵循。2022年3月,教育部印發(fā)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,新課程標(biāo)準(zhǔn)凝練五大核心素養(yǎng),在課程實(shí)施(教學(xué)建議)中明確提出 “豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),促進(jìn)知行合一,引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn),促進(jìn)感悟與建構(gòu)”[3];2022年11月教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》中再次強(qiáng)調(diào)“要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,充分運(yùn)用案例式、議題式、
當(dāng)代教育理論與實(shí)踐 2023年5期2023-11-11
- 教育戲劇策略在中學(xué)英語主題意義探究中的應(yīng)用
略；主題情境；體驗(yàn)性引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《高中課標(biāo)》）指出英語課程應(yīng)該把對主題意義的探究視為教與學(xué)的核心任務(wù)，并以此整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展（教育部，2020）。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《義教課標(biāo)》）也指出教師要倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和真實(shí)問題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)
英語學(xué)習(xí) 2023年9期2023-09-25
- 晉國博物館晉文化展陳思路探析
思路；互動(dòng)性；體驗(yàn)性；發(fā)展趨向位于山西省臨汾市曲沃縣曲村鄉(xiāng)的晉國博物館，是一座以考古發(fā)現(xiàn)的“曲村—天馬遺址”為重點(diǎn)的專題性遺址性博物館?！扒濉祚R遺址”發(fā)掘面積較大、文化遺存較多，面積近11平方公里，是由北京大學(xué)與山西省考古研究所共同發(fā)掘的一處遺址。歷經(jīng)20多年的大規(guī)?？脊虐l(fā)掘工作，其成果主要以西周時(shí)期大中型墓葬為主，包括數(shù)座高等級墓葬以及隨葬的車馬坑。除此之外，還出土了大量的珍貴文物。一、晉國博物館概況晉國博物館主要由歷史文化陳列館、發(fā)掘史陳列館、遺址
東方收藏 2023年7期2023-09-23
- 小學(xué)語文作業(yè)有效性設(shè)計(jì)之我見
布置機(jī)制靈活的體驗(yàn)性作業(yè)。 [關(guān)鍵詞]作業(yè);趣味性;體驗(yàn)性;積極性 語文教學(xué)離不開作業(yè)：生字的鞏固，關(guān)聯(lián)詞語的練習(xí)，詞語的積累……語文這門學(xué)科的作業(yè)項(xiàng)目多，內(nèi)容全。反思我們的作業(yè)布置，形式化大于實(shí)用性——費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、效率低。只有形式多樣、有趣味性、有層次性的作業(yè)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生充滿樂趣地學(xué)習(xí)語文知識。如何才能將作業(yè)集趣味性和知識性于一身，融挖掘潛能與培養(yǎng)素養(yǎng)于一體呢
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 基于互動(dòng)理論的白石生態(tài)茶園景觀設(shè)計(jì)研究
論;生態(tài)茶園;體驗(yàn)性;景觀設(shè)計(jì)一、互動(dòng)理論與白石生態(tài)茶園設(shè)計(jì)概述（一）互動(dòng)理論互動(dòng)就是物體之間相互聯(lián)系、互相作用的過程。互動(dòng)理論最早出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代，主要以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為研究對象，美國認(rèn)知心理學(xué)家唐納德·諾曼為其主要代表性人物。他指出必須包括兩個(gè)或兩個(gè)以上對象的交互或者互動(dòng)，用戶體驗(yàn)是互動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)[1]。在我國，賈嘉闡述了景觀設(shè)計(jì)將從過去的關(guān)注個(gè)體要素，向研究人與人、人與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)變[2]。張煜子分析了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、時(shí)間與位置變化等
美與時(shí)代·上 2022年2期2022-03-29
- 初中美術(shù)教學(xué)中過程性與體驗(yàn)性的藝術(shù)培養(yǎng)概述
現(xiàn)狀;過程性;體驗(yàn)性;藝術(shù)培養(yǎng);措施前言：經(jīng)過多年發(fā)展，美術(shù)學(xué)科已經(jīng)成為學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，并且大多數(shù)學(xué)校都酌情增加了美術(shù)課的課時(shí)，同時(shí)優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和方式，使美術(shù)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。初中美術(shù)教學(xué)具有一定的目的性，即促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高藝術(shù)涵養(yǎng)，而要實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)首先應(yīng)確保初中美術(shù)教學(xué)的過程性與體驗(yàn)性。一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀越來越多的新型教學(xué)方法進(jìn)入校園后，我國整體教學(xué)水平得到了很大的提升，并且在新教育理念的支持下，很多學(xué)校漸漸意識到美術(shù)、
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 指向深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略
化的知識學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性的任務(wù)情境和深層次的認(rèn)知再生發(fā)展和提升高階思維。關(guān)鍵詞 深度學(xué)習(xí);現(xiàn)代詩歌;結(jié)構(gòu)化;體驗(yàn)性;深層次中國有著歷史悠久的詩教傳統(tǒng)，在浩瀚璀璨的文學(xué)長河中，詩歌除其濃郁的文學(xué)性外，往往還具有“興觀群怨”的教育功能。因此，孔子說：興于詩，立于禮?，F(xiàn)代詩歌作為一種極具文本張力的文學(xué)樣式，在語文教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生語言品析、情感浸潤、審美體驗(yàn)等方面的能力具有獨(dú)特的價(jià)值和深沉的意蘊(yùn)。但由于普遍存在的對現(xiàn)代詩歌理論及教學(xué)方法研究的欠缺，致使其在教學(xué)中出現(xiàn)
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年10期2021-10-31
- 感官之路——探索體驗(yàn)性景觀設(shè)計(jì)
關(guān)鍵詞：感官;體驗(yàn)性;景觀設(shè)計(jì)一、景觀體驗(yàn)性——人與環(huán)境對話景觀是人與自然、人與人之間關(guān)系在土地上的表達(dá)，是人們感知的一個(gè)區(qū)域，其特征是自然因素和人為因素作用與相互作用的結(jié)果?！昂x深刻的景觀，概括而言主要體現(xiàn)在四個(gè)層面：視覺審美的對象、體驗(yàn)的空間、科學(xué)的系統(tǒng)、有含義的符號?！备兄獔鏊蕾囉谌说捏w驗(yàn)，“與環(huán)境對話”并不僅僅是視覺審美上的感知，更是景觀空間的體驗(yàn)性，包括用五感去體驗(yàn)和感受大自然中的一切，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)則要為使用者提供體驗(yàn)大自然的場所。“體驗(yàn)既是
美與時(shí)代·城市版 2021年9期2021-10-30
- 開展小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性教學(xué)的探究
教師應(yīng)該加強(qiáng)對體驗(yàn)性教學(xué)的重視，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展分析、歸納、總結(jié)、反思活動(dòng)，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)性教學(xué)效果的提升。接下來，本文將分析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展體驗(yàn)性教學(xué)的重要性，并探討具體的教學(xué)對策，以供參考。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用;能力中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）20-0046-02引 言體驗(yàn)性教學(xué)是一
求知導(dǎo)刊 2021年20期2021-08-26
- 談小學(xué)英語創(chuàng)新情景教學(xué)法
英語;直觀性;體驗(yàn)性【作者簡介】孟慶香，日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。社會語言背景，是人們使用語言開展交際活動(dòng)時(shí)必須要依賴的外環(huán)境因素，這是受人的社會性決定的，作為社會現(xiàn)象，語言與社會環(huán)境的聯(lián)系和不可分離性始終是人類語言學(xué)家所強(qiáng)調(diào)的。所以人們常說“在國內(nèi)學(xué)習(xí)三年英語，不如到國外去學(xué)三個(gè)月?！被谶@個(gè)前提，英語教學(xué)過程中的情境因素備受重視，學(xué)生要達(dá)到對英語語言的良好理解，習(xí)得符合英語表達(dá)的思維特點(diǎn)，需要在真實(shí)或高度模擬的英語語言情境中，通過具體情景所傳遞的信息，對材料
校園英語·中旬 2021年5期2021-08-19
- 鄉(xiāng)村旅游背景下民宿設(shè)計(jì)體驗(yàn)性研究
下，對民宿設(shè)計(jì)體驗(yàn)性相關(guān)問題進(jìn)行研究，首先指出鄉(xiāng)村民宿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，然后對民宿旅游體驗(yàn)在鄉(xiāng)村旅游背景下的價(jià)值轉(zhuǎn)向問題進(jìn)行闡述，最后結(jié)合莫干山地區(qū)民宿實(shí)例，探討民宿設(shè)計(jì)體驗(yàn)性的實(shí)現(xiàn)方式與手段，希望能夠引起業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村旅游;民宿設(shè)計(jì);體驗(yàn)性【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.16.039當(dāng)前，鄉(xiāng)村旅游發(fā)展成為了旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大熱點(diǎn)，鄉(xiāng)村社會開始自農(nóng)耕模式向商業(yè)化模式所過度，鄉(xiāng)村旅游進(jìn)入全盛時(shí)期。在這一背景下
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年6期2021-08-11
- 探析初中美術(shù)教學(xué)中過程性與體驗(yàn)性的藝術(shù)培養(yǎng)策略
力，而過程性與體驗(yàn)性是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要指標(biāo)，只有強(qiáng)化學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的過程性與體驗(yàn)性才能引領(lǐng)他們更好地感悟藝術(shù)魅力，進(jìn)而提高藝術(shù)修養(yǎng)，獲得全面發(fā)展。分析了過程性、體驗(yàn)性與藝術(shù)培養(yǎng)之間的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了初中美術(shù)教學(xué)中過程性與體驗(yàn)性的藝術(shù)培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);過程性;體驗(yàn)性當(dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在初中美術(shù)教學(xué)中必須注意教學(xué)的過程性與體驗(yàn)性，如此才能保證教學(xué)過程的有效性，促
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 課程思政教學(xué)效果評價(jià)方法分析
目標(biāo)的內(nèi)隱性、體驗(yàn)性、價(jià)值性是課程思政評價(jià)的特點(diǎn)，也是課程思政教學(xué)效果評價(jià)的難點(diǎn)所在，文章詳細(xì)闡述了這三個(gè)特點(diǎn)和難點(diǎn)。針對這三個(gè)特點(diǎn)與難點(diǎn)，討論了課程思政評價(jià)的一般方法及其要點(diǎn)，指出必須有效評價(jià)學(xué)生在思政學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)隱性、體驗(yàn)性、價(jià)值性等幾個(gè)方面變化才能實(shí)現(xiàn)最有效的課程思政評價(jià)。關(guān)鍵詞：課程思政;內(nèi)隱性;體驗(yàn)性;價(jià)值性中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1003-2177（2021）05-0058-021 課程的一般評價(jià)要求分析教學(xué)效果評
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年5期2021-07-19
- 文化旅游視角下的鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)
土性、文化性和體驗(yàn)性的特征，然后分析楊集村的文化資源和農(nóng)業(yè)資源，提出其當(dāng)前存在的問題，提出相應(yīng)的解決策略，包括整合劃分鄉(xiāng)村空間資源、打造景觀節(jié)點(diǎn)、修繕和保護(hù)文化遺跡、打造具有創(chuàng)意性的體驗(yàn)景觀空間，希望為鄉(xiāng)村環(huán)境的發(fā)展和建設(shè)提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：文化旅游;鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì);體驗(yàn)性;菏澤市中圖分類號：TU982.29 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）07-0-04鄉(xiāng)村景觀承載著地域的歷史記憶，其中的祠堂、廟宇、古樹、古井等是鄉(xiāng)村地域歷
藝術(shù)科技 2021年7期2021-06-15
- 鄉(xiāng)村振興視域下大別山紅色民宿設(shè)計(jì)研究
化;民宿設(shè)計(jì);體驗(yàn)性中圖分類號：TU247.4??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1004-9436（2021）20-0196-031??? 基礎(chǔ)概念1.1??? 紅色民宿隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平的日益提升，紅色旅游逐漸成為近些年出行的熱門選擇。紅色民宿是一種以紅色文化為發(fā)展核心，肩負(fù)著傳承、創(chuàng)新和弘揚(yáng)紅色革命精神社會責(zé)任的主題性旅游民宿。這種新興的民宿類型是隨著民宿與紅色旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展逐步形成的，是紅色文化活態(tài)傳承的產(chǎn)物，也是民宿行業(yè)
藝術(shù)科技 2021年20期2021-04-09
- 中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式下的體驗(yàn)性思想政治教育
作的不斷進(jìn)步，體驗(yàn)性思想政治教育作為高校人才培養(yǎng)的重要方式顯得越來越重要。本文針對中醫(yī)藥院校思政教育中“體驗(yàn)性”匱乏的問題，提出了有效的改進(jìn)措施，對中醫(yī)藥院校思政教育工作的有效開展和育人模式的科學(xué)創(chuàng)新提供了有力支持。[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)藥;體驗(yàn)性;思想政治教育[中圖分類號]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 02-0076-02習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本
教書育人·高教論壇 2021年2期2021-03-24
- 道德與法治課程中的“微觀敘事”教育策略
“微活動(dòng)”增強(qiáng)體驗(yàn)性，以“微話題”提升思辨性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感的自主體驗(yàn)、認(rèn)知的自主構(gòu)建、行動(dòng)的自我引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)自我成長和自主發(fā)展。【關(guān)鍵詞】微觀敘事 德育主題 情境性 體驗(yàn)性 思辨性“微觀敘事”話語體系常見于電影、戲劇等文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作之中，泠涔在《思想政治課教學(xué)》卷首語中提出在培育家國情懷中運(yùn)用“微觀敘事的魅力”，姑且可看作“微觀敘事”之于思政之始。桑華月教授針對高校思政課中的“微觀敘事”進(jìn)行了一系列專門研究，正式將“微觀敘事”手法與思政課相融合。然而，
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2021年12期2021-02-22
- 整合教材實(shí)施主題教學(xué)
泛聯(lián)系性實(shí)施和體驗(yàn)性開展.【關(guān)鍵詞】主題教學(xué);標(biāo)準(zhǔn)差作用;邏輯性;聯(lián)系性;體驗(yàn)性主題教學(xué)可以追溯到1931 年美國芝加哥大學(xué)的莫里遜倡導(dǎo)的著名的“莫里遜單元教學(xué)法”，是聚焦于對某一具有重要意義的課題的理解而展開的有目的的學(xué)習(xí)體驗(yàn).主題教學(xué)在語文、英語學(xué)科開展得如火如荼，但是在數(shù)學(xué)學(xué)科并不是很理想.一、新課標(biāo)對主題教學(xué)的要求2017版的新課標(biāo)中指出：教育教學(xué)要遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，充分反映學(xué)生的成長需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年15期2020-11-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的體驗(yàn)性操作分析
課堂教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)性操作教學(xué)，具有極為重要的意義。體驗(yàn)性操作是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的基本活動(dòng)，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識及體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)過程，促進(jìn)學(xué)生自主探究能力及操作實(shí)踐能力的提高，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在體驗(yàn)性操作過程中猜想、驗(yàn)證及構(gòu)建，強(qiáng)化了探究能力及邏輯思維意識，從根本上提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中對體驗(yàn)性操作相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行挖掘在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中蘊(yùn)含著較多的體驗(yàn)性操作內(nèi)容及素材，教師在教學(xué)過程中應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的彈性操作重點(diǎn)進(jìn)行明確
小學(xué)生 2020年9期2020-11-24
- 基于旅游體驗(yàn)視角下濾相機(jī)APP的開發(fā)前景研究
立足于增強(qiáng)旅游體驗(yàn)性的前提下，去探索濾相機(jī)APP的開發(fā)和發(fā)展前景，經(jīng)研究較直觀、易于操作、一鍵除濾、有分享空間的APP能適應(yīng)當(dāng)前市場需求、具有可開發(fā)的前景。關(guān)鍵詞：濾相機(jī)APP;體驗(yàn)性;功能;發(fā)展趨勢一、旅游類美圖相機(jī)APP的發(fā)展分析（一）美圖相機(jī) APP現(xiàn)狀經(jīng)調(diào)查目前我國使用率較高的美圖 APP是美圖秀秀，美圖秀秀自 2011 年正式登陸移動(dòng)客戶端以來，一直在 IOS 和安卓應(yīng)用商店的下載率名列前茅，它把握了最好的時(shí)機(jī)，順理成章成為業(yè)內(nèi)翹楚。隨后類似的美
數(shù)碼世界 2020年10期2020-11-16
- 陳曉旭紀(jì)念館外部空間的表達(dá)策略研究
念館;生態(tài)型;體驗(yàn)性中圖分類號：TU251文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0114-01Abstract：Since ancient times， memorial Hall is a place to express people's emotions， a place to meditate and recall， in its interior， there are certain spiritual， cultural，
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年7期2020-10-20
- 喜林苑精品酒店開發(fā)模式研究
林苑的保護(hù)性與體驗(yàn)性開發(fā)模式值得我們研究與借鑒。關(guān)鍵詞：喜林苑;保護(hù)性;體驗(yàn)性中圖分類號：F719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）18-0-04喜洲村是大理州大理市喜洲鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，南距大理市區(qū)32km，西北距大理著名的旅游景點(diǎn)“蝴蝶泉”6km。喜洲村坐落于由蒼山向洱海過渡的平壩地區(qū)，土地肥沃。清末，因其所擁有的便捷交通，喜洲商幫崛起，喜洲村成為大理地區(qū)民族工商業(yè)的發(fā)源地。1949年前，擁有1000多戶村民的喜洲村就有坐商1
藝術(shù)科技 2020年18期2020-10-12
- 如何提升高中化學(xué)課堂的體驗(yàn)性
斷改革與發(fā)展，體驗(yàn)性教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂;體驗(yàn)性化學(xué)是一門自然學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科，往往充滿著復(fù)雜性和抽象性，因此化學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生來講難度也是非常大的。本文將以“如何提升高中化學(xué)課堂的體驗(yàn)性”為課題而展開討論，實(shí)現(xiàn)課堂體驗(yàn)性的提高，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。一、教師自我提升，提高講解能力化學(xué)在一定程度上是非?？菰锓ξ兜模瑫r(shí)化學(xué)也在
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 高中音樂課堂教學(xué)提升學(xué)生參與度的有效策略
堂活動(dòng)參與度;體驗(yàn)性;豐富度中圖分類號：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0232-01音樂課程的設(shè)置不僅是高中生獲得美育教育的重要渠道，也是學(xué)生們個(gè)性發(fā)展、綜合素質(zhì)提升的有效途徑，更是愉悅學(xué)生身心、豐富其校園生活的重要手段。然而，在應(yīng)試教育體制下，音樂課程的上述功能往往難以高效發(fā)揮，學(xué)生們往往課上敷衍，課下輕視，課堂教學(xué)活動(dòng)的參與度并不高。為了提升高中生音樂課堂教學(xué)活動(dòng)的參與度，筆者進(jìn)行了相關(guān)探究，現(xiàn)將自己的探究體
讀與寫·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 淺談?dòng)螒蚧季S方式在體驗(yàn)性展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
戲化思維方式;體驗(yàn)性;展示設(shè)計(jì)引言人們在體驗(yàn)性展示設(shè)計(jì)中是一項(xiàng)十分重要的組成部分，是感性與理性的交織，是藝術(shù)和技術(shù)的完美結(jié)合，人們可以獲得全方位的感受體驗(yàn)，但是，不會自動(dòng)產(chǎn)生上述體驗(yàn)，而外部的環(huán)境會對內(nèi)在反應(yīng)的產(chǎn)生發(fā)揮刺激作用，在心理、生理上，人們經(jīng)歷的環(huán)境、事物會得到情感的升華和綜合感受。近年來，游戲化科技逐漸發(fā)展起來，在全球化浪潮下，游戲化科技是一個(gè)新興的概念，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，它是發(fā)展的必然趨勢，設(shè)計(jì)游戲化思維模式的方法是引導(dǎo)人們在展示設(shè)計(jì)中參與體驗(yàn)的途
理論與創(chuàng)新 2020年10期2020-07-14
- 新理念下的信息化體驗(yàn)性閱讀教學(xué)
摘 要】信息化體驗(yàn)性教學(xué)就是在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與信息學(xué)習(xí)過程，并力求對信息學(xué)習(xí)產(chǎn)生個(gè)性化的認(rèn)識和情感體驗(yàn)，在信息學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)知識、體驗(yàn)知識、發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中個(gè)性的飛揚(yáng)。本文主要從創(chuàng)設(shè)情境信息體驗(yàn);尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn);指導(dǎo)朗讀，豐富學(xué)生的信息情感體驗(yàn);引導(dǎo)學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)等以上幾個(gè)方面闡述如何在課堂教學(xué)中實(shí)踐信息化體驗(yàn)性閱讀教學(xué)。【關(guān)鍵詞】新理念;信息化;體驗(yàn)性;閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力，注
新紀(jì)實(shí) 2020年1期2020-07-09
- 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會閱讀
地教。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性;閱讀教學(xué);關(guān)注;感悟一、解構(gòu)提問策略教學(xué)的課堂范式（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)提問意識閱讀的時(shí)候，學(xué)生基本都會無意識地運(yùn)用到一定的閱讀策略。不管是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課堂實(shí)施，不僅要對學(xué)生進(jìn)行策略的教與學(xué)，還要注重對學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。首先可以借助對篇章頁的學(xué)習(xí)，在進(jìn)行統(tǒng)編教材培訓(xùn)的時(shí)候，陳紅梅老師就講到從“閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題”這個(gè)語文要素，可以解讀到以下四個(gè)方面：提問是關(guān)鍵要素，二是要鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的提問意識，三是
新一代 2020年12期2020-06-28
- 英語戲劇表演中運(yùn)用教學(xué)策略的研究
異性 互鑒性 體驗(yàn)性為了讓學(xué)生多渠道、主動(dòng)地獲取不同的文化知識，來自全省的學(xué)者專家以及數(shù)百名高中英語骨干教師，于2018年3月參加了在棗莊三中舉行的“山東省高中英語名著閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，本次會議點(diǎn)燃了全省各高中開展英語名著閱讀的熱情。為助力高考，由省教科院陳元寶主任牽頭，各市教研員﹑各市英語骨干教師積極響應(yīng)，高中英語名著閱讀活動(dòng)在全省鋪展開來，新的高中英語閱讀教學(xué)思想如春風(fēng)化雨般滋潤著全省每位英語教師的心田。11月在龍口舉行的山東省高中英語名著閱讀教學(xué)行
新教育時(shí)代·教師版 2020年4期2020-05-09
- 實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好品德的形成
性，注重活動(dòng)的體驗(yàn)性，把握探究的梯度性，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。[關(guān)鍵詞]探究性學(xué)習(xí);良好品德;目的性;主體性;體驗(yàn)性;梯度性[中圖分類號]G623.15 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）12-0073-02[案例描述]教學(xué)蘇教版《品德與社會》六年級下冊第一單元第3課《我們互通有無》時(shí)，為了讓學(xué)生一方面能夠體會到中國是個(gè)制造大國，激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國情，另一方面能夠認(rèn)識到中國在經(jīng)濟(jì)全球化中還不是個(gè)制造強(qiáng)國，不能盲目自大，教
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年4期2020-05-07
- 保定冰雪旅游消費(fèi)調(diào)查分析報(bào)告
，具有大眾性、體驗(yàn)性、休閑性、消費(fèi)高、停留時(shí)間長等特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：冰雪旅游、旅游資源、體驗(yàn)性一、緒論1.研究背景冰雪體育旅游興起于19世紀(jì)工業(yè)時(shí)期的歐洲，20世紀(jì)中葉逐步發(fā)展成熟，冰雪環(huán)境的改善與產(chǎn)業(yè)組織的專業(yè)化促進(jìn)了歐洲冰雪旅游市場的發(fā)展，（如）法國冬季的冰雪旅游收入就高達(dá)50億美元。冰雪體育旅游集娛樂、觀光、健身、度假于一體的特點(diǎn)可以有效地帶動(dòng)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。眾所周知，旅游是中國近年來發(fā)展最快的行業(yè)之一，但是不可否認(rèn)我國的旅游業(yè)仍主要停留在人文景觀
學(xué)校教育研究 2020年5期2020-04-10
- 基于體驗(yàn)性的鄉(xiāng)村民俗游研究
要]以鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)性旅游的發(fā)展為研究主題，通過對陜西省禮泉縣袁家村的旅游模式和現(xiàn)狀的研究，分析體驗(yàn)性對于鄉(xiāng)村民俗旅游發(fā)展的重要意義，同時(shí)為袁家村的民俗旅游進(jìn)一步發(fā)展提出相關(guān)對策。[關(guān)鍵詞]民俗;體驗(yàn)性;旅游;袁家村[中圖分類號]F323.4[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A自從上世紀(jì)90年代以來，中國鄉(xiāng)村旅游進(jìn)入一個(gè)新的轉(zhuǎn)型期，選擇農(nóng)村旅游的游客不再僅僅滿足于思鄉(xiāng)這種單一情愫，他們的需求開始表現(xiàn)出多樣化，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村游逐漸退出鄉(xiāng)村服務(wù)業(yè)市場，多元化的鄉(xiāng)村游開始遍布中國各地。袁
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年15期2019-11-06
- 醫(yī)療結(jié)合設(shè)計(jì)
探討以人為本的體驗(yàn)性環(huán)境設(shè)計(jì)方法，更好發(fā)揮環(huán)境助益作用，幫助病人早日康復(fù)。關(guān)鍵詞：醫(yī)療;體驗(yàn)性;康復(fù)效果;醫(yī)院戶外環(huán)境黨的十九大報(bào)告中提出：“人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志?！痹凇吧硇囊恢隆币约啊坝H生物性”理論被廣泛認(rèn)同的基礎(chǔ)上，醫(yī)療結(jié)合設(shè)計(jì)開始成為國內(nèi)的熱點(diǎn)話題。除了早期只關(guān)注醫(yī)療設(shè)施、技術(shù)水準(zhǔn)、醫(yī)院建筑這些硬性條件外，社會開始思考醫(yī)院戶外景觀如何更好地為人服務(wù)，提供親近自然、強(qiáng)身健體、社會交往的機(jī)會，從而助益患者康復(fù)。一、體驗(yàn)性醫(yī)療環(huán)境助益健康
美與時(shí)代·城市版 2019年8期2019-11-04
- 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)體育教學(xué)對高中學(xué)生體質(zhì)健康的影響分析
題，并適當(dāng)開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，從而保證體育教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康。體驗(yàn)性教學(xué)能夠給予學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，讓學(xué)生充分體會到體育課堂的趣味性。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)性;體育;教學(xué);高中生;體質(zhì)健康大部分高中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙只能通過體育課來進(jìn)行身體鍛煉。為了能夠最大化的發(fā)揮高中體育課堂的價(jià)值，教師需要進(jìn)行高中體育教學(xué)改革并開展針對性策略提升課堂質(zhì)量。高中體育教學(xué)在加強(qiáng)高中學(xué)生身體素質(zhì)方面有重要價(jià)值，但是就目前高中教學(xué)現(xiàn)狀來說存在很多問題。體驗(yàn)性教學(xué)作為一種創(chuàng)新型
學(xué)生之友 2019年3期2019-10-21
- 當(dāng)觀者成為藝術(shù)作品的一部分
德羅·埃利希;體驗(yàn)性;觀者一、通過觀者來成就的作品當(dāng)觀眾還未踏入美術(shù)館時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體已經(jīng)給足了觀眾看展的吸引力，這種力量來自雷安作品在全世界范圍內(nèi)許多觀眾參與和體驗(yàn)過后自覺的分享，比如雷安的作品《泳池》在來到中國之前，在日本的森美術(shù)館就創(chuàng)下60萬以上的參觀記錄，并在越后妻有大地藝術(shù)節(jié)上引發(fā)觀展熱潮。這件作品是通過隔層將水上和水下分開，10厘米左右的水面產(chǎn)生波光粼粼的效果，讓人產(chǎn)生奇妙的錯(cuò)覺，尤其是信息發(fā)酵以后，已經(jīng)勾起無數(shù)人想要一探究竟。雷安將這種日
藝術(shù)大觀 2019年21期2019-10-12
- 初中美術(shù)教學(xué)的過程性與體驗(yàn)性
當(dāng)中的過程性與體驗(yàn)性，是不斷培養(yǎng)初中生對美術(shù)課程興趣的主要方式，只有加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)課程學(xué)習(xí)的過程性與體驗(yàn)性，才能讓學(xué)生更好地感受到藝術(shù)的魅力，從而加強(qiáng)自身藝術(shù)相關(guān)能力，在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);過程性;體驗(yàn)性中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0186-01引言：作為學(xué)生在全面發(fā)展大前提之下的重要發(fā)展內(nèi)容，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞以及創(chuàng)造能力是學(xué)校開展初中美術(shù)課程的首要目標(biāo)。在美術(shù)課程的教
讀與寫·教師版 2019年5期2019-09-10
- 中職會計(jì)開展體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐探討
學(xué)的教學(xué)方法。體驗(yàn)性教學(xué)法就是目前中職會計(jì)教學(xué)中一種科學(xué)有效的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：中職會計(jì)；體驗(yàn)性；對策體驗(yàn)性教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式的探索，并且在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中起到了良好的效果，收到了廣大師生一致的好評，進(jìn)一步提高了學(xué)生對于會計(jì)知識的運(yùn)用能力。本文將通過對中職會計(jì)教學(xué)中如何進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行介紹，并且進(jìn)一步探討體驗(yàn)式教學(xué)的方法。一、中職會計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前的中職會計(jì)教學(xué)中，更加注重對理論知識的學(xué)習(xí)，輕視了實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。大部分的中職院校在培養(yǎng)會計(jì)人才的時(shí)
速讀·上旬 2019年1期2019-09-10
- 高中體育籃球課體驗(yàn)性的提升
育;籃球教學(xué);體驗(yàn)性 籃球運(yùn)動(dòng)具有參與性、娛樂性、健身性等特點(diǎn)，組織籃球教學(xué)活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)激能力，而且可以培養(yǎng)高中生的積極意識和團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展。由此可見，在高中籃球教學(xué)過程中推廣體驗(yàn)教學(xué)理念是具有得天獨(dú)厚的教學(xué)優(yōu)勢的。而要想提升高中體育籃球課堂的體驗(yàn)性，我們就必須扭轉(zhuǎn)灌輸式、單一模仿式的籃球教學(xué)方式，以情境化、生本化、現(xiàn)代化的教學(xué)方式助力高效籃球課堂的構(gòu)建。下面我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際將自己在高中籃
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年17期2019-09-10
- 淺談體驗(yàn)式初中音樂課堂的構(gòu)建策略
上的體驗(yàn)過程。體驗(yàn)性已經(jīng)成為高效課堂的必備屬性。而音樂學(xué)科本身又是一門體驗(yàn)性學(xué)科。因此，在初中音樂課程教學(xué)過程中注重對音樂課堂的體驗(yàn)性建設(shè)不僅是落實(shí)素質(zhì)教育理念的需要，也是音樂學(xué)科特質(zhì)的要求。關(guān)鍵詞：初中音樂;體驗(yàn)性;教學(xué)實(shí)踐《詩·大序》曰：“情動(dòng)于中而形于言，言語之不足故詠歌之?！币魳肥侨祟惽楦斜磉_(dá)的載體。它是情感的藝術(shù)，也是實(shí)踐的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)。音樂學(xué)習(xí)過程是對音樂中所蘊(yùn)含的情感的感受和體驗(yàn)過程。因此，要想提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)就必須構(gòu)建體驗(yàn)式音樂教
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
計(jì)，通過設(shè)計(jì)“體驗(yàn)性”“適切性”“針對性”“梳理性”和“反思性”等多樣態(tài)的作業(yè)，使數(shù)學(xué)課外作業(yè)在數(shù)量、形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵、功能等方面得到優(yōu)化，可以幫助學(xué)生自主先學(xué)、溫故知新、啟思怡情、化錯(cuò)增智、實(shí)踐創(chuàng)新，可以培育學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：以練導(dǎo)學(xué);體驗(yàn)性;適切性;針對性;反思性;梳理性有思維含量的數(shù)學(xué)練習(xí)對提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)非常關(guān)鍵。當(dāng)前，在課堂上設(shè)計(jì)的探究練習(xí)、鞏固練習(xí)、綜合練習(xí)和拓展練習(xí)等，都很好地體現(xiàn)了“以練導(dǎo)學(xué)”的理念，較好地提高了課堂學(xué)習(xí)
遼寧教育·教研版 2019年4期2019-09-10
- 新形勢下小學(xué)德育教育的探索
勢；德育教育；體驗(yàn)性教學(xué)改革的不斷推進(jìn)使得小學(xué)教學(xué)不能夠只將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的考試成績提升上，如何促進(jìn)學(xué)生的真正能力提升成為了當(dāng)前小學(xué)教育中需要重點(diǎn)思考的內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要而言的話可以知道，在小學(xué)教學(xué)中積極的開展德育工作是保證小學(xué)生成長的重要舉措。當(dāng)前的小學(xué)德育教育開展還存在很多的不足，需要相關(guān)的學(xué)校和教育者積極的采取針對性的措施來促進(jìn)德育教育水平提升。文章對此展開了相關(guān)內(nèi)容的討論，就促進(jìn)德育教育水平提升進(jìn)行了策略的探討。1 新形勢下小學(xué)德育教育
大眾科學(xué)·上旬 2019年4期2019-09-10
- 以課題為引領(lǐng)的英語主題課堂實(shí)踐研究
”--生命性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性、生成性，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，滲透故事背后的人文內(nèi)涵，了解一帶一路背景下的各國節(jié)日文化，同時(shí)也傳承了中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生探究統(tǒng)傳文化的興趣，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)，更促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。 【關(guān)鍵詞】? 主題英語教學(xué) 生命性 體驗(yàn)性 互動(dòng)性 生成性 【中圖分類號】? G623.31 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 淺談體驗(yàn)式初中音樂課堂的構(gòu)建策略
上的體驗(yàn)過程。體驗(yàn)性已經(jīng)成為高效課堂的必備屬性。而音樂學(xué)科本身又是一門體驗(yàn)性學(xué)科。因此，在初中音樂課程教學(xué)過程中注重對音樂課堂的體驗(yàn)性建設(shè)不僅是落實(shí)素質(zhì)教育理念的需要，也是音樂學(xué)科特質(zhì)的要求。關(guān)鍵詞：初中音樂；體驗(yàn)性；教學(xué)實(shí)踐《詩·大序》曰：“情動(dòng)于中而形于言，言語之不足故詠歌之?！币魳肥侨祟惽楦斜磉_(dá)的載體。它是情感的藝術(shù)，也是實(shí)踐的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)。音樂學(xué)習(xí)過程是對音樂中所蘊(yùn)含的情感的感受和體驗(yàn)過程。因此，要想提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)就必須構(gòu)建體驗(yàn)式音樂教
考試周刊 2019年65期2019-08-30
- 初中語文有效課堂的構(gòu)建與分析
息化;互動(dòng)式;體驗(yàn)性初中語文是一門對學(xué)生很重要的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候不僅可以增加自己的知識，而且可以不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。初中語文新課標(biāo)的要求是充分發(fā)揮學(xué)生的自發(fā)性，尊重學(xué)生的主體性，落實(shí)“以生為本”的寫作教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教師初中語文習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)。一、視聽結(jié)合，構(gòu)建信息化的初中語文課堂“信息化”教學(xué)已經(jīng)成為目前中學(xué)教學(xué)的一種主要趨勢，傳統(tǒng)教學(xué)方式單調(diào)重復(fù)，不利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，而信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的課程建構(gòu)可以將新媒體與課本教學(xué)進(jìn)
新課程·中學(xué) 2019年5期2019-07-11
- 市野之間民宿景觀與自然的融合
景觀;生態(tài)化;體驗(yàn)性1、市野之間景觀設(shè)計(jì)發(fā)展及自然生態(tài)景觀的研究意義1.1人、景觀、自然的關(guān)系人離不開自然，人需要置身于大自然的懷抱之中才能獲取生命之源。反之，自然需要人類的善待，才能給予人類所需。而現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)是基于園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，滿足于人類生活環(huán)境的需求，給人們的居住生活環(huán)境一種美的、賞心悅目、舒展身心的設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)也是一種人為自然，基于保護(hù)自然的基礎(chǔ)上所做的設(shè)計(jì)必然是生態(tài)化的，與自然相互協(xié)調(diào)、相互融合的。1.2城市生態(tài)環(huán)境與鄉(xiāng)野的關(guān)系實(shí)際上，我們
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2019年6期2019-07-02
- 體驗(yàn)性大學(xué)生心理健康課的探索
于對照組。提示體驗(yàn)性的心理健康課可以有效改善教育教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞 體驗(yàn)性 大學(xué)生 心理健康課中圖分類號：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.078Exploration of Experiential College Students' Mental Health CourseZHANG Liling（Zhaoqing University Psychological Consultation C
科教導(dǎo)刊 2019年5期2019-04-22
- 融情入境，涵養(yǎng)德性
實(shí)性、趣味性、體驗(yàn)性的情境，有助于融情入境，涵養(yǎng)德行。[關(guān)鍵詞] 情境創(chuàng)設(shè)；真實(shí)性；趣味性；體驗(yàn)性情緒心理學(xué)研究表明：人的情感對認(rèn)知活動(dòng)具有動(dòng)力、調(diào)節(jié)等方面的效能，在此基礎(chǔ)上，情境教學(xué)法得以誕生。教師在教學(xué)中創(chuàng)生具有一定情緒色彩的形象具體的場景，從而引發(fā)學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，助力學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，助推學(xué)生心理機(jī)能的發(fā)展。情境教學(xué)法的主要價(jià)值是借助具體情境激發(fā)學(xué)生的情感，以此發(fā)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境幾乎成為所有教師的首要教學(xué)任務(wù)。一、寧真實(shí)勿虛構(gòu)
教書育人·教師新概念 2019年4期2019-04-20
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
文閱讀；教學(xué)；體驗(yàn)性；探究性；興趣【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）03-0208-01閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，在完成小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)中占有重要的地位。閱讀教學(xué)的質(zhì)量在很大程度上決定整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量，是小學(xué)語文教學(xué)的中心。那么，如何才能有效地進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)先找出弊端，再對癥下藥。一、傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)存在許多弊端1.教法不當(dāng)，以教師瑣碎的講解為主，把血肉豐滿的課文支解成七零八碎的
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 利用本土自然資源開展體驗(yàn)性幼兒美術(shù)活動(dòng)的策略研究
然資源展開幼兒體驗(yàn)性的美術(shù)活動(dòng)對孩子有著很大的意義，可以使孩子更好的了解到自己家鄉(xiāng)的特色，發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美麗，從小培養(yǎng)孩子對自己家鄉(xiāng)的熱愛，形成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的強(qiáng)烈的意識?！娟P(guān)鍵詞】本土自然資源;體驗(yàn)性;幼兒美術(shù)一、前言 在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活和生活中美好的人、事、物，來豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”隨著現(xiàn)在幼兒園教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，國家對幼兒的教育越來越重視，目前幼兒園教育的課程內(nèi)容也更加
成長·讀寫月刊 2019年1期2019-01-28
- 從展示設(shè)計(jì)要素看當(dāng)代展示設(shè)計(jì)新思路
詞：信息傳遞 體驗(yàn)性 時(shí)空場域 可持續(xù)引言展示設(shè)計(jì)是一個(gè)有著豐富內(nèi)容，涉及領(lǐng)域廣泛，并隨著時(shí)代發(fā)展不斷充實(shí)內(nèi)涵的課題。從1861年倫敦海德公園的世界博覽會、1925年的巴黎博覽會以及各種世界規(guī)模的交易會，到迪士尼樂園、環(huán)球影城、各類商品展銷會和櫥窗陳列等無一不是我們熟悉的展示形態(tài)。近年來隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化水平進(jìn)步，人們對商業(yè)展示活動(dòng)和文化科技類展覽的需求都在逐步增長，舉辦頻率越來越高，展示規(guī)模越來越大，耗費(fèi)的物資越來越多。世界各地的展示活動(dòng)都呈現(xiàn)出高投
設(shè)計(jì) 2018年15期2018-11-27
- 交互設(shè)計(jì)在環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
計(jì) 交互設(shè)計(jì) 體驗(yàn)性 可用性引言交互設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的可用性以及注重用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想可增強(qiáng)傳統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì)的中參與者與空間的互動(dòng)性與在空間游走時(shí)的體驗(yàn)感。將交互設(shè)計(jì)的理念應(yīng)用于環(huán)境設(shè)計(jì)中，可加強(qiáng)人與周圍環(huán)境的平衡性、互動(dòng)性、趣味性。一、相關(guān)概念交互設(shè)計(jì)是近些年比較熱的話題，起源于人機(jī)交互技術(shù)在人文藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。人機(jī)交互不僅是技術(shù)更新，在藝術(shù)領(lǐng)域中交互技術(shù)的運(yùn)用也影響了各設(shè)計(jì)門類的革新。交互設(shè)計(jì)的主體與對象是人和產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)以用戶為中心，設(shè)計(jì)合理的使用方式。核心在于提
設(shè)計(jì) 2018年13期2018-11-27
- 基于星象文化體驗(yàn)的展示設(shè)計(jì)
以一種交互式的體驗(yàn)性強(qiáng)的方式展示。關(guān)鍵詞：星象文化 體驗(yàn)性 展覽中圖分類號：J59 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2018）04-0148-02引言本展覽的內(nèi)容是五個(gè)部分展開的，對展覽建筑外觀、展覽的展廳陳列以及對展覽的展示形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。并對星象文化有了一系列的探索后，細(xì)化整合各個(gè)部分，有邏輯的整理出一項(xiàng)深入淺出文化體驗(yàn)式展覽，結(jié)合現(xiàn)代數(shù)字多媒體展示效果，鼓勵(lì)參觀者動(dòng)手參與展覽項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)積極性將被動(dòng)參觀展覽變?yōu)橐粋€(gè)在主動(dòng)探索中獲取，發(fā)現(xiàn)，思考
設(shè)計(jì) 2018年7期2018-11-12
- 新形勢下小學(xué)德育教育探索
增強(qiáng)學(xué)生的教育體驗(yàn)性，為提高小學(xué)德育教育成效奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 新形勢 德育教育 體驗(yàn)性隨著新課改教學(xué)目標(biāo)的貫徹實(shí)施，在小學(xué)教育系統(tǒng)中引入德育教育已經(jīng)成為備受關(guān)注的課題，能有效促進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展。小學(xué)生正處于培養(yǎng)思想道德的重要階段，在年齡不斷增長的前提下，其人生觀、價(jià)值觀和社會觀不斷改變，加上學(xué)生的思想情感波動(dòng)比較大，需要積極開展小學(xué)德育教育工作，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生思想品德和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一、新形勢下小學(xué)德育教育的多元化目標(biāo)隨著以新課改為代表的教育
文教資料 2018年25期2018-10-23
- 增強(qiáng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)體驗(yàn)性的思考
漢民【摘 要】體驗(yàn)性是團(tuán)體心理輔導(dǎo)的最有價(jià)值與特色所在，團(tuán)體心理輔導(dǎo)也稱為體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)。將體驗(yàn)性放在團(tuán)體心理輔導(dǎo)全過程中進(jìn)行考查，理解其對個(gè)體的心理成長的意義，并且思考如何增強(qiáng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的體驗(yàn)性。【關(guān)鍵詞】心理輔導(dǎo) 體驗(yàn)性 團(tuán)體團(tuán)體心理輔導(dǎo)經(jīng)過近30年的開發(fā)與運(yùn)用，已經(jīng)發(fā)展成一種廣泛運(yùn)用的心理健康教育形式。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是相對于個(gè)體心理輔導(dǎo)而言，是個(gè)體在團(tuán)體情境下，通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，從而調(diào)整人際關(guān)系，完善心理品質(zhì)，激發(fā)身心
考試與評價(jià) 2018年8期2018-10-21
- 小學(xué)語文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)探討
楊少華體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重讓學(xué)生參與體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲。筆者在分析體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對小學(xué)語文開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的措施進(jìn)行探討，以期為小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高提供有效策略。一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵分析從廣義角度分析，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)指的是教師作為引導(dǎo)者，讓學(xué)生主體與語文語言材料充分接觸，并嘗試自主探究、自主實(shí)踐、自主理解，進(jìn)而掌握語言的應(yīng)用，最終使學(xué)生的整體文化素養(yǎng)得到有效提高。從狹義角度分析，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生自主體驗(yàn)需要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)
教書育人·教師新概念 2016年6期2016-06-18