人力資本財政投入、就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長

張倩

摘 要 本文利用新疆省2001～2014年的時間序列數(shù)據(jù)，試圖建立模型對新疆地區(qū)教育投入與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析。并對教育投資、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長間是否存在相關(guān)性進(jìn)行檢驗(yàn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：人力資本財政投入和新疆經(jīng)濟(jì)增長是相互影響的，新疆經(jīng)濟(jì)增長可以促進(jìn)就業(yè)，而收教育水平越高就業(yè)率就較高的結(jié)論。據(jù)此，應(yīng)優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)和人才資源在不同行業(yè)以及各個行業(yè)內(nèi)部的分布，推進(jìn)民族教育立法，規(guī)范民族地區(qū)教育投入。

關(guān)鍵詞 人力資本財政投入 就業(yè) 新疆經(jīng)濟(jì)增長

一、引言

美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家沃什爾在1935年第一次正式提出了人力資本概念。之后經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在1960年正式提出了人力資本理論，該理論認(rèn)為勞動質(zhì)量的差異會導(dǎo)致生產(chǎn)率的不同。這是在原有經(jīng)濟(jì)增長論上的一個進(jìn)步。20世紀(jì)80年代，Paul.M.Romer（1986）和Lucas（1988）分別提出了羅默模型和盧卡斯模型，被稱為新經(jīng)濟(jì)增長理論，并逐漸成為經(jīng)濟(jì)增長理論的主流，人力資本理論實(shí)現(xiàn)了與經(jīng)濟(jì)增長理論的結(jié)合。

考慮到教育的重要性以及政府對新疆地區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施的大力投資，我們不禁要問以下幾個問題：一是人力資本財政投入和新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長之間是否存在相關(guān)關(guān)系？二是教育投資和就業(yè)之間是否存在相關(guān)關(guān)系？基于此，本文利用協(xié)整理論和向量誤差修正模型，以2001～2014年我國新疆地區(qū)人力資本財政投入、就業(yè)數(shù)量和地區(qū)生產(chǎn)總值的時間序列數(shù)據(jù)，來研究人力資本、就業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長之間的相關(guān)性，并據(jù)此得出具有規(guī)律性的理論知識，為新疆經(jīng)濟(jì)的快速增長提供可以借鑒的政策建議。

二、人力資本、就業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)證檢驗(yàn)

（一）數(shù)據(jù)選取及說明

改革開放以來，新疆教育事業(yè)的快速發(fā)展為新疆經(jīng)濟(jì)增長提供了大批人力資本，為分析人力資本、就業(yè)和新疆經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系，本文新疆地區(qū)人力資本的財政投入（EI）代表教育事業(yè)的發(fā)展，新疆地區(qū)就業(yè)人數(shù)（EM）代表就業(yè)現(xiàn)狀，新疆地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）代表區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長，變量數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計見表 1，其中地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值的單位為億元，人力資本的財政投入的單位為萬元，就業(yè)人數(shù)的單位為萬人。

（二）數(shù)據(jù)平穩(wěn)性檢驗(yàn)

平穩(wěn)性是時間序列的最基本要求，因?yàn)槿绻x取的數(shù)據(jù)不平穩(wěn)，將會存在模型設(shè)定等方面的問題，比如由于時間序列共同趨勢引起的“偽回歸現(xiàn)象”。所以必須對變量的平穩(wěn)性進(jìn)行檢驗(yàn)。為保證結(jié)果的準(zhǔn)確性，本文使用ADF單位根檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)上述三個變量的平穩(wěn)性。從檢驗(yàn)結(jié)果可以看出GDP、EI和EM這三個時間序列變量的原始數(shù)據(jù)都不平穩(wěn)，但一階差分后通過了平穩(wěn)性檢驗(yàn)，故而可以對它們進(jìn)行回歸分析。

（三）協(xié)整檢驗(yàn)

協(xié)整檢驗(yàn)主要用于檢驗(yàn)所選取變量相互之間是否具有長期的均衡關(guān)系，只有變量數(shù)據(jù)通過了平穩(wěn)性檢驗(yàn)，才可以進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)，對所選取變量進(jìn)行 Johansen 檢驗(yàn)。結(jié)檢驗(yàn)果說明，在 5%顯著性水平下拒絕了不存在長期協(xié)整關(guān)系的原假設(shè)，即新疆省教育投資（EI）、就業(yè)人數(shù)（EM）和地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）存在著長期穩(wěn)定的協(xié)整關(guān)系。即通過協(xié)整檢驗(yàn)，我們證明三個變量之間存在著長期的均衡關(guān)系。可以對這三個變量進(jìn)行計量回歸，檢驗(yàn)各個變量之間的因果關(guān)系。

（四）計量回歸

本文使用計量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件SAS和REVIEWS對新疆的經(jīng)濟(jì)增長（GDP）、人力資本財政投入（EI）和 就業(yè)人數(shù)（EM）之間的關(guān)系進(jìn)行計量回歸，為消除可能出現(xiàn)異方差的風(fēng)險，對三個變量取對數(shù)，計量模型為：

回歸結(jié)果可以得到標(biāo)準(zhǔn)化的協(xié)整方程，如下所示：

由以上回歸結(jié)果可以看出，該回歸方程的判定系數(shù)（）為0.9918，調(diào)整后的判定系數(shù)（）為0.9904，說明人力資本和就業(yè)人數(shù)對經(jīng)濟(jì)增長的解釋程度超過了95%，具有較強(qiáng)的解釋度，F(xiàn)統(tǒng)計值為724.05，表示人力資本、就業(yè)人數(shù)和經(jīng)濟(jì)增長之間有著比較大的相關(guān)關(guān)系。從回歸系數(shù)來看，就業(yè)人數(shù)的回歸系數(shù)較大為2.31058，即在控制其他變量不變的情況下 ，就業(yè)人數(shù)每提高 1%，地區(qū)生產(chǎn)總值可以提高2.31058個百分點(diǎn)，就業(yè)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。人力資本財政投入的回歸系數(shù)為 0.45，即在控制其他變量不變的情況下，人力資本財政投入每提高1%將使新疆經(jīng)濟(jì)增長增加 0.45個百分點(diǎn)，人力資本財政投入對新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長中也具有很重要的促進(jìn)作用。

（五）因果關(guān)系檢驗(yàn)

為了檢驗(yàn)在統(tǒng)計上人力資本財政投入（EI）、 就業(yè)人數(shù)（EM）新疆經(jīng)濟(jì)增長（GDP）之間是否存在相關(guān)關(guān)系， 對上述三個變量數(shù)據(jù)進(jìn)行Pairwise Granger Causality因果檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果見表2。

從表2結(jié)果可以看出，在統(tǒng)計意義上，關(guān)于人力資本財政投入（EI）是新疆經(jīng)濟(jì)增長（GDP）的因素之一這一假設(shè)通過檢驗(yàn)，顯著水平為5%；同樣，地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）是人力資本財政投入（EI）的原因在 5%顯著性水平下通過檢驗(yàn)，說明人力資本財政投入和地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長之間存在雙向的因果關(guān)系，人力資本財政投入的增加可以為新疆地區(qū)提供更多，更優(yōu)秀的人才，能促進(jìn)新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長。新疆經(jīng)濟(jì)增長的同時會提高教育投資的水平，即使人力資本財政投入水平提高。在統(tǒng)計意義上， 就業(yè)人數(shù)（EM）可以影響地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）的在 10%顯著性水平通過檢驗(yàn)，地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）同樣影響就業(yè)人數(shù)在 5%的顯著性水平下通過檢驗(yàn)，就業(yè)人數(shù)增加可以為市場增加更多的勞動力，進(jìn)而會促使來區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長。區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的同時可以提供更多的就業(yè)機(jī)會和就業(yè)空間，進(jìn)而提高就業(yè)人數(shù)。人力資本財政投入（EI）會促進(jìn)就業(yè)人數(shù)（EM）增長在通過檢驗(yàn)，顯著水平為5%，就業(yè)人數(shù)（EM）對人力資本財政投入（EI）的影響也通過了統(tǒng)計檢驗(yàn)，在10%顯著性水平下顯著。說明人力資本財政投入（EI）和就業(yè)人數(shù)EM）之間也是相互影響的。

三、結(jié)論

第一，人力資本財政收入和新疆經(jīng)濟(jì)增長之間是互相影響的。人力資本財政投入的增加可以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長又可以促進(jìn)人力資本財政投入的提高。第二，新疆經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)也是相互影響的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)增長可以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)需求，同時就業(yè)的提高也能促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第三，人力資本財政投入和就業(yè)人數(shù)之間也是相互影響的?；谝陨辖Y(jié)論針對新疆地區(qū)的發(fā)展情況提出以下政策建議：

（一）優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)互相作用，相互影響，所以建立科學(xué)合理的教育支出結(jié)構(gòu)可以提高其使用效益。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)分配比例，進(jìn)一步調(diào)整各層次學(xué)校的規(guī)模和布局，逐步使高校規(guī)模適度。調(diào)整教育事業(yè)支出和基礎(chǔ)建設(shè)費(fèi)用分配。

（二）優(yōu)化人才資源在不同行業(yè)以及各個行業(yè)內(nèi)部的分布

優(yōu)化人力資本在各個產(chǎn)業(yè)間及其各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的配置，實(shí)踐證明，人力資本配置狀態(tài)的提升可以促進(jìn)力資本產(chǎn)業(yè)配置效率。強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)的區(qū)域集聚。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促使產(chǎn)業(yè)區(qū)域不斷集聚，進(jìn)而使信息人才的地位上升，這將給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來極大的推動作用，而產(chǎn)業(yè)的集聚反過來又可以對人力資本的產(chǎn)業(yè)配置產(chǎn)生優(yōu)化作用。

（三）推進(jìn)民族教育立法，規(guī)范民族地區(qū)教育投入

新疆是一個多民族的省份，有著其特殊性。而我國現(xiàn)行的法律法規(guī)并沒有針對民族地區(qū)的人力資本投入做出相關(guān)規(guī)定，很少涉及對民族教育領(lǐng)域的問題，從而導(dǎo)致了在很多情況下，民族教育無法可依。因此，要促進(jìn)民族地區(qū)的良性循環(huán)，完善的民族地區(qū)教育發(fā)展的法律體系勢在必行，只有這樣才能使各個部門和社會各界在增加人力資本投入時時有章可循，進(jìn)而促進(jìn)民族地區(qū)教育的穩(wěn)定、健康和快速發(fā)展。

（作者單位為昌吉學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系）

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