空間的召喚
——解讀安兵基的電影《筆仙3》

周旭方　（北方民族大學(xué) 文史學(xué)院　750021）

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空間的召喚
——解讀安兵基的電影《筆仙3》

周旭方（北方民族大學(xué) 文史學(xué)院750021）

摘要：電影《筆仙3》被歸為驚悚、恐怖類型，其敘事主要憑借人物的空間轉(zhuǎn)移而展開，特定的空間產(chǎn)生一種召喚的功能，使人物出現(xiàn)了意識回跳的現(xiàn)象，整個影片在敘事中出現(xiàn)雙重時空并置的復(fù)雜情境，主人公意識錯位的流動。該影片就是通過空間召喚與意識回跳和時空并置來達(dá)到驚悚和恐怖的效果。

關(guān)鍵詞：空間召喚；意識回跳；時空并置；《筆仙3》

一、《筆仙3》基本介紹

韓國導(dǎo)演安兵基，在拍攝國多部恐怖片之后，2014年上映了其華語恐怖片《筆仙3》。該影片主要講述了一位有精神問題的年輕母親的自我調(diào)適與成長的故事。女主人公麗娜在醫(yī)院因惦記女兒，擅自逃離醫(yī)院，爺爺奶奶在爭奪小艾時出了車禍去世，麗娜帶著女兒搬進(jìn)了爺爺留下的老房子里。因為這是麗娜曾經(jīng)和自己的女兒住過的地方，所以在搬進(jìn)來之后發(fā)生了一系列擾亂心智的幻覺，讓麗娜不得安生，由此而連帶了多種亦真亦幻的恐怖鏡頭。在不斷的刺激與掙扎中，麗娜自己清醒過來，調(diào)整進(jìn)入了一種母性的大愛中。

《筆仙3》的人物塑造、情節(jié)設(shè)置、敘事風(fēng)格以及片背后的心理認(rèn)同都反映了安兵基的恐怖片制作風(fēng)格，在很大程度上這也成為其恐怖片的代表作。片中的女主人公麗娜因為大火部分喪失記憶，成為一個精神上有“問題”的人；影片以麗娜的意識混亂與掙扎為主要情節(jié)，采用“心理型回環(huán)式”敘事結(jié)構(gòu)和相對封閉的敘事空間來達(dá)到其“嚇人”的效果；最后，在自我意識的零亂與糾纏中，麗娜實現(xiàn)了離解性人格的自我救贖。當(dāng)影片回歸平靜時，導(dǎo)演認(rèn)可的“人心自悟”文化心理已經(jīng)升華。1

二、空間召喚與意識回跳

電影作為敘事性藝術(shù)的一種，當(dāng)傳統(tǒng)的單一時間敘事開拓出新的局面后，與空間敘事一起構(gòu)成敘事藝術(shù)的兩個主要方面。“‘空間’通過影片中的‘地點’和‘場景’，依據(jù)空間序列的連接、拼接，積極地參與到電影的敘事中，它完成了影片情節(jié)線索的組合，并最終構(gòu)架出了整個影片的敘事結(jié)構(gòu)?！?空間敘事順利成章地參與到電影的敘事中后，便開始了經(jīng)由“空間”的使用而帶來的空間敘事新嘗試。而且在豐富的空間理論引導(dǎo)下，空間可能存在的功能被更多地喚醒，逐漸的在電影的情節(jié)、結(jié)構(gòu)中承擔(dān)著相當(dāng)重要的作用?！豆P仙3》中空間的召喚性功能表現(xiàn)得尤為突出，影片的恐怖效果從麗娜帶著小艾回到爺爺留下的鄉(xiāng)村別墅開始，精神上有些問題的麗娜在回到似曾相識的生活空間中，各種曾經(jīng)的物件和細(xì)節(jié)都在撥動著她的神經(jīng)元，使她出現(xiàn)了“思想逆行”的征兆，為接下來的情節(jié)展開做好了宏觀的鋪襯。

導(dǎo)演安兵基在制造驚悚效果中，充分利用了人的“心魔”來營造一種帶有魔力的恐嚇場景。在《筆仙3》中麗娜回去別墅本已經(jīng)物是人非了，而由于一個母親的愛女情結(jié)，使得事情變得似乎很自然，可是心中潛在的抗拒與懷疑把麗娜又一次推向了“神經(jīng)”的慘狀。她忘記了，但在那個特定的空間里她又沒有忘記。由此，導(dǎo)演讓神經(jīng)恍惚的主人公進(jìn)行了一次“向后退的旅行”，在這次時光的重現(xiàn)中，導(dǎo)演又沒有完全使用倒敘的方法把過去作為一個連續(xù)的片斷穿插進(jìn)來，單純地達(dá)到故事情節(jié)完整的目的。而是讓主人公麗娜進(jìn)行意識的回跳，她明白自己的當(dāng)下所在、所為，卻又與過去的感受糾纏不清，出現(xiàn)了意識回跳的敘事手法，整個影片看似兩條主線在敘事，其實是在主線中安排了主人公回跳意識引導(dǎo)下的虛擬敘事。這種回環(huán)式套層結(jié)構(gòu)“通過構(gòu)建出一個相對立體化的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動觀眾參與到文本意義的創(chuàng)作當(dāng)中，進(jìn)而產(chǎn)生出對‘?dāng)⑹觥澈笏[含的深層意義的思考?！?觀影者在接受中，常常由于順序的定勢思維作用，而忽略了人的瞬間意念的跳動性存在，導(dǎo)演把點擴(kuò)充、勾勒，成為一個歷時與共時、平面與空間相交織的宏達(dá)景觀，這也是其作品的創(chuàng)新所在。

在這部影片中，空間作為可見之物卻成為一種內(nèi)心的救贖，導(dǎo)演在讓宏觀世界與微觀世界的互動中，讓“自我與外在世界之間產(chǎn)生了一種極端的張力”。4片中麗娜與小艾在那間空曠的別墅中，那而這種長久無人居住的別墅恰好是封閉式敘事的典型空間，周圍幾乎沒有什么人家，這種冷僻寂靜的環(huán)境也成為一種清修的文化符號?！鞍脖@悚電影的敘事空間刻意在追求一種封閉感和?；??！?這種敘事環(huán)境設(shè)置的風(fēng)格，為驚悚營造了內(nèi)心的風(fēng)暴的渲染。同時，導(dǎo)演選擇這種封閉空間是在進(jìn)行著人心的考驗，開闊的生命格局固然是理想型的，而“慎獨”也是人生的一種修煉，在自我內(nèi)心的風(fēng)浪中掙扎之后歸于平靜和開闊，這是一種修為。

三、時空并置

在空間出現(xiàn)了理論轉(zhuǎn)向之后，空間已經(jīng)不再是呆板的、凝固的承載事物單一容器，而是具有表征意義的符號性存在，而且，在不斷地理論探索與完善中，空間與時間有著不可脫離的關(guān)系，甚至可以說“純粹時間其實根本就不是時間——它是瞬間的感覺，也就是說，它是空間?！?當(dāng)代影視在時間與空間的一體化進(jìn)程中不斷進(jìn)行著理論探索與實踐的嘗試，作為先鋒性的導(dǎo)演安兵基在《筆仙3》中也把時間與空間進(jìn)行了巧妙的結(jié)構(gòu)性安排。

影片中的主人公麗娜帶著小艾回去鄉(xiāng)下別墅的時候，“小艾”已經(jīng)不再是麗娜的親生女兒，而是爺爺在福利院領(lǐng)回來的另外一個孩子，但是麗娜愛女心切，只是在意識里殘存著自己有個五歲的女兒叫小艾的記憶。在這種情況下，時間已經(jīng)不再是當(dāng)初麗娜與女兒小艾在一起捉迷藏、彈鋼琴的歡樂時光，麗娜再次回來卻讓空間與記憶模糊了當(dāng)下的意識。那些莫名奇妙的數(shù)數(shù)聲、歡笑聲和求救聲不斷地縈繞在麗娜的內(nèi)心中，而導(dǎo)致其產(chǎn)生嚴(yán)重的幻覺。在這部影片中空間的外延性不大，甚至可以說是空間的封閉性的敘事空間，就在這個相對封閉的場所，以及周圍有限的人跡和自然環(huán)境中，導(dǎo)演把層層疊疊、極盡曲折的人心顛簸演繹為“鏡像真實”。而且，在有限的活動空間中，更能凸顯出困擾的密集性，以及需要抗拒的事物的豐盈性，在精神極度重負(fù)下，又把兩個同樣“擁擠”的時空并置在主人公混亂而緊張的意識中，這種封閉敘事和封閉時空并置的處理，發(fā)揮著獨特的敘事效果：使人物更具有暴發(fā)力，情節(jié)更具有張力。

若單純地拿本片中的時空并置來講也是一種廣泛而具有普適性的制作技巧，“‘空間’因其特有的‘共時性’特征發(fā)揮著時間性和因果律敘事所難以替代的功能，利用不連續(xù)出現(xiàn)的‘空間’場景，通過‘空間’的平行和并置，輕而易舉地打破大跨度的時間性給電影敘事所帶來的繁瑣與冗長。它們不再是單一純粹的‘場景’，其功效也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于影片的場景?！?片中關(guān)于麗娜的故事漫長而充滿曲折，導(dǎo)演并置性安置時間和空間，使影片收縮自如，敘事得體并且給觀影者帶來心理上的期待感。

四、結(jié)語

恐怖片或者驚悚片在現(xiàn)代影視中已經(jīng)占據(jù)了一席之地，由于生活外在的壓力需要得到緩解與釋放，通過這種“夢”的思維方式，讓人通過鏡像去尋找自己?！豆P仙3》中的敘事技巧的使用，都是在極力演繹人心自擾的細(xì)節(jié)與人心自救的過程。導(dǎo)演在精心策劃恐怖效果時的電影藝術(shù)，亦是關(guān)注人心、挖掘人心的藝術(shù)。所以，空間的召喚，從影片藝術(shù)上講，是在召喚片中的人物和片中的情節(jié)，而對于觀影者來講，這種召喚亦是主體感受現(xiàn)實、回饋自我的一種審美形態(tài)。

注釋：

1.丁文文：恐怖鏡像的詩意表達(dá)——安兵基驚悚電影敘事研究［D］.西安：陜西師范大學(xué)，2014.

2.薛靜：打開托爾金的空間之門——解讀電影《魔戒》的空間敘事策略［J］.電影評介，2016（02）：49-51.

3.丁文文：恐怖鏡像的詩意表達(dá)——安兵基驚悚電影敘事研究［D］.西安：陜西師范大學(xué)，2014.

4.朱婷婷：西方小說空間符號功能研究［D］.南京：南京師范大學(xué). 2012.

5.丁文文：恐怖鏡像的詩意表達(dá)——安兵基驚悚電影敘事研究［D］.西安：陜西師范大學(xué)，2014.

6.王欣，石堅：時間主題的空間形式：?？思{敘事的空間解讀［J］.外國文學(xué)研究2007（5）：124-130.

7.薛靜：打開托爾金的空間之門——解讀電影《魔戒》的空間敘事策略［J］.電影評介，2016（02）：49-51.

參考文獻(xiàn)：

［1］王欣，石堅：時間主題的空間形式：?？思{敘事的空間解讀［J］.外國文學(xué)研究，2007（5）.

［2］朱婷婷：西方小說空間符號功能研究［D］.南京師范大學(xué)，2012.

［3］丁文文：恐怖鏡像的詩意表達(dá)——安兵基驚悚電影敘事研究［D］.陜西師范大學(xué)，2014.

［4］薛靜：打開托爾金的空間之門——解讀電影《魔戒》的空間敘事策略［J］.電影評介，2016（02）.

周旭方（1992-），女，山西呂梁人，在讀碩士，主要研究方向為：文藝學(xué)與文藝傳播。

附圖：

作者簡介：