談歌唱的聽(tīng)覺(jué)機(jī)制

王建

【摘 要】聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生，是經(jīng)歷了耳的生理器官接受自然界的物理能——聲波，傳送到神經(jīng)系統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)功能區(qū)進(jìn)行心理分析，由物理能引起人體的生理器官的感應(yīng)，然后經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)心理機(jī)制的轉(zhuǎn)換過(guò)程。在音樂(lè)活動(dòng)中，聽(tīng)覺(jué)是最重要的音樂(lè)感覺(jué)，音樂(lè)的價(jià)值是靠人的聽(tīng)覺(jué)特性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)；歌唱；聽(tīng)覺(jué)機(jī)制；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）05-0086-01

人耳的聽(tīng)覺(jué)特性具有辨別音的高低、音色、強(qiáng)度、響度、時(shí)值及方向、距離等不同功能。人耳對(duì)聲音的這些物理性質(zhì)的分辨與感受，使人將客觀產(chǎn)生的物理現(xiàn)象融入豐富的心理世界進(jìn)行吸收處理，從而演變成情感體驗(yàn)，使音樂(lè)這種客觀的物質(zhì)產(chǎn)物賦予了人類特有的精神世界的豐富主觀感受。

一、聽(tīng)覺(jué)特性

（一）音色感。人耳除可分辨純音外，還可以分辨復(fù)合音以及音的和聲。音色的聲學(xué)概念是取決于聲波的波形及其倍音結(jié)構(gòu)即復(fù)合音的數(shù)量。人腦中形成的音色概念，屬于心理學(xué)感知覺(jué)的范疇。

音色給人產(chǎn)生的聽(tīng)覺(jué)感受與審美是豐富的。高泛音音色亮，給人以明朗愉快的感覺(jué)；低泛音音色暗，給人以渾厚深沉的感覺(jué)；音色的亮度特征，形容為明快的、陰暗的、光輝的、暗淡的等；音色的質(zhì)感特征，形容為柔的、粗的，尖的、鈍的，單薄的、厚實(shí)的等；音色的空間特征，形容為豐滿的、空泛的、寬闊的等。豐富多彩的音色特征，為音樂(lè)的表現(xiàn)與審美，提供了寬廣的空間。

（二）強(qiáng)度與響度感。聲音的強(qiáng)度即音量取決于音的振幅，是客觀物質(zhì)的物理概念。響度是人對(duì)客觀聲音的主觀感受與知覺(jué)，也屬于心理學(xué)范疇。人耳具有明顯的時(shí)值、方向、距離的感受與辨別能力，是人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)客觀物質(zhì)產(chǎn)生聲音的接受與傳導(dǎo)所形成的心理反應(yīng)機(jī)制。時(shí)值感是人耳對(duì)連續(xù)發(fā)聲的音波的持續(xù)時(shí)間進(jìn)行比較的能力。距離感、方向感是人耳對(duì)發(fā)聲聲波傳送的方位辨別。

二、歌唱聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)

（一）歌唱聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)的意義。音樂(lè)藝術(shù)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生的所有感覺(jué)中，最重要的感覺(jué)當(dāng)屬聽(tīng)覺(jué)。聲樂(lè)藝術(shù)的審美與演唱實(shí)踐活動(dòng)主要依靠聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行，聲樂(lè)藝術(shù)鑒賞與歌唱藝術(shù)表現(xiàn)及嗓音發(fā)聲技術(shù)，究其本質(zhì)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，是聽(tīng)覺(jué)的技術(shù)。聽(tīng)覺(jué)生理和聽(tīng)覺(jué)心理的廣泛參與，使得歌唱活動(dòng)具有明確的方向與具體的目標(biāo)，歌唱審美與創(chuàng)造得以維系和展開(kāi)。

歌唱聽(tīng)覺(jué)是以人類嗓音歌唱為具體感知對(duì)象的音樂(lè)意識(shí)活動(dòng)，屬于人類的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)及思維意識(shí)范疇。歌唱聽(tīng)覺(jué)對(duì)歌唱活動(dòng)承擔(dān)重要的支持作用。歌唱聽(tīng)覺(jué)始終以其特定的方式影響和制約著歌唱者的歌唱行為。對(duì)于歌唱者來(lái)說(shuō)，必須真正具備敏銳的歌唱聽(tīng)覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)能力，才能有效地指導(dǎo)自己的歌唱實(shí)踐，切實(shí)提高自己的演唱能力與水平。

（二）歌唱聽(tīng)覺(jué)的主客觀統(tǒng)一。人的歌唱是一個(gè)既有歌唱技術(shù)又有歌唱藝術(shù)表現(xiàn)等的綜合機(jī)制。僅就歌唱與發(fā)聲技術(shù)而言，在歌唱中，由于人的發(fā)聲器官處于主體地位，聽(tīng)覺(jué)器官相對(duì)處于客體地位，必然產(chǎn)生主客觀之間的矛盾。這種矛盾一是體現(xiàn)在歌唱過(guò)程中，歌唱者既要注意發(fā)聲與歌唱系統(tǒng)的技術(shù)狀態(tài)，又要依靠聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)調(diào)節(jié)歌唱中的音樂(lè)方面包括音準(zhǔn)、節(jié)奏等因素的準(zhǔn)確性。二是在歌唱聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)域內(nèi)，既要依靠聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)調(diào)節(jié)歌唱發(fā)聲方面的正確性，又要依靠聽(tīng)覺(jué)功能調(diào)節(jié)歌唱中的音樂(lè)方面包括音準(zhǔn)等的準(zhǔn)確性。

人在說(shuō)話與歌唱中感覺(jué)到的聲音，與別人的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)存在明顯差異。這是因?yàn)槿嗽诎l(fā)聲中的所謂聽(tīng)覺(jué)感受，既有從外界反射后經(jīng)空氣傳導(dǎo)傳回的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，又有從自身發(fā)音器官經(jīng)骨骼與肌肉組織傳導(dǎo)到內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)感受。同時(shí)，還有體內(nèi)由于聲音共鳴振動(dòng)產(chǎn)生的屬于觸覺(jué)范疇的感覺(jué)。因此，這與處在客觀環(huán)境中的聽(tīng)眾所感受到的單一聽(tīng)覺(jué)感受是不同的。由于這種差異，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)訓(xùn)練中，往往會(huì)發(fā)生主觀感覺(jué)與客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的矛盾。這就要歌唱者在教師的指導(dǎo)與反復(fù)實(shí)踐中逐步解決。

內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，亦稱心理聽(tīng)覺(jué)或歌唱觀念聽(tīng)覺(jué)。這種聽(tīng)覺(jué)感知，始終影響和作用于人們的歌唱?jiǎng)?chuàng)造與審美活動(dòng)。要通過(guò)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)形成正確的聲音概念；要依靠?jī)?nèi)心聽(tīng)覺(jué)的支持，分辨主觀聽(tīng)覺(jué)與嗓音客觀音質(zhì)的區(qū)別；要通過(guò)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的引導(dǎo)熟練正確地掌握歌唱發(fā)聲控制技術(shù)，達(dá)到規(guī)范藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才能最終完成聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)的目標(biāo)。

在歌唱學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，如何解決歌唱聽(tīng)覺(jué)的主客觀矛盾，培養(yǎng)歌唱者正確的歌唱聽(tīng)覺(jué)，是一個(gè)十分重要的生理、物理與心理機(jī)制。只有掌握了歌唱的聽(tīng)覺(jué)機(jī)制，把握歌唱學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中的主客觀矛盾統(tǒng)一性的規(guī)律，才能取得聲樂(lè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的理想效果。

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