那天，學(xué)生為我打傘

吳學(xué)政

真心愛教育愛孩子的教育人，一定是特別幸福的，因?yàn)樗麄兛梢允斋@更多的祝福與愛！做校長(zhǎng)這些年，我一直未曾離開課堂、離開孩子，因此，我常常收到學(xué)生的祝福短信和QQ空間留言。

有一天，我翻看自己的QQ空間時(shí)，又一次看到了那張打傘的照片——一個(gè)男生下雨天為我打傘的照片……

那是初夏的一個(gè)清晨，天下著小雨，顯得有些冷清。我像往常一樣乘車來到學(xué)校北門，由于沒有帶傘，只能淋著雨從學(xué)校北校區(qū)穿行，向南校區(qū)趕去。這時(shí)候，一個(gè)穿校服的男生快步追上我，將手中的雨傘遮在我的頭上。我轉(zhuǎn)過身，有些驚喜和感動(dòng)，問他：“謝謝你！你是南校區(qū)哪個(gè)班的？”我以為我和他順路——他搖搖頭，笑著說：“我是三年級(jí)的，在北校區(qū)?！睕]想到他只是看到我沒有打傘，專門過來為我撐傘送我去南校區(qū)的。我再次感動(dòng)了，忙說：“雨下得不大，我走得快，不用你送了，謝謝你！”望著這可愛的孩子，我的眼睛竟有些濕潤(rùn)了。

幾天后，同事給我發(fā)來一張照片，照片上正是那天學(xué)生為我打傘的景象?？吹竭@張照片后，我久久不能平靜，總惦記著那個(gè)雨中為我打傘的孩子，我想知道那個(gè)我叫不出名字的孩子為什么要給我打傘。經(jīng)了解得知，那個(gè)男生叫王國旭，是三年級(jí)（3）班的學(xué)生，今年只有8歲。

隨后的一天，我來到三（3）班教室，孩子們正在安靜地寫作業(yè)。我打破了教室的平靜：“同學(xué)們，校長(zhǎng)耽誤你們幾分鐘時(shí)間，想給大家分享一個(gè)讓我感動(dòng)的真實(shí)故事，這個(gè)故事的主人公就是咱們班的王國旭同學(xué)?！痹捯魟偮洌淌依锪⒓错懫鹄坐Q般的掌聲，所有的目光都投向這個(gè)可愛的男生，他害羞得低下了頭。同學(xué)們都睜大了眼睛，認(rèn)真仔細(xì)地聽完了我講的故事。

這時(shí)突然聽見一個(gè)女聲響起：“王國旭，你為什么要給校長(zhǎng)打傘呀？前段時(shí)間我在電視里看到，有一個(gè)學(xué)生給老師打傘，很多人都責(zé)怪那個(gè)老師說不該讓學(xué)生給自己打傘！”王國旭滿臉委屈地解釋說：“當(dāng)時(shí)，我看到校長(zhǎng)淋著雨在校園里走，衣服都濕了，所以，就跑去給校長(zhǎng)打了傘?！蔽疫B忙說道：“同學(xué)們，其實(shí)很多人不了解我。當(dāng)王國旭把雨傘遮在我頭上的時(shí)候，我著實(shí)被感動(dòng)了。一個(gè)只有8歲的孩子，是那么的善良和仁愛，擁有愛心是一個(gè)人最寶貴的品質(zhì)。我希望你們都要像王國旭那樣，做一個(gè)心地善良、樂于助人的人！同學(xué)們，你們?cè)敢庾鲞@樣的孩子嗎？”“愿意！”臨走時(shí)，我又向王國旭和同學(xué)們深深地鞠了一躬，教室里再次響起熱烈的掌聲。

我想，學(xué)生們自覺為一個(gè)走在雨中的教師打傘，一定是出于本心的善良與師生關(guān)系的和諧融洽。我在為這個(gè)孩子驕傲的同時(shí)，也清醒地意識(shí)到，學(xué)校推進(jìn)課改幾年來，作為校長(zhǎng)的我更多地走進(jìn)了課堂、走近了孩子，雖然還有一些同學(xué)我叫不上名字，但我與他們的關(guān)系無疑更近了，他們認(rèn)識(shí)了我，也信任我，就像信任他們的老師一樣。

所以，一個(gè)孩子在下雨天或者烈日下為校長(zhǎng)、老師打傘，實(shí)在是再平常不過的事。不管是前些時(shí)候網(wǎng)上熱炒的打傘事件，還是教育專家李鎮(zhèn)西撰文講述自己“享受”的打傘待遇，我認(rèn)為這都是師生生命里難得的風(fēng)景，不應(yīng)該引起過多的非議。

這一次，我也感受到了這樣的美好。

正是這樣一個(gè)小小的事件，讓我再次深信：真正的教育是真誠的、善良的，是彼此尊重、相互關(guān)愛的，是教學(xué)相長(zhǎng)、師生共榮的！

（責(zé) 編 阿 寧）