為改變“千校一面”的狀況，轉(zhuǎn)變單一以升學(xué)率為指標(biāo)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，成都市從2016年起啟動(dòng)實(shí)施普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。在人才培養(yǎng)方面，將探索基于初、高中升學(xué)直通車的人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)；建設(shè)約10所綜合高中，探索普職整合的辦學(xué)模式。

根據(jù)計(jì)劃，今后3～5年，成都將重點(diǎn)培育20所領(lǐng)航高中、30所特色高中和10所綜合高中。其中，領(lǐng)航高中帶動(dòng)、引領(lǐng)普通高中教育教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新；特色高中構(gòu)建系統(tǒng)的特色學(xué)科課程體系和較為成熟的特長(zhǎng)培養(yǎng)模式；綜合高中融合升學(xué)預(yù)備教育和職業(yè)技能教育，融通學(xué)術(shù)性課程與技術(shù)技能課程，滿足學(xué)生升學(xué)或就業(yè)需求。

為此，成都將深化高中課程改革，推進(jìn)分類分層的選課走班教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。并形成多元評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程。從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，客觀、真實(shí)、全面反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)。

同時(shí)，成都支持學(xué)校聘用高等學(xué)校、科研院所、職業(yè)學(xué)校和社會(huì)組織等專業(yè)人士，擔(dān)任兼職教師或舉辦專題講座。將舉辦領(lǐng)航校長(zhǎng)、特色學(xué)校和綜合高中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，重點(diǎn)提升校長(zhǎng)特色辦學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的理論水平和實(shí)踐能力。

（摘自新華社網(wǎng)站）