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      項(xiàng)目管理在高職精品課程建設(shè)中的應(yīng)用研究

      2016-06-20 18:34衡曉紅錢慶兵
      求知導(dǎo)刊 2016年12期
      關(guān)鍵詞:精品課程項(xiàng)目管理高職

      衡曉紅++錢慶兵

      摘 要:高職院校課程建設(shè)的質(zhì)量和水平是衡量高職辦學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),對高職院校精品課程項(xiàng)目進(jìn)行研究,能夠較好地提升精品課程建設(shè)的質(zhì)量和效益,運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法和模式可以使研究成果更符合研究要求。因此本文旨在運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法對高職院校精品課程的管理進(jìn)行研究,探討提升精品課程建設(shè)成效的方式方法。

      關(guān)鍵詞:項(xiàng)目管理;高職;精品課程

      中圖分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

      職業(yè)學(xué)院的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,與社會需求結(jié)合緊密,學(xué)生的社會實(shí)踐能力直接體現(xiàn)學(xué)院的教育教學(xué)水平。為提升學(xué)院的教育教學(xué)水平,各個職業(yè)院校都在進(jìn)行以提高教學(xué)實(shí)踐能力為目標(biāo)的精品課程建設(shè)。

      一、安徽省現(xiàn)階段高職精品課程建設(shè)情況

      安徽省的高職教育主要服務(wù)于本省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,目前安徽省高職院校培養(yǎng)的人材并不能盡如人意,人材培養(yǎng)仍沿用以前以學(xué)科為本位的培養(yǎng)模式,能力培養(yǎng)仍不能適應(yīng)市場需求。[1]為提升高職教學(xué)成效,安徽省教育廳于2008年5月公布《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》,進(jìn)一步推動了高職精品課程建設(shè)。[2]

      二、運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行課程建設(shè)的必要性

      運(yùn)用項(xiàng)目管理可以給精品課程建設(shè)提供具體的建設(shè)方法,并在建設(shè)方向上提供指導(dǎo)。在實(shí)踐過程中這種新的管理模式還可以極大地促進(jìn)教師的積極性,使其樂于參與課程建設(shè),并不斷明確教學(xué)方向,改進(jìn)教學(xué)方法。

      三、項(xiàng)目管理進(jìn)行精品課程建設(shè)的應(yīng)用方法

      1.遴選負(fù)責(zé)人,組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)

      課程申報立項(xiàng)批準(zhǔn)后,所有的建設(shè)規(guī)劃都將依次展開,在實(shí)施精品課程建設(shè)之前,運(yùn)用項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人制,遴選課程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,以負(fù)責(zé)人為中心,分別從年齡、學(xué)歷、職稱等方面合理組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。作為精品課程帶頭人,負(fù)責(zé)人既要在學(xué)術(shù)上起帶頭作用,同時還要具有以下幾種能力:①熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)體系;②有一定的管理經(jīng)驗(yàn);③有效利用會議能力;④協(xié)調(diào)分工能力;⑤檔案管理能力。擁有良好的檔案管理能力,可以從事課程建設(shè)中的資料搜集、分析、歸類等工作。

      2.運(yùn)用項(xiàng)目管理方式制訂建設(shè)計(jì)劃

      運(yùn)用項(xiàng)目管理方式對精品課程建設(shè)范圍進(jìn)行管理,用團(tuán)隊(duì)成員容易理解的圖表、文字或相關(guān)形式表達(dá)出來,做到清晰準(zhǔn)確。項(xiàng)目的范圍計(jì)劃要做得周密詳細(xì),計(jì)劃包括課程建設(shè)過程中的明細(xì)過程和課程建設(shè)中材料的歸檔過程,如對精品課程的描述和編制計(jì)劃所需的大量參考信息等。

      3.充分運(yùn)用WBS工具實(shí)施項(xiàng)目

      課程建設(shè)涉及方方面面,有教學(xué)課程、有管理、有資源利用、有人際協(xié)調(diào)等,繁雜而缺乏系統(tǒng)分類,必須運(yùn)用管理工具,把所有建設(shè)內(nèi)容系統(tǒng)化,再進(jìn)行層層分級。按項(xiàng)目建設(shè)需要把項(xiàng)目組成員逐級進(jìn)行分工,把復(fù)雜龐大的建設(shè)目標(biāo)細(xì)化成易于完成且有條理的任務(wù),同時保證項(xiàng)目組員人人有責(zé),積極參與,取得良好的管理效果。

      4. 重視時間管理

      俗話說時間就是效益,通過有效的時間管理,可以確保課程建設(shè)有序、高效地進(jìn)行。要抓好時間的管理,一是要在建設(shè)前先寫出課程范圍的管理建設(shè)工作;二是從建設(shè)進(jìn)度要求出發(fā),將所有活動列成明確的工作清單,將精品課程建設(shè)工作分解為更易管理、更細(xì)小的工作,分清先后,避免出現(xiàn)重復(fù)。三是理順關(guān)系。清晰明了的時間表可以在很大程度上提高工作效率,同時也可以明確每一個工作節(jié)點(diǎn),使項(xiàng)目在可控的時間范圍內(nèi)有序進(jìn)行。

      5.加強(qiáng)溝通管理

      在項(xiàng)目管理過程中,溝通是很重要的,也是順利進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)的有效保證。精品課程項(xiàng)目在建設(shè)過程中涉及的面很廣,除建設(shè)內(nèi)容豐富外,參與建設(shè)的人也很多,層次不同,在建設(shè)中扮演的角色也不同。因此相互間的溝通就顯得尤為重要,而負(fù)責(zé)人就是要擔(dān)當(dāng)起溝通的橋梁作用。

      從安徽省高職院校精品課程項(xiàng)目管理的實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn),安徽省高職院校精品課程建設(shè)具有項(xiàng)目特征,適合運(yùn)用這一先進(jìn)、有效的管理模式進(jìn)行建設(shè)。項(xiàng)目管理的引入不僅可以幫助精品課程建設(shè)項(xiàng)目產(chǎn)生良好的管理效應(yīng),更能夠讓學(xué)校的改革與發(fā)展形成“項(xiàng)目化”。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王 健.區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略[M].北京:教育科學(xué)出版社,2007.

      [2]吳啟迪.4門精品課程上網(wǎng)絡(luò) 打造高等教育新質(zhì)量[J].科技資訊,2004,(7):72-73.

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