范永軍++費紅

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才的需求越來越高，大學(xué)生不僅必須具備專業(yè)知識，還必須具有責(zé)任意識。職業(yè)道德，這樣才能使其在社會中占得一席之地。據(jù)此，高校在對學(xué)生進行知識教育的同時還必須大力開展思想政治教育，在校企合作模式下，培養(yǎng)出一批素質(zhì)水平高的人才。本文將對校企合作模式下加強高職大學(xué)生思想政治教育路徑進行探析。

【關(guān)鍵詞】校企合作模式 大學(xué)生 思想政治教育 途徑

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0195-01

思想政治教育開展的目的是培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任意識的人才，高校在具體培養(yǎng)過程中應(yīng)采取校企合作模式，對大學(xué)生思政教育予以強化。筆者將分別從：高大職學(xué)生思政教育現(xiàn)狀、基于校企合作模式下如何加強高職大學(xué)生思政教育，兩個部分進行闡述。

一、高職學(xué)生思政教育現(xiàn)狀

經(jīng)筆者分析，現(xiàn)階段高職院校在思政教育方面還存在諸多問題， 主要表現(xiàn)在教育模式相對落后、思政教育與企業(yè)脫節(jié)兩方面，筆者將就這兩方面進行闡述。

（一）教學(xué)模式落后

據(jù)筆者分析，目前許多高職學(xué)校教師在思政教育課程開展中，依然在沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式。主要是教師在講臺上照著課本說教，學(xué)生在下面昏昏欲睡，這種教學(xué)方式不僅無法起到任何效果，還會導(dǎo)致學(xué)生興趣越來越低，最終高職學(xué)生思政教育水平得不到提高。此外，高職思政教育教學(xué)的沒有可行性和針對性，各階段的教學(xué)目標不明確，學(xué)生在這種教學(xué)模式不能充分了解社會發(fā)展形勢，對企業(yè)的人才需求不明確，缺乏相應(yīng)的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)。

（二）思政教育與企業(yè)脫節(jié)

另外，在高職院校中，思政教育與企業(yè)之間聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致教學(xué)難度加劇，學(xué)生根本無法適應(yīng)從學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生踏入社會后，依然是過去的老樣子。此外，由于高職師資力量的缺乏，使得思政教育老師不能對高職學(xué)生進行經(jīng)驗的傳授，教學(xué)不深入，教學(xué)內(nèi)容缺乏連續(xù)性，學(xué)生不能在思政教育教學(xué)中得到引導(dǎo)和啟發(fā)。

二、基于校企合作模式下如何開展高職大學(xué)生思政教育

（一）加強校企組織領(lǐng)導(dǎo)

校企合作中，思政教育工作的開展需要有組織領(lǐng)導(dǎo)的支撐。所以，高職思政教育工作應(yīng)以政府為主導(dǎo)，進行校企合作的思政教育工作指導(dǎo)。工作指導(dǎo)委員會要在校企合作背景下，積極統(tǒng)籌，充分利用政府組織的優(yōu)勢、公共管理優(yōu)勢，將高職教學(xué)與企業(yè)文化兩項資源有效結(jié)合起來，確定思政教育教學(xué)的方面和目標，以便思政教育教學(xué)工作指導(dǎo)能夠順利開展。另外，企業(yè)和高職院校要協(xié)同和健全校企政黨，完善思政教育管理體制，發(fā)揮校企政黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌、決策作用，保障校企合作思政教育工作能夠得到貫徹實施。

（二）充分發(fā)揮教師作用

思想政治學(xué)科及其教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立判斷價值、辨別是非的標準，引導(dǎo)學(xué)生將眾多的知識進行分類和篩選，然后吸收積極向上的知識信息，進而養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。為此，首先思想政治教師應(yīng)該做到以身作則，巧妙地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生當(dāng)代接收到的信息相融合，以便吸引學(xué)生注意力，提高自身學(xué)習(xí)積極性，進而深入了解思想政治教育的重要性。其次，思想政治教師應(yīng)該正確對待網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生帶來的影響。例如：當(dāng)前學(xué)生常用的社交軟件：微信。思想政治教師可以以微信為網(wǎng)絡(luò)交流平臺，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與思想政治學(xué)習(xí)相關(guān)的微信服務(wù)號的方式，加強思想政治的教育，然后，利用微信群聊功能，加強與學(xué)生之間的溝通交流，及時了解學(xué)生的思想狀況，進而做出教學(xué)方案的調(diào)整，以便進一步促進學(xué)生學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮思政教育功能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）加強思政教育課程的開發(fā)

校企合作模式下，學(xué)校和企業(yè)要聯(lián)手進行思政教育課程的開發(fā)，使課程能夠更貼近育人目標和育人要求。高職院校要將企業(yè)文化有機的融入思政教育教學(xué)中，為學(xué)校思政教育工作增添豐富的教學(xué)資源，并和企業(yè)共同進行思政教育課程的開發(fā)，將企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)宗旨融入教學(xué)內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生重視質(zhì)量、重視服務(wù)、重視品牌、重視市場、重視誠信，在思政教育啟發(fā)中知道團隊合作與創(chuàng)新意識的重要。校企共同開發(fā)的思政教育課程要注重為學(xué)生創(chuàng)造一定的條件，讓高職學(xué)生能夠充分感受到企業(yè)制度及作風(fēng)，能夠在走向工作崗位的時候盡早轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和工作崗位。校企雙方在共同開發(fā)思政教育課程的同時，要將各自的優(yōu)勢充分融入其中，并最大限度的將企業(yè)規(guī)范、企業(yè)標準管理等納入學(xué)校的實訓(xùn)課程內(nèi)，在實訓(xùn)中營造企業(yè)運營氛圍，讓學(xué)生能夠在這種實訓(xùn)環(huán)境中感受到企業(yè)管理制度的約束和企業(yè)優(yōu)秀文化，懂得遵守規(guī)則的重要。

（四）開展內(nèi)容豐富的課外活動

企業(yè)和高職學(xué)校要將思政教育工作放于育人的首位，并聯(lián)手開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列課外活動，來提升高職學(xué)生的職業(yè)能力及綜合素質(zhì)。如：學(xué)校和企業(yè)可以聯(lián)合起來開展技能交流會，讓企業(yè)優(yōu)秀員工與高職相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行交流學(xué)習(xí)，或讓企業(yè)模范員工、優(yōu)秀員工為高職學(xué)生開展講座，讓高職學(xué)生在講座學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)和教育。另外，高職院校和企業(yè)開可以共同舉辦聯(lián)誼活動、校企文化節(jié)、論壇交流、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯設(shè)計等，通過這些內(nèi)容豐富的課外活動，讓高職學(xué)生潛移默化地接受、理解職業(yè)要求、企業(yè)文化等。

高職院校為我國職業(yè)教育的中堅力量，因此，高職院校要對學(xué)生進行必要的思政教育教學(xué)，為提高學(xué)生思想素質(zhì)水平，高職院校應(yīng)采取校企合作模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。此外思想政治教師應(yīng)該做到以身作則，充分發(fā)揮典范的功能，促進高職院校思政教育課程的有效開展。

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