薛相君

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。在物理教學(xué)中如何將物理知識與生產(chǎn)實踐和生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生盡可能學(xué)好物理知識，并且在生產(chǎn)實際和生活實際中的很好的應(yīng)用物理知識，也就成了物理教師必須盡到一項職責(zé)。

【關(guān)鍵詞】物理 滲透 科學(xué)思維 科學(xué)意識 探究能力

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0244-01

物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。隨著科技的發(fā)展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。在課堂教學(xué)中適時地將物理知識滲透到現(xiàn)代生產(chǎn)生活中去，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)興趣，活躍氣氛?，F(xiàn)結(jié)合個人的教學(xué)經(jīng)驗，簡單概括如下：

一、熱學(xué)知識的應(yīng)用

天氣的陰晴、冷暖與人類的各類活動息息相關(guān)，包含了很多的物理熱學(xué)知識。炎熱的夏天在地上撒些水，靠水分的蒸發(fā)達(dá)到降溫的目的.嚴(yán)寒的冬天如何取暖，可以運動也可以喝熱水，涉及到做功熱轉(zhuǎn)遞的知識.汽車發(fā)動機常用水來散熱，早春保護秧苗不被凍壞而往往采用在夜間向稻田里灌水，而白天放水，都充分利用了水的比熱大這一特性。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，雞蛋剛從鍋里取出來的時候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。 原來一般的物質(zhì)（少數(shù)幾種例外），都具有熱脹冷縮的特性?？墒牵煌奈镔|(zhì)受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了。這些都是熱學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。

二、光現(xiàn)象的應(yīng)用

人類生存需要光。白天靠陽光，夜間需要燈光，設(shè)想宇宙無光，整個世界將陷入一片漆黑，所有生物將無法生存，由此可見光的重要性。然而光到底遵循什么規(guī)律，人類怎樣利用這些規(guī)律為自己服務(wù)，這是人類研究光的目的所在。教室里通常用日光燈管而少用白熾燈，除為了節(jié)省能源外，更重要的是白熾燈這種光源容易形成陰影，而日光管是平行光，可以避免陰影使我們能夠更好的工作學(xué)習(xí)；隨著生活水平的不斷提高，家用轎車也進入了尋常百姓家庭，據(jù)我了解，很多同學(xué)對以下關(guān)于車的問題很感興趣：夜間行駛的汽車內(nèi)不開燈是為了避免擋風(fēng)玻璃反射光而影響駕駛員的視線，汽車的反光鏡用凸面鏡而不用平面鏡是為了擴大觀察范圍，轎車上裝有茶色玻璃，行人很難看清車中人的面孔，茶色玻璃能反射光的同時也能吸收一部分光，那么從車內(nèi)透射出來的光就比較弱了，沒有足夠的光，外面的人看不清車?yán)锏娜肆恕?/p>

三、電學(xué)知識的應(yīng)用

在我們的生活中，隨處可見電的應(yīng)用。如夜間走路用的手電，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；煮飯用電飯煲、電炒鍋是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；生活中的安全電壓是不高于36伏，而家庭電路中電壓是220伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓，因此照明用電如使用不當(dāng)，將會危及我們的生命安全。但假設(shè)沒有電，電動機將不能轉(zhuǎn)動，電力機車不能行駛，電器都不能工作，人類社會將會倒退。因此，電是人類的好伙伴，只要我們嚴(yán)格遵循安全用電原則，我們就可以馴服它，利用它為人類服務(wù)，同時我們也要節(jié)約安全地用電。

四、力學(xué)知識的應(yīng)用

我們生活在地球上，重力無處不在，工人師傅在砌墻時，利用重錘線來檢驗墻身是否豎直，這是利用重力的方向總是豎直向下這一原理；羽毛球的下端做得重一些，這是降低重心使球在下落過程中保護羽毛。假如沒有重力，世界不可想象，水不能倒進嘴里，人們起跳后無法落回地面，飛舞的塵土?xí)肋h(yuǎn)漂浮在空中，整個自然界將是一片混濁。因此老師在講重力時，如果讓學(xué)生展開熱烈的討論，就能充分挖掘?qū)W生的想象力，知道重力與我們的生產(chǎn)生活實際密切相關(guān)。摩擦力也是一種重要的力，在社會生產(chǎn)生活實際中應(yīng)用非常廣泛。如人們行走時，在光滑的地面上行走十分困難，這是因為摩擦力太小的緣故；汽車上坡打滑時，在路面上撒些粗石子或墊上稻草，汽車就能順利前進，這是靠增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦力；鞋底輪胎做成各種花紋也是增大接觸面的粗糙程度而增大摩擦；自行車捏緊剎車是靠增大壓力來增大摩擦力；滑冰運動員穿的滑冰鞋安裝滾珠是變滑動摩擦為滾動摩擦，從而減少摩擦而增大滑行速度；各類機器中加潤滑油是為了減小齒輪間的摩擦保證機器的良好運行，氣墊船磁懸浮列車使接觸面分離減小摩檫。人類的生產(chǎn)生活實際都與摩擦力有關(guān)，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要盡量減少。力學(xué)知識在生活實際中是很有用的，教師只要將課本知識與生產(chǎn)生活實際有機地結(jié)合起來，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們樹立崇尚科學(xué)、研究科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)精神。

總之，物理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，它與我們的生產(chǎn)和生活聯(lián)系得相當(dāng)緊密，這樣的例子是舉不勝舉。只要在平時的生活中勤思考，多觀察，善于創(chuàng)新，從物理走向生活，你就會發(fā)現(xiàn)：物理就是身邊一門有趣的自然科學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]物理課本八九年級.

[2]物理愛好者.

[3]物理教學(xué)研究