• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      巧設疑,妙導入

      2016-06-18 20:24司馬亞琴
      考試周刊 2016年42期
      關鍵詞:譯林句型語篇

      司馬亞琴

      摘 要: 熱身活動是教師在上課伊始利用簡短的時間,引導學生為學習新課做好準備的活動。在英語課堂教學中,有效的熱身活動作為一種活動形式經(jīng)常出現(xiàn)在課堂中,甚至作為教學的重要組成部分編進教材,可見這個活動的價值已經(jīng)得到廣泛的認可。

      關鍵詞: 熱身活動 日常交流 音樂欣賞 單元話題 課文插圖有效的導入活動會在課的伊始抓住學生眼球,使他們自然融入學習,為整節(jié)課的學習打好基礎,還會引導學生進入新的學習情境,啟動學生已有的知識和經(jīng)驗。筆者在實踐中借鑒和總結(jié)出以下一些方法,以供學習探討。

      一、通過日常交流導入

      根據(jù)學生對已學句型結(jié)構的掌握情況,引導他們用英語展開日常交流,容易激發(fā)學生參與英語學習活動的積極性和主動性。以譯林版英語5上Unit 3 “Our animal friends”story time為例,筆者與學生初次見面,在課堂伊始,筆者首先讓學生了解新教師的基本信息。

      T:Today I am your new English teacher.Look,here is my profile.

      Students ask questions and T answers:

      T:My English name is Shimmer.

      T:I have two favorite colors,one is yellow and the other is blue.

      T:There are three people in my family.

      T:I like traveling,making friends and playing with pets.

      此處師生間的問答環(huán)節(jié)檢測學生熟練使用已學句型結(jié)構的能力,并且初步熟悉本課重點句型one... and the other ...,為接下來的學習作鋪墊,比教師直接用言語描述更明了,更容易激發(fā)學生的好奇心,從而更好地進入課文教學。

      二、通過音樂欣賞等導入

      教師可根據(jù)課文需要,讓學生在導入活動中欣賞有關音樂,因勢利導地組織學生討論音樂的主題等。以譯林版英語四下Unit8“Dolls” story time為例,本節(jié)課的主要內(nèi)容是復習人體五官類單詞,并學習相關描述句型。筆者在課堂伊始讓學生欣賞一首有關五官類的歌曲“My eyes,nose mouth and ears”,并且提問:What organs can you see in the song?

      T:Lets enjoy a song,please think about the question:what organs can you see in the song?Students think,enjoy the song and do the action.

      學生能夠很快回答:eyes,nose,mouth and ears.順勢引出兩組大小不同的五官,讓學生發(fā)現(xiàn)不同之處,然后學習新句型,并且描述所出示洋娃娃的五官特點。

      三、通過單元話題導入

      從單元話題切入,比較自然、直接地切入語篇,幫助學生通過一系列語言活動逐步理清語篇的脈絡,從而較好地把握語篇主干內(nèi)容。以譯林英語五下Unit4 “Seeing a doctor”為例,話題并沒有說清楚誰去看病、看什么病,這就給學生留下了懸念:是誰去看?。可耸裁床??為什么會生病?針對這類懸念話題,可設疑如下:Today we are going to learn unit4 Seeing a doctor.But who is going to see the doctor?Whats wrong with him or her?And why is he or she going to see the doctor?讓學生帶著急于找到答案的心態(tài),主動進入課文學習。

      四、通過課文插圖導入

      譯林版小學英語教材圖文并茂,插圖色彩鮮明、生動活潑,基本上是相關課文核心內(nèi)容的體現(xiàn)。因此,教師要巧用插圖中的關鍵信息作為課文教學切入點,幫助學生更為準確和全面地理解課文內(nèi)容。還是以譯林小學英語五下Unit4 “Seeing a doctor”為例,story time板塊有兩幅插圖,如下圖(1)和圖(2):

      這兩幅插圖分別呈現(xiàn)了Su Hai和Mike去看病的場景。教師可將插圖作為教學導入,引導學生觀察插圖后初步把握課文大致脈絡。教師可通過創(chuàng)設如下問題導入課文:Look at the pictures,who are the children?Where are they?What are they doing?So whats wrong with them?Lets watch the cartoon and find out the answer.由此引導學生看課文找出生病具體情況。

      總之,教師要根據(jù)教學實情,結(jié)合學生求知欲強、活潑好動、富于想象力等心理特點,精心編制有效的導入環(huán)節(jié),從而調(diào)動學生的學習積極性。當然,導入環(huán)節(jié)的切入點要因文而異,教師在平時要多揣摩,根據(jù)學生實情進行全面分析,然后找準適合的導入方式,巧妙設疑,從而實現(xiàn)課文教學的較大價值。

      參考文獻:

      [1]錢希潔.英語語篇教學論.南京大學出版社.

      [2]教育部.英語課程標準.北京師范大學出版社,2011.

      [3]尹剛,陳靜波.給英語教師的101條建議(修訂版).南京師范大學出版社.

      猜你喜歡
      譯林句型語篇
      基于學習活動觀的高中英語閱讀教學實踐——以譯林版《英語》必修第三冊Unit 1 “The Amazon Rainforest: a Natural Treasure”為例
      基于學習活動觀的高中英語閱讀教學實踐——以譯林版《英語》必修第三冊Unit 1 “The Amazon Rainforest: a Natural Treasure”為例
      新聞語篇中被動化的認知話語分析
      典型句型大聚會
      《譯林》創(chuàng)刊四十周年慶
      再續(xù)“趣”緣——以譯林五下Unit 5 Helping our parents例談CSS教學范式
      強調(diào)句型的it和引導詞it有什么區(qū)別?
      過刊轉(zhuǎn)讓
      從語篇構建與回指解決看語篇話題
      語篇特征探析
      昌黎县| 夏邑县| 常宁市| 定州市| 九龙坡区| 新宁县| 苍南县| 龙江县| 佛教| 汶川县| 滨州市| 甘德县| 淮北市| 凤台县| 邓州市| 宜兰市| 蓬莱市| 高邑县| 柘城县| 靖安县| 彩票| 射阳县| 靖边县| 咸丰县| 新化县| 盐边县| 交口县| 敖汉旗| 榕江县| 寻甸| 庄河市| 东乡县| 皮山县| 汾西县| 海晏县| 武川县| 灵川县| 政和县| 桂平市| 江永县| 铁岭市|